Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi

Evşen AYMEN PEKER, (Fen Bilimleri Öğrt.,Tevfik İleri İHO, Atakum, Samsun,)
Erol TAŞ (Ordu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı,)
Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi
14 7
Yıl: 2017 Cilt: 9 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 139 - 173 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 06-02-2019

Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi

Öz:
Bu çalışmada Türkiye’de yürütülen “Evde Fen Eğitimi” uygulamasına örnek birdurum incelenmiştir. Çalışmanın amacı, Türkiye’de 2010 yılından itibarenuygulanmaya başlanan “Evde Fen Eğitimi Uygulaması” konusunda örnek birdurumu inceleyerek, uygulamanın ne şekilde yürütüldüğü, uygulamanın olumluyanları ve zorluklarının neler olabileceği konusunda bilgiler elde etmektir.Durum çalışması şeklinde yürütülen çalışmanın katılımcıları 2011-2012 EğitimÖğretim yılında Evde Fen Eğitimi faaliyeti yürütülen kız öğrenci, bu öğrencininanne babası ve Fen Bilimleri öğretmenidir. Veriler, doküman incelemesi, yarıyapılandırılmış görüşmeler ve video kayıtları ile elde edilmiştir. Yarı yapılandırılmışgörüşmeler sonunda elde edilen veriler betimsel analiz, ders kayıtları ise içerikanalizi ile değerlendirilmiştir.Çalışma sonunda, Türkiye’de, sağlık problemi nedeniyle okula devam edemeyenöğrencilerin, özel eğitim kurulunun belirlediği ders saati süresince Evde EğitimUygulamasından yararlanabildiği belirlenmiştir. Öğretmenin farklı öğretimyöntemlerini kullandığı, öğrencinin süreçte daha pasif kaldığı gözlenmiştir.Öğrencinin, akranları ile fikir alışverişinde bulunma şansının olmadığı, uygulamasürecinde bazı konuları anlamada zorlandığı görülmüştür. Uygulamanın öğrencininbilişsel ve duyuşsal gelişimi üzerinde olumlu etkisi olduğu, sosyal gelişim açısındanyetersiz kaldığı belirlenmiştir. Çalışma sonucunda elde edilen veriler hem Türkiyehem de diğer ülkeler için Türkiye’de Evde Fen Eğitimi konusunda kaynakoluşturmaktadır.
Anahtar Kelime:

A Case Study on Homeschooling Application: Home Science Education

Öz:
In this study, a sample case of "Home Science Education" in Turkey was examined. The aim of this study is to obtain information on how the implementation is carried out and what the positive aspects and difficulties of the implementation can be, by examining a sample case of "Home Science Education" application which has been implemented in Turkey since 2010. Participants of the study conducted in the form of a case study in 2011-2012 academic year are the girl student who is carried out "Home Science Education", the parent of this student and her science teacher. The data was obtained by document review, semi-structured interviews and video recordings. The data obtained at the end of the semi-structured interviews were analyzed by descriptive analysis and course records were analyzed by content analysis. At the end of the study, it was determined that the students who could not continue to study due to health problems in Turkey could benefit from "Home Education" during the course hours determined by the special education board. It was observed that the teacher used different teaching methods and that the student was more passive in the process. It has been seen that the student has no chance of exchanging ideas with his peers and has difficulty understanding some subjects during the implementation process. It has been determined that the application has a positive effect on the cognitive and affective development of the learners and is insufficient in terms of social development. The data obtained as a result of the study are sources of science education at home in Turkey for both Turkey and other countries
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Apple, M. (2000). The cultural politics of home schooling. Peabody Journal of Education, 75(2), 256-271
  • Aydın, İ.P. ve Pehlivan, Z. (2000). Ev okulu uygulaması: Amerika Birleşik Devletleri örneği HomeSchooling. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 33:1-2.
  • Bachman, J. (2011). STEM Learning Activity among Home-Educating Families. PhD Dissertation (Unplublished). Oregon State University.
  • Basham, P., Merrified, J., ve Hepburn, Claudia R. (2007). Home schooling: From the extreme to mainstream. Study in Education Policy. Occasional Paper. Vancouver: The Fraser Institute.
  • Brabant, C., Bourdon, S. ve Jutras, F. (2003): Home Education in Quebec: Family First, Evaluation &Research in Education, 17:2-3, 112-131.
  • Braınerd, L. W., Sobanskı, J. ve Wınegardner, R. (2002) Basic Skills for homeschooling. New York: Learning Express. Online kaynak: 01.04.2017 tarihinde https://pendidikanmatematikausn.files.wordpress.com/2015/11/learningexpress_edito rs_basic_skills_for_homeschbookfi-org.pdf adresinden indirilmiştir.
  • Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemleri(Yedinci Baskı).Ankara: Pegem Yayınları.
  • Carper, J.C. (2000). “Pluralism to establishment to dissent: The religious and educational context of home schooling.” Peabody Journal of Education, 75 (1/2), 8- 19.
  • Creswell, J. W. (2009). Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (Üçüncü baskı) Thousand Oaks, CA: Sage.
  • Collom, E. (2005). “The ins and outs of homeschooling: the determinants of parental motivations and student achievement.” Education and Urban Society, 37, 307-335.
  • Ebinezar John A/L Y. Rajamony. (2008). The Malaysian experience in home schooling. PhD Dissertation (Unplublished), University Putra Malaysia, Kuala Lumpur
  • English, R. M. (2013). The most private private education: home education in Australia. Homeschool Researcher, 29(4), 1-7.
  • Ensign, J. (2000). “Defying the stereotypes of special education: home school students.” Peabody Journal of Education, 75 (1/2), 147-158.
  • Ertürk, S. (1998). Eğitimde "Program" Geliştirme, Ankara: Meteksan A.Ş.
  • Harman, A., (2012). Education Systems. Erişim tarihi: 20.07.2014. <http://amandaharman.yolasite.com/resources/Junior%20Paper.docx>
  • Hill, P.T. (2000). “Home schooling and the future of public education”. Peabody Journal of Education, 75 (1/2), 20- 31.
  • Jeub, C. (1994). “Why parents choose home schooling.” Educational Leadership, 52 (1), 50- 52.
  • Knuth, Jessica D. (2010). A descriptive analysis of homeschooling children with autism. Unpublished Master of Arts in Education thesis. Sacramento:California
  • Korkmaz, H. ve Duman, G. (2014). Public understanding about homeschooling: A preliminary study. Procedia - Social and Behavioral Sciences 116, 3891 – 3897
  • Lareau, A. (2008). Race, class, and the transmission of advantage. In The way class works: Readings on school, family, and the economy, ed. L. Weiss, 390. New York: Routledge.
  • Lubienski, C. (2003). “A critical view of home education.” Evaluation and Research in Education, 17, 167-178.
  • Luffman, J. (1998). When parents replace teachers: the homeschooling option. Canadian SocialTrends. Autumn: 8-10.
  • Memduhoğlu, H.B., Mazmum, M.M. ve Alav, Ö. (2015). Türkiye'de Alternatif Eğitim Uygulamalarına ilişkin Öğretmenlerin ve Öğretim Üyelerinin Görüşleri, Eğitim ve Bilim, 40 (179) 69-87
  • Milli Eğitim Bakanlığı, Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı. (2006). Fen ve Teknoloji Öğretim Programı. Ankara
  • Milli Eğitim Bakanlığı. (2006). Özel eğitim gerektiren bireyler için evde eğitim hizmetleri yönergesi. Tebliğler Dergisi. OCAK 2006/2580. <http://mevzuat.meb.gov.tr/html/26184_0.html> 29.03.2013
  • Milli Eğitim Bakanlığı. (2010). Evde ve hastanede eğitim hizmetleri yönergesi. Tebliğler Dergisi. ŞUBAT 2010/2629.http://mevzuat.meb.gov.tr/html/2629_0.html#2629_0.html?s=2&_suid=13 8100377590208428683782537001> 06.10.2013
  • Milli Eğitim Bakanlığı, Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı. (2006). İlköğretim Kurumları (İlkokullar ve Ortaokullar) Fen Bilimleri Dersi (3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar) Öğretim Programı. Ankara.
  • Molsbie, R.G. (1996). Science achievement as a criterion for judging the effectiveness of Home Schooling, Christian Schooling and Public Schooling. Doctoral Dissertation, University of Southern Mississippi. ProQuest Dissertations and Theses; 1996; ProQuestpg. n/a
  • Patton, M.Q. (2002). Qualitative Research & Evaluation Methods, 3.rd ed. Thousand Oaks, California: Sage Publications
  • Pearson, R. (1996). Homeschooling: What educators should know. (ERIC document ED 402 135).
  • Princiotta, D., Bielick, S. & Chapman, C (2006). Homeschooling in the United States: 2003, (NCES 2006- 042) Washington, DC: U.S. Department of Education. National Center for Education Statistics.
  • Preiss, J. (1989). Homeschooling: What’s That? Paper presented at the Mid-South Educational Research Association meeting, Little Rock, AR (Nov. 8-10).
  • Ray, B.D. (2000). “Home schooling: The ameliorator of negative influences on learning?” Peabody Journal of Education, 75 (1/2), 71-106.
  • Saunders, T. (2007). Achieving Science Education in a Home School. tSpace Science Education program <https://tspace.library.utoronto.ca/handle/1807/9862 > 25.06.2014.
  • Seo, D. H. (2009). The profitable adventure of threatened middle-class families: an ethnographic study on homeschooling in South Korea. Asia Pacific Education Review, 10(3), 409-422.
  • Smith C. F. ve Williams E. M. (2009). Motivations, Sacrifices, and Challenges: Black Parents’ Decisions to Home School. Urban Rev (2009) 41, 369–389.
  • Sokoloff, H. (2002, Januart 11). Canadians homeschool for different reasons than Americans. The National Post
  • Spiegler, T. (2009). Why state sanctions fail to deter home education An analysis of home education in Germany and its implications for home education policies. Theory and Research in Education, 7(3), 297-309.
  • Şad, N. ve Akdağ, M. (2010). Evde eğitim: Homeschooling. Milli Eğitim, Eğitim ve Sosyal Bilimler Dergisi. 39-188: 19-31.
  • Taşdemir, M. ve Bulut, A. S. (2015). Ev Okulu Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Kuram ve Özel Eğitimde Uygulama, International Journal Of Eurasia Social Sciences, 6 (19):138-157
  • Terry, B. K. (2011). Homeschooling in America a Viable Option.Online Submission
  • Tösten, R. ve Elçiçek, Z. (2013). “Alternatif okullar kapsamında ev okullarının durumu.” Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, 37-49.
  • Villalba, C. M. (2009). Home-based education in Sweden Local variations in forms of regulation. Theory and Research in Education, 7(3), 277-296.
  • Waal, E. ve Theron,T. (2003). Homeschooling as an alternative form of educational provision in South Africa and the USA. Evaluation &Research in Education. 17: (2-3), 144-156.
  • Wayman. K.I., Lynch. E.W & Hanson, M.J.. (1991). “Home-based early childhood services: Cultural sensitivity in a family syslems approach.” Topics in Early Childhood Special Education. 10(4). 56-70.
  • Winstanley, C. (2009). Too cool for school? Gifted children and homeschooling. Theory and Research in Education, 7(3), 347‐362.
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (Yedinci Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık San. ve Tic. A.Ş.
  • Yıldırım, N.(2011), Öğretim sürecinde bulunan öğrencilerde görülen süreğen hastalıklar üzerine yönetimsel değerlendirme: Tokat ili örneği. Balıkesir Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi.14-25:69-85
APA Aymen Peker E, TAŞ E (2017). Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi. , 139 - 173.
Chicago Aymen Peker Evşen,TAŞ Erol Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi. (2017): 139 - 173.
MLA Aymen Peker Evşen,TAŞ Erol Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi. , 2017, ss.139 - 173.
AMA Aymen Peker E,TAŞ E Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi. . 2017; 139 - 173.
Vancouver Aymen Peker E,TAŞ E Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi. . 2017; 139 - 173.
IEEE Aymen Peker E,TAŞ E "Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi." , ss.139 - 173, 2017.
ISNAD Aymen Peker, Evşen - TAŞ, Erol. "Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi". (2017), 139-173.
APA Aymen Peker E, TAŞ E (2017). Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2), 139 - 173.
Chicago Aymen Peker Evşen,TAŞ Erol Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi 9, no.2 (2017): 139 - 173.
MLA Aymen Peker Evşen,TAŞ Erol Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, vol.9, no.2, 2017, ss.139 - 173.
AMA Aymen Peker E,TAŞ E Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi. 2017; 9(2): 139 - 173.
Vancouver Aymen Peker E,TAŞ E Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi. 2017; 9(2): 139 - 173.
IEEE Aymen Peker E,TAŞ E "Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi." Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 9, ss.139 - 173, 2017.
ISNAD Aymen Peker, Evşen - TAŞ, Erol. "Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi". Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi 9/2 (2017), 139-173.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
23-04-2024 7:19

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları