YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ
Yıl: 2018 Cilt: 7 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 1884 - 1901 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 07-02-2020
YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ
Öz: Türkiye, son yıllarda bulunduğu coğrafyada meydana gelen olaylarsonucunda mülteci akınına uğramıştır. Özellikle Suriye’den göç eden 3milyondan fazla mülteciye Türkçe öğretmek hayati önemi taşımaktadır.Bunun yanında Afrika’dan Asya’ya Avrupa’dan Amerika’ya çok sayıdaülkeden çeşitli amaçlarla Türkiye’ye gelen insanların Türkçe öğrenmeihtiyaçları da yadsınmaz bir gerçektir. Muhtemel sorunların çözümü içinbaşta yurt dışında Yunus Emre Enstitüsü ve yurt içinde TÖMER gibikuruluşlar olmak üzere çok sayıda kurum ve kuruluş yabancılara Türkçeöğretmek için ciddi bir çalışma içine girmiştir.Bu çalışmanın amacı, Fırat Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama veAraştırma Merkezi (TÖMER) tarafından açılan Yabancılara Türkçe ÖğretimiSertifika Programına katılan kursiyerlerin sertifika programı hakkındakigörüşlerini tespit etmektir. Bu amaçla nitel desende yürütülen araştırmada 9sorudan oluşan yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılmıştır.Araştırmanın çalışma grubunu ilgili programa katılan 6 kadın, 4 erkektenoluşan 10 katılımcı oluşturmaktadır. Verilerin analizinde içerik analiziyöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda katılımcıların ders içeriği,akademik personel, ölçme değerlendirme teknikleri ve program içeriğihakkında olumlu; kullanılan yöntem ve teknikler ve ders süreleri hakkında iseolumsuz görüş bildirdikleri tespit edilmiştir
Anahtar Kelime: Konular:
VIEWS ABOUT CERTIFICATE PROGRAM OF STUDENTS PARTICIPATING IN THE FOREIGN TURKISH TEACHING CERTIFICATE PROGRAM
Öz: Turkey, as a result of events occurring in its geography has undergone in recent years the influx of refugees. Especially, more than 3 million refugees who migrate from Syria have a vital importance to teach the language of this country. Besides, the desire to learn Turkish from people from Africa to Asia from Europe to America for various purposes from various countries is an indisputable fact. In order to solve the probable problems, many institutions and organizations such as Yunus Emre Institute and TOMER in Turkey have taken a serious effort to teach Turkish to foreigners. The purpose of this study is to determine the opinions of the trainees who attended the Foreign Language Turkish Language Teaching Certificate Program opened by Fırat University Turkish Teaching Practice and Research Center (TOMER) about the certificate program. For this purpose, a semistructured interview form consisting of 9 questions was used in the qualitative research. The study group consisted of 10 participants consisting of 6 women and 4 men participating in the related program. In the analysis of the data, content analysis method was used. As a result of the research, participants were positive about course content, academic staff, assessment techniques and program content; the methods and techniques used and the time of the lesson.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Açık, F. (2008). Türkiye’de yabancılara Türkçe öğretilirken karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri. Doğu Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü, Uluslararası Türkçe Eğitimi ve Öğretimi Sempozyumu, Gazi Mağusa/ Kuzey Kıbrıs.
- Alyılmaz, C. (2010) Türkçe öğretiminin sorunları. Turkish Studies, 5(3), 728-749.
- Arslan, M. (2012), Tarihi süreçte Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi-öğrenimi çalışmaları, KSÜ Sosyal Bilimler Dergisi / KSU Journal o f Social Sciences, 9/2.
- Arslan, M. ve Gürsoy, A. (2008). Rol yapma ve drama etkinlikleriyle yabancılara Türkçe öğretiminde motivasyonun sağlanması. Ege Eğitim Dergisi, 9(2).
- Barın, E. (2004). Yabancılara Türkçe öğretiminde ilkeler. Türkiyat Araştırmaları Dergisi, Hacettepe Üniversitesi, Güz, (1), 19-30.
- Bayraktar, N. (2003). Yabancılara Türkçe öğretiminin tarihsel gelişimi. Dil Dergisi, 119, 58-71.
- Biçer, N. (2012). Hunlardan Günümüze yabancılara Türkçe öğretimi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 1(4), 107-133.
- Biçer, N. (2017) Türkçe öğretimi tarihi. İstanbul: Kesit Yayınları.
- Demirel, Ö. (1999). İlköğretim okullarında yabancı dil öğretimi. İstanbul: MEB Yayınları.
- Demirel, Ö. ve Şahinel, M. (2006). Türkçe ve sınıf öğretmenleri için Türkçe öğretimi. (7. Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Er, O., Biçer N. ve Bozkırlı, K. Ç. ( 2012). Yabancılara Türkçe öğretiminde karşılaşılan sorunların ilgili alan yazını ışığında değerlendirilmesi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 1(2), 51-69.
- Ergin, M. (1998). Türk dil bilgisi. İstanbul: Bayrak Yayınları.
- Göçer, A. ve Moğul, S. (2011). Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi ile ilgili çalışmalara genel bir bakış. Electronic Turkish Studies, 6(3).
- Hengirmen, M. (1993). Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi. Dil Dergisi, 10, 5-19.
- Hengirmen, M. (1994). TÖMER ve yabancı dil olarak Türkçe öğretimi. Dil Dergisi, 25, 54-60.
- Hengirmen, M. (1997). Yabancı dil öğretim yöntemleri ve TÖMER yöntemi. Ankara: Engin Yayınevi.
- İşcan, A. (2004). Yabancılara Türkçe öğretiminde ilkeler. Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi.
- Kara, M. (2010). Oyunlarla yabancılara Türkçe öğretimi. Türklük Bilimi Araştırmaları, 27(27), 407-421.
- Miles, M. ve Huberman, M. (2016). Nitel veri analizi. (çev. Sadegül Akbaba Altun, Ali Ersoy). Ankara: Pegem Akademi.
- Öztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E. Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2014). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
- Şahin, A. ve Şahin, E. (2007). Türkçe öğretiminde materyal geliştirme. (ed. A. Kırkkılıç ve H. Akyol). İlköğretimde Türkçe Öğretimi içinde (309–349). Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Şahin, Ç., Kurudayıoğlu, M., Tunçel, H. ve Öztürk, Y. A. (2013). Türkçe öğretmeni adaylarının lisans düzeyinde verilen yabancılara Türkçe öğretimi (YTÖ) dersine yönelik özyeterlik algıları. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(2), 36-45.
- Türk Dil Kurumu (2010).Türkçe sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
- Ünalan, Ş. (2006). Türkçe öğretimi. (5. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Yıldırım, A ve Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
| APA | DEMİREL Ş, KÖKÇÜ Y (2018). YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ. , 1884 - 1901. |
| Chicago | DEMİREL Şener,KÖKÇÜ Yelda YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ. (2018): 1884 - 1901. |
| MLA | DEMİREL Şener,KÖKÇÜ Yelda YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ. , 2018, ss.1884 - 1901. |
| AMA | DEMİREL Ş,KÖKÇÜ Y YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ. . 2018; 1884 - 1901. |
| Vancouver | DEMİREL Ş,KÖKÇÜ Y YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ. . 2018; 1884 - 1901. |
| IEEE | DEMİREL Ş,KÖKÇÜ Y "YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ." , ss.1884 - 1901, 2018. |
| ISNAD | DEMİREL, Şener - KÖKÇÜ, Yelda. "YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ". (2018), 1884-1901. |
| APA | DEMİREL Ş, KÖKÇÜ Y (2018). YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 7(3), 1884 - 1901. |
| Chicago | DEMİREL Şener,KÖKÇÜ Yelda YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 7, no.3 (2018): 1884 - 1901. |
| MLA | DEMİREL Şener,KÖKÇÜ Yelda YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, vol.7, no.3, 2018, ss.1884 - 1901. |
| AMA | DEMİREL Ş,KÖKÇÜ Y YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi. 2018; 7(3): 1884 - 1901. |
| Vancouver | DEMİREL Ş,KÖKÇÜ Y YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi. 2018; 7(3): 1884 - 1901. |
| IEEE | DEMİREL Ş,KÖKÇÜ Y "YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ." Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 7, ss.1884 - 1901, 2018. |
| ISNAD | DEMİREL, Şener - KÖKÇÜ, Yelda. "YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERĠİ". Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 7/3 (2018), 1884-1901. |
