Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi

Funda ÇETİNKAYA, (Yrd. Doç. Dr., Aksaray Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü,)
Güler DURU AŞİRET (Boş)
Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi
3 0
Yıl: 2017 Cilt: 10 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 93 - 99 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi

Öz:
Giriş: Hasta eğitimi, hasta ve yakınlarının gereksinimlerinin bireysel olarak karşılanmasında önemli bir yere sahiptir. Amaç: Bu çalışma dahiliye ve cerrahi kliniklerde yatan hastaların öğrenim gereksinimlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı türdeki bu araştırma, bir devlet hastanesinin dahili ve cerrahi kliniklerinde 1 Ocak-1 Temmuz 2015 tarihleri arasında, son 24-48 saat içerisinde taburculuğu planlanan ve araştırmaya katılmayı kabul eden hastalar (n = 146) ile yürütülmüştür. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu ve Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan hastaların, Öğrenim Gereksinimi Ölçeği puan ortalaması 186.67 ± 29.22'dir. Hastaların demografik değişkenleri ile Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği toplam puan ortalaması arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmamıştır (p > .05). Sonuç: Araştırma sonucunda hastaların öğrenim gereksinimlerinin yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Hemşirelerin taburculuk sürecinde hasta ve yakınlarının öğrenim gereksinimleri belirleyip, bu doğrultuda bireysel eğitim programları düzenlemesi önerilmektedir.
Anahtar Kelime:

Konular: Anestezi Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik

Identification of Learning Needs of Patients in Medical and Surgical Units

Öz:
Giriş: Hasta eğitimi, hasta ve yakınlarının gereksinimlerinin bireysel olarak karşılanmasında önemli bir yere sahiptir. Amaç: Bu çalışmadahiliye ve cerrahi kliniklerde yatan hastaların öğrenim gereksinimlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı türdeki buaraştırma, bir devlet hastanesinin dahili ve cerrahi kliniklerinde 1 Ocak-1 Temmuz 2015 tarihleri arasında, son 24-48 saat içerisindetaburculuğu planlanan ve araştırmaya katılmayı kabul eden hastalar (n = 146) ile yürütülmüştür. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanankişisel bilgi formu ve Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan hastaların, ÖğrenimGereksinimi Ölçeği puan ortalaması 186.67 ± 29.22’dir. Hastaların demografik değişkenleri ile Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği toplampuan ortalaması arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmamıştır (p > .05). Sonuç: Araştırma sonucunda hastaların öğrenimgereksinimlerinin yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Hemşirelerin taburculuk sürecinde hasta ve yakınlarının öğrenim gereksinimleribelirleyip, bu doğrultuda bireysel eğitim programları düzenlemesi önerilmektedir.
Anahtar Kelime:

Konular: Anestezi Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Avşar, G., Kaşıkçı, M. (2007). Klinik hemşirelerinin uyguladıkları hasta eğitiminin değerlendirilmesi. 4. Uluslararası ve 11. Ulusal Hemşirelik Kongresi (Kongre Kitabı). Ankara. 5-8 Eylül, 206.
  • Avşar, G., Kaşıkçı, M. (2009). Ülkemizde hasta eğitiminin durumu. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(3): 67-73.
  • Başaran Dursun, H., Yılmaz, E. (2015). Batın cerrahisi yapılan hastaların öğrenim gereksinimleri. Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 2(3): 65-70.
  • Bubela, N., Galloway, S., McCay, E., McKibbon, A., Nagle L, Pringle D, et al. (1990). The patient learning needs scale: reliability and validity. Journal of Advanced Nursing, 15: 1181-1187.
  • Cebeci, F., Çelik, S.Ş. (2008). Discharge training and counselling increase self-care ability and reduce postdischarge problems in CABG patients. Journal of Clinical Nursing, 17: 412–420.
  • Çatal, E., Dicle, A. A. (2008). Validity and reliability study of the patient learning needs scale in Turkey. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 1(1): 19-32.
  • Dağ, H., Dönmez, S., Güleç, D., Öztürk, R., Eminov, A., Saruhan, A., ve ark. (2014). Jinekolojik operasyon geçiren kadınların taburculuk öncesi öğrenim gereksinimleri. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 30(1): 49-59.
  • Demirkıran, G., Uzun, Ö. (2012). Koroner arter bypass greft ameliyatı geçiren hastaların taburculuk sonrası öğrenim gereksinimleri. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 28(1): 1-12.
  • Fedai, T., Çetin, M., Teke, A. (2010). Tedavi sürecindeki gereksiz değişkenlerin pareto analizi ile değerlendirilmesi. Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 19(3): 184-190.
  • Gültekin, G., Özbayır, T. (2002). Koroner by-pass ameliyatı olan hastalara taburcu olmadan önce verilen eğitimin etkinliğinin karşılaştırılması. Ulusal Cerrahi Kongresi- Cerrahi Hemşireliği Seksiyonu (Kongre Kitabı). Antalya. 15-19 Mayıs, 309- 317.
  • Howland, R. H. (2009). What should patients be told about their medications? Journal of Psychosocial Nursing, 47(2): 17-20.
  • Hu, A., Chow, C.M., Dao, D., Errett, L., Keith, M. (2006). Factors influencing patient knowledge of warfarin therapy after mechanical heart valve replacement. Journal of Cardivascular Nursing, 21(3): 169-75.
  • İlk, A. (2010). İç hastalıkları kliniğinde yatan kronik hastalığa sahip hastaların öğrenim gereksinimlerinin belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. İstanbul, Türkiye.
  • Jacobs, V. (2000). Informational needs of surgical patients following discharge. Applied Nursing Research, 13(1): 12-8.
  • Jha, V., Quinton, N. D., Bekker, H. L., Roberts, T. E. (2009). Strategies and interventions for the involvement of real patients in medical education: A systematic review. Medical Education, 43: 10-20.
  • Johansson, K., NuutılaI, L., Vırtanen, H., Kataj Isto, J., Salantera, S. (2005). Preoperative education for orthopaedic patients: systematic review. Journal of Advanced Nursing, 50(2): 212–223.
  • Johansson, K., Hupli, M., Salanterä, S. (2002). Patients’ learning needs after hip arthroplasty. Journal of Clinical Nursing, 11(5): 634–639.
  • Kaya, H. (2009). Sağlık eğitiminde hasta eğitimi ve hemşirenin sorumlulukları. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi, 1(1): 19-23.
  • Orgun, F., Şen, G. (2012). Bir devlet hastanesinin cerrahi birimlerinde yatan hastaların öğrenim gereksinimlerinin saptanması. Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlık ve Tıp Bilimleri Dergisi, 2(4): 52-64.
  • Öztürk, H., Çilingir, D., Hindistan, S. (2011). Hastaların dahiliye ve cerrahi kliniklerde hemşirelerin yaptığı hasta eğitimlerini değerlendirmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 4(4): 153-158.
  • Pieper, B., Sieggreen, M., Freeland, B., Kulwicki, P., Frattaroli, M., Sidor, D., et al. (2006). Discharge information needs of patients after surgery. Journal of Wound Ostomy Continence Nursing, 33(3): 281-292.
  • Polat, S., Celik,. S, Erkan, H.A., Kasali, K. (2014). Identification of learning needs of patients hospitalized at a university hospital. Pakistan Journal of Medical Sciences, 30(6): 1253-1258.
  • Suhonen, R., Nononen, H., Laukka, A., Valimaki, M. (2005). Patient’s informational needs and informational received do not correspond in hospital. Journal of Clinical Nursing, 14(10): 1167.
  • Şendir, M., Büyükyılmaz, F., Muşovi, D. (2013). Patients' discharge information needs after total hip and knee arthroplasty: a quasi-qualitative pilot study. Rehabilitation Nursing, 38(5): 264-271.
  • Şenyuva, E., Taşocak, G. (2007). Hemşirelerin hasta eğitimi etkinlikleri ve hasta eğitim süreci. Florence Nigtingale Hemşirelik Dergisi, 15(59): 100-106.
  • Tan, M., Özdelikara, A., Polat, H. (2013). Hasta öğrenim gereksinimlerin belirlenmesi. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi, 1(21): 1-8.
  • Taşdemir, N., Güloğlu, S., Turan, Y., Çataltepe, T., Özbayır, T. (2010). Learning needs of neurosurgery patients. Journal of Neurological Sciences, 27(4): 414-420.
  • Yardakçı, R., Akyolcu, N. (2004). Ameliyat öncesi dönemde yapılan hasta ziyaretlerinin hastanın anksiyete düzeyine etkisi. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 1(2): 7-14.
  • Yılmaz, E., Özkan, S. (2015). Learning needs of surgical patients. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 18(2): 107- 115.
APA Çetinkaya F, Duru Asiret G (2017). Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. , 93 - 99.
Chicago Çetinkaya Funda,Duru Asiret Guler Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. (2017): 93 - 99.
MLA Çetinkaya Funda,Duru Asiret Guler Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. , 2017, ss.93 - 99.
AMA Çetinkaya F,Duru Asiret G Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. . 2017; 93 - 99.
Vancouver Çetinkaya F,Duru Asiret G Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. . 2017; 93 - 99.
IEEE Çetinkaya F,Duru Asiret G "Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi." , ss.93 - 99, 2017.
ISNAD Çetinkaya, Funda - Duru Asiret, Guler. "Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi". (2017), 93-99.
APA Çetinkaya F, Duru Asiret G (2017). Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 10(2), 93 - 99.
Chicago Çetinkaya Funda,Duru Asiret Guler Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi 10, no.2 (2017): 93 - 99.
MLA Çetinkaya Funda,Duru Asiret Guler Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, vol.10, no.2, 2017, ss.93 - 99.
AMA Çetinkaya F,Duru Asiret G Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi. 2017; 10(2): 93 - 99.
Vancouver Çetinkaya F,Duru Asiret G Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi. 2017; 10(2): 93 - 99.
IEEE Çetinkaya F,Duru Asiret G "Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi." Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 10, ss.93 - 99, 2017.
ISNAD Çetinkaya, Funda - Duru Asiret, Guler. "Dahili ve Cerrahi Kliniklerindeki Hastaların Öğrenim Gereksinimlerinin Belirlenmesi". Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi 10/2 (2017), 93-99.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
23-04-2024 5:40

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları