Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma

BALCI, FATMA; BARAN, Muhteşem

Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma

Muhteşem BARAN, (İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi, Yönetim ve Organizasyon Anabilim Dalı, İstanbul)

Fatma BALCI (Sağlık Bilimleri Üniversitesi, Bakırköy Prof. Dr. Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi, Beyin Cerrahisi Kliniği, İstanbul)

Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi

4 2

Yıl: 2017 Cilt: 4 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 63 - 71 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma

Öz:

AMAÇ: Bu çalışmanın amacı, İstanbul ili Avrupa yakasında yer alan Sağlık Bakanlığına bağlı faaliyet gösteren eğitim ve araştırma hastanelerinde görev alan yönetici hemşirelerin eleştirel düşünme eğilimlerini ve bu eğilimlerin sosyodemografik özellikleriyle ilişkisini ortaya koymaktır.YÖNTEM: Çalışma, İstanbul ili Avrupa yakasında yer alan Sağlık Bakanlığına bağlı faaliyet gösteren 12 eğitim ve araştırma hastanesinde görev yapan toplam 288 yönetici hemşire üzerinde kolayda örneklem yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada, veri toplama aracı olarak, yönetici hemşirelerin sosyodemografik özelliklerini içeren bilgi formu ile Kalifornia Eleştirel Düşünme Eğilim Ölçeği (KEDEÖ) kullanılmıştır Araştırma için 04 Ocak 2012 tarihinde T.C. Sağlık Bakanlığı İstanbul İl Sağlık Müdürlüğünden, gerekli yasal izin alınmıştır. Dağıtılan anketleri yanıtlayan hemşire sayısı 233 (% 80) olarak belirlenmiştir. İstatistiksel analizler için NCSS (Number Cruncher Statistical System) 2007 Statistical Software (Utah, USA) programı kullanılmıştır. Veriler Kolmogorov Smirnov test, Oneway Anova Testi, Tukey HSD testi, Student t test, Pearson Korelasyon Testi, Spearman Korelasyon Testi ile değerlendirilmiştir.BULGULAR: Çalışmaya katılanların Kalifornia Eleştirel Düşünme Eğilim Ölçeği toplam puanları 170,45 ile 277,81 arasında değişmekte olup, ortalama 216,26±22,48'dir. Çalışmaya katılanların yaş grupları arasında ölçek toplam puanı (p:0,013) ve analitiklik (p:0,001), kendine güven (p:0,001), meraklılık (p:0,013) alt boyutlarıyla yönetim kademeleri arasında, ölçeğin sistematiklik alt boyutu (p:0,042); eleştirel düşünme eğitimi alma durumları ile ölçeğin doğruyu arama (p:0,034), açık fikirlilik (p:0,008), analitiklik (p:0,002), sistematiklik (p:0,005) alt boyutlarından alınan puanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklar saptanmıştır. Çalışmaya katılanların eleştirel düşünme ile ilgili bilimsel toplantıya katılma durumları ile ölçek toplamı ve alt boyutlarından alınan puanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmamıştır (p>0,05). SONUÇ: Ölçeğin puan ortalaması değerlendirildiğinde, çalışma kapsamına alınan yönetici hemşirelerin eleştirel düşünme eğilim puanlarının düşük düzeyde olduğu belirlenmiştir. Hemşirelerin yaşlarının artmasıyla eleştirel düşünme eğilimi, kendine güven, analitiklik ve meraklılığın arttığı gözlenmiştir. Hemşirelerin eğitim durumlarının eleştirel düşünme eğilimine etkisinin olmadığı gözlenmiştir. Eleştirel düşünme becerileri hakkında eğitim almış olan katılımcıların doğruyu arama, açık fikirlilik, analitiklik ve sistematiklik açısından almayanlara göre üstünlük gösterdiği izlenmiştir. Bu verilere göre eleştirel düşünme eğiliminin artırılmasına yönelik eğitim programların düzenlenmesi ile sağlık kuruluşlarında, yönetici olarak görev alan hemşirelerin politika saptama ve karar verme sürecine daha etkin şekilde katılabilecekleri belirtilebilir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik

A Research on the Critical ThinkingTendency of Nurse Managers

Öz:

AIM: The aim of this study is to determine the critical thinking trends of nurse managers working at Ministry of health training and research hospitals on the European side of İstanbul province and demographic characteristics of these trends reveal whether the relationship with. METHODS: : In this study, between 2012-2013 year in 12 different training and research hospital nurse managers. Sean samples on a total of 288 units has been applied with the method. As a tool for data collection that contains the properties for the handle administrator nurses and professional information form and the scale of the California critical thinking Disposition (CCTDI). NCSS for statistical analysis (Number Cruncher Statistical System) 2007 Statistical Software (Utah, USA) program was used. RESULTS: CCTDI of respondents working scale total score range average between 277.81with 170.45 of 216,26 ± 22,48. Participants in the working age groups include CCTDI scale total score (p: 0, 013); management positions include CCTDI scale of systematic child size (p: 0, 042); critical thinking training according to the scale of the truth search CCTDI (p: 0,034), open-mindedness (p: 0,008), analytical (p: 0.001, 002), systematic (p: 0,005) are the lower size difference statistically has been identified in the points received.CONCLUSION: Item average score was evaluated study group received scores of critical thinking disposition of nursing administrator at a low level. Increasing age of nurse stend to critical thinking, self-confidence, increased the analytical and inquisitive. The effect of training status of the nurse stend to have been observed when critical thinking. Critical thinking skills are trained participants the truth about search, open-mindedness, analytical and systematic advantages for those who placed in terms of points. According to this data, health care, of critical thinking the tendency to increase the regulation of educational programs.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Angel, Bonnie F., Duffy, Mary E., Belyea, Michael. (2000). An Evidence-based project for evaluating strategies to improve knowledge acquisition and critical-thinking performance in nursing students. Journal of Nursing Education, 39:5, 219-228.
Arslan, G., Demir, Y., Eşer, İ., Khorshid L. (2007). Hemşirelerde Eleştirel Düşünnme Eğilimini Etkileyen Etmenlerin İncelenmesi'', 4. Uluslararası 11.Ulusal Hemşirelik Kongresi Bildiri Özeti Kitabı, Ankara.
Case, B. (1994). Walbing around the elephant: A critical thinking strategy for decision making, The Journal of Continuing Education in Nursing, Vol:25, No:3, P.101.
Erkuş, B. (2011). Özel Hastanelerde Çalışan Yönetici Hemşirelerin ve Hemşirelerin Eleştirel DüşünmeDüzeyi ve Problem Çözme Becerileri, Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Eşer İ., Khorshid, L., Demir, Y. (2007). Yoğun bakım hemşirelerinde eleştirel düşünme eğilimi ve etkileyen faktörlerin incelenmesi. C.Ü. Hemsirelik Yüksekokulu Dergisi, 11:3, 13-22
Facione P. A. (1990). Critical Thinking: A statement of expert consensus for purposes of educational assessment and instruction. Research findings and recommendations. Millbrae, CA: The Califomia Academic Press. (ERIC Document Reproduction Service No: ED3I5423). Mart 2009'da http://www.eric.ed.gov/,
Dirimeşe, E. (2006). Hemşirelerin ve Öğrenci Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimlerinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, İzmir.
Girot, E. A. (2000). Graduate nurses: Critical thinkers or better decision makers?. Journal of Advanced Nursing, 31:2, 288
Hicks, Frank D., Merritt, Sharon L., Elstein, Arthur S. (2003). Critical thinking and clinical decision making in critical care nursing: A pilot study. Heart and Lung, 32, 169-180.
Howenstein, M. A., Bilodeau, K., Brogna, M.J., Good, G. (1996). Factors associated with critical thinking among nurses. Journal Continue Education Nurse. May-Jun;27:3, 100-3.
Kataoka-Yahiro, M., Saylor, C. A. (1994). Critical thinking model for nursing judgment. Journal Nurse Education. 33:8, 351-6.
Kaya, H. (1997). Üniversite Ögrencilerinde Eleştirel Akıl Yürütme Gücü. Doktora Tezi, İstanbul Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Kıranşal, N., Adana, F., Erdağı, S. (2006). Kars'ta Çalışan Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Düzeylerinin İncelenmesi, 42. Ulusal Psikiyatri Kongresi Kitabı, İstanbul.
Kökdemir, D. (2003). Belirsizlik Durumlarında Karar Verme ve Problem Çözme. Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
McCarthy, P., Schuster, P., Zehr, P., McDougal, D. (1999). Evaluation of critical thinking in a baccalaureate nursing program. Journal Nurse Education. Marc 38:3, 142-4.
Özer, N. (2002). Kritik düşünme. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 5:2, 63-67.
Öztürk, N., Ulusoy, H. (2008). Lisans ve yüksek lisans hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeyleri ve eleştirel düşünmeyi etkileyen faktörler. İstanbul Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanat Dergisi, İstanbul, 1:1.
Paul, R. W. ve Heaslip, P. (1995). Critical thinking and intuitive nursing practice. Journal of Advanced Nursing, 22, 40-47.
Potter, P. A.(1999). Critical thinking and nursing judgment. Basic Nursing A Critical Thinking Approach, USA.
Rodriguez, G. (2000). Demographics and Disposition as Predictors of The Aplication of Critical Thinking Skills in Nursing Practice: In partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Doctor of Philosophy School of Nursing, University of Colarado. UMI No: 3002095.
Sarıoğlu, Ö. (2009). Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Araştırma Ve Uygulama Hastanesinde Çalışan Yoğun Bakım Ve Servis Hemşirelerinin Eleştirel Düşünme Eğilimlerinin Karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Bolu.
Spelic, S., Stockard, V. (2001). Evaluation of critical thinking outcomes of a BSN program. Holistic Nursing Practice, 15:3, 27-34.
Stewart, S., Dempsey, L. F. (2005). Longitudinal study of baccalaureate nursing students' critical thinking dispositions. Journal of Nursing Education, 44:2, 81-89.
Taşçı, S. (2005). Hemsirelikte problem çözme süreci. Saglık Bilimleri Dergisi, 14, Ek Sayı: Hemsirelik Özel Sayısı, 73-78.
Ulupınar, S. (1997). Hemşirelik Eğitiminin Öğrencilerin Sorun Çözme Becerilerine Etkisi. Doktora Tezi, İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Velioğlu, B. (1998). Hemşirelik Eğitiminde Esaslar, II. Ulusal Hemşirelik Eğitimi Sempozyumu Kitabı, İstanbul.
Wangensteen, S., Johansson, I.S., Björkström, M.E., Nordström, G. (2010). Critical thinking dispositions among newly graduated nurse. Journal of Advanced Nursing, 66:10, 2170-2181
White, N., Beardslee, D.P., Supples, J. M. (1990). Promoting critical thinking. Nurse Educator, 15:5, 16-19.
Wrobel, B. V., Sullivan, P., Simith, L. (1997). Evaluating critical thinking skills of baccalaureate nursing students. Journal of Nursing Education, 36:10,485-488
Yıldırım, Ö. T., Karadag, M. (2016). The perceptions of nurse managers on their critical thinking skills and research utilization barriers and facilitators. Journal of Health and Nursing Management. 3:2, 73-85
Zori, S., Nosek, L.J., Musil, C., (2010). Critical thinking of nurse managers related to staff rns' perceptions of the practice environment. Journal of Nursing Scholarship, 42:3, 305-313.
Zori, S., Morrison, B., (2009). Critical thinking in nurse managers, Nursing Economics, 27:2, 75-98

APA	BARAN M, BALCI F (2017). Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma. , 63 - 71.
Chicago	BARAN Muhteşem,BALCI FATMA Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma. (2017): 63 - 71.
MLA	BARAN Muhteşem,BALCI FATMA Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma. , 2017, ss.63 - 71.
AMA	BARAN M,BALCI F Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma. . 2017; 63 - 71.
Vancouver	BARAN M,BALCI F Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma. . 2017; 63 - 71.
IEEE	BARAN M,BALCI F "Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma." , ss.63 - 71, 2017.
ISNAD	BARAN, Muhteşem - BALCI, FATMA. "Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma". (2017), 63-71.

APA	BARAN M, BALCI F (2017). Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 4(2), 63 - 71.
Chicago	BARAN Muhteşem,BALCI FATMA Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi 4, no.2 (2017): 63 - 71.
MLA	BARAN Muhteşem,BALCI FATMA Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, vol.4, no.2, 2017, ss.63 - 71.
AMA	BARAN M,BALCI F Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi. 2017; 4(2): 63 - 71.
Vancouver	BARAN M,BALCI F Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi. 2017; 4(2): 63 - 71.
IEEE	BARAN M,BALCI F "Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma." Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 4, ss.63 - 71, 2017.
ISNAD	BARAN, Muhteşem - BALCI, FATMA. "Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma". Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi 4/2 (2017), 63-71.