Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması
Yıl: 2019 Cilt: 8 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 593 - 608 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.30703/cije.510491 İndeks Tarihi: 12-02-2020
Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması
Öz: Bu araştırmada saldırganlık ile olumlu duygulardan biri olan mutluluk arasındaki yordayıcı ilişkileri incelemek amaçlanmıştır. Bu araştırmanın biçimlendirilmesinde nicel araştırma yaklaşımı benimsenmiş ve ilişkisel tarama modellerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın örneklemi Erzurum Atatürk Üniversitesinde öğrenim gören ve tabakalı örnekleme yöntemi ile seçilen 776 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Oxford Mutluluk Ölçeği”, “Saldırganlık Envanteri” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular şu şekildedir: Saldırganlığın alt boyutları ile mutluluk puanları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını belirlemek için yapılan Pearson korelasyon analizi sonuçlarına göre, fiziksel saldırganlık ve mutluluk arasında negatif yönde (r = - .175, p <.01), sözel saldırganlık ve mutluluk arasında negatif yönde (r = - .175, p <.01), dürtüsel saldırganlık ve mutluluk arasında negatif yönde korelasyon değerleri bulunmuştur (r = - .266, p <.01). Son olarak saldırganlıktan kaçınma ve mutluluk arasında pozitif yönde bir korelasyon bulunmuştur (r = .135, p <.01). Saldırganlık ve mutluluk arasındaki yordayıcı ilişkileri ortaya koymak amacıyla uygulanan yapısal eşitlik modeli sonucunda; üniversite öğrencilerindeki mutluluğun saldırganlığı negatif yönde ve % 10 değerinde açıkladığı tespit edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda, mutluluğun saldırganlığı azaltmada önemli bir faktör olduğu söylenebilir.
Anahtar Kelime: Konular:
Is Happiness Predictive of Aggression? A Structural Equation Model Study With University Students
Öz: In this research was aimed to investigate the relationship between aggression and happiness which is one of the positive emotions.. Quantitative research approach was used in the shaping of this research and relational survey models were utilized. The sample of the study consists of 776 students studying at Erzurum Ataturk University and selected by stratified sampling method. "Oxford HappinessScale”, "Aggressiveness Inventory" and "Personal Information Form" were used as data collection tools. The findings of the study are as follows: According to the results of Pearson correlation analysis conducted to determine whether there is a significant relationship between the subscales of aggression and happiness scores, there is a negative correlation between physical aggression and happiness (r = - .175, p <.01). and happiness (r = - .175, p <.01), negative correlation values between impulsive aggression and happiness (r = - .266, p <.01). Finally, Finally, a positive correlation was found between avoidance of aggression and happiness (r = .14, p <.01). According to structural equation model result which was used to find out the correlation between aggression and happiness; it was determined that the happiness among university students explained aggression negatively and %10.According to the research f
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Agbaria, Q., Hamama, L., Orkibi, H., Gabriel-Fried, B., ve Ronen, T. (2016). Multiple mediators for peer-directed aggression and happiness in arab adolescents exposed to parent–child aggression. Child Indicators Research, 9(3), 785-803. https://doi.org/10.1007/s12187-015-9346-y
- Allen, J. J., ve Anderson, C. A. (2017). General aggression model. The International Encyclopedia of Media Effects, 1-15. https://doi.org/10.1002/9781118783764.wbieme0078
- Alpar, R. (2012). Spor, sağlık ve eğitim bilimlerinden örneklerle uygulamalı istatistik ve geçerlik-güvenirlik (Spss’de çözümleme adımları ile birlikte). Ankara: Detay Yayıncılık.
- Amsel, A. (1992). Frustration theory: An analysis of dispositional learning and memory (No. 11). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511665561
- Anderson, C. A., ve Bushman, B. J. (2002). Human aggression. Annual Review of Psychology , 53,27– 51. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.53.100901.135231
- Averill, J. R. (2012). Anger and aggression: An essay on emotion. Springer Science and Business Media.
- Bandura, A. (1978). Social learning theory of aggression. Journal of Communication, 28(3), 12-29. https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.1978.tb01621.x
- Baron, R. A., and Byrne, D. (2000). Social psychology. Ninth Edition. USA: Allyn and Bacon Published.
- Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı, istatistik - Araştırma deseni - SPSS uygulamaları ve yorum (Onyedinci Baskı) Ankara: Pegem Akademi.
- Camadan, F (2014). Üniversite öğrencilerinde gözlenen saldırganlık eğilimlerinin açıklanmasına dönük bir model (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon.
- Carrillo, M., Ricci, L. A., Coppersmith, G. A., ve Melloni, R. H. (2009). The effect of increased serotonergic neurotransmission on aggression: A critical meta-analytical review of preclinical studies. Psychopharmacology, 205(3), 349-68. https://doi.org/10.1007/s00213-009-1543-2
- Csikszentmihalyi, M. (2013). Flow: The psychology of happiness. London: Random House.
- Çelik, H. ve Otrar, M. (2009). Saldırganlık envanterinin türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 29, 101-120.
- Doğan, T. ve Çötok, A., N. (2011). Oxford mutluluk ölçeği kısa formunun türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(36), 165-172.
- Eroğlu, S., E, (2009). Saldırganlık davranışının boyutları ve ilişkili olduğu faktörler: Lise ve üniversite öğrencileri üzerinde karşılaştırmalı bir çalışma (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Selçuk Üniversitesi, Konya.
- Hasta, D. (2017). Saldırganlık: kişilerarası ilişki tarzları ve empati açısından bir inceleme. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(1).
- Hefferon, K., ve Boniwell, I. (2014). Pozitif psikoloji: Kuram, araştırma ve uygulamalar (T. Doğan, Çeviri Editörü). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
- Hu, L. T. ve Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structural analysis: Conventional criteria versus new alternatives, Structural Equation Modelling, 6(1), 1-55. https://doi.org/10.1080/10705519909540118
- Izard, C. E. (2013). Human emotions. Springer Science and Business Media.
- Kağıtçıbaşı, Ç. (2013). Günümüzde insan ve insanlar sosyal psikolojiye giriş (On dördüncü baskı) İstanbul: Evrim Yayınevi.
- Kauklainen, A., Salmlvalli, C., Bjorkqvist, K., Osterman, K., Lahtinen, A., Kostamo, A., ve Lagerspetz, K. (2001). Overt and covert aggression in work settings in relation to the subjective well-being of employees. Aggressive Behavior, 27(5), 360-371. https://doi.org/10.1002/ab.1021.abs
- Koç, N. (2011). "Kültür" ve "medeniyet" kavramları etrafında ki tartışmalar ve Atatürk'ün düşünceleri. Cumhuriyet Tarihi Araştırmaları Dergisi, 7(13), 103-122,145.
- Kurtyılmaz, Y., Can, G., ve Ceyhan, A. A. (2017). Üniversite öğrencilerinin ilişkisel saldırganlık ile benlik saygısı, sosyal bağlılık ve sosyal kaygı düzeyleri arasındaki ilişkiler. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 7(47).
- Küçükköse, İ. (2015). Lise öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile sürekli öfke, öfke ifade tarzları ve stres düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Mevlana Üniversitesi, Konya.
- Mitrofan, N., ve Ciuluvică, C. (2012). Anger and hostility as indicators of emotion regulation and of the life satisfaction at the beginning and the ending period of the adolescence. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 33, 65-69. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.01.084
- Özdevecioğlu, M., Can, Y., ve Akın, M. (2013). Organizasyonlarda pozitif ve negatif duygusallık ile bireysel ve örgütsel saldırganlık arasındaki ilişkiler: Fiziksel aktivitelere katılımın rolü. İşletme Araştırmaları Dergisi, 5(2), 159-172.
- Qutaiba, A., ve Tamie, R. (2010). Self control and a sense of social belonging as moderators of the link between poor subjective wellbeing and aggression among arab palestinian adolescents in israel. Paper presented at the , 5 1334-1345. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.284
- Roberton T., Daffern M., ve Bucks R., S. (2012) Emotion regulation and aggression, Aggression and Violent Behavior, Volume 17,January–February, 45-54. https://doi.org/10.1016/j.avb.2011.09.006
- Sahin, M. (2014). The internet addiction and aggression among university students. Dusunen Adam, 27(1), 43-52. https://doi.org/10.5350/DAJPN2014270106
- Schultz, D., Izard, C. E., ve Bear, G. (2004). Children's emotion processing: Relations to emotionality and aggression. Development and Psychopathology, 16(02), 371-387. https://doi.org/10.1017/S0954579404044566
- Seligman, M., ve Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology – an introduction. American Psychologist, 55(1), 5-14. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.5
- Şeker, H., Gençdoğan, B. (2014). Psikolojide ve eğitimde ölçme aracı geliştirme. (İkinci Baskı) Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
- Valois, R. F., Zullig, K. J., Huebner, E. S., and Drane, J. W. (2001). Relationship between life satisfaction and violent behaviors among adolescents. American Journal of Health Behavior, 25(4), 353-366. https://doi.org/10.5993/AJHB.25.4.1
- Veenhoven, R. (2013). Data - book of happiness: A complementary reference work to conditions of happiness’ by the same author. Springer Science and Business Medi.
- Watson, H., Rapee, R., and Todorov, N. (2017). Forgiveness reduces anger in a school bullying context. Journal of Interpersonal Violence, 32(11), 1642-1657. https://doi.org/10.1177/0886260515589931
- Yıldırım F. (1998). Saldırganlık ve cinsiyet ilişkisi. Mülkiyeliler Birliği Dergisi. 22, 210-212.
| APA | YALÇIN R, GENÇDOĞAN B (2019). Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması. , 593 - 608. 10.30703/cije.510491 |
| Chicago | YALÇIN Ragıp Ümit,GENÇDOĞAN Başaran Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması. (2019): 593 - 608. 10.30703/cije.510491 |
| MLA | YALÇIN Ragıp Ümit,GENÇDOĞAN Başaran Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması. , 2019, ss.593 - 608. 10.30703/cije.510491 |
| AMA | YALÇIN R,GENÇDOĞAN B Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması. . 2019; 593 - 608. 10.30703/cije.510491 |
| Vancouver | YALÇIN R,GENÇDOĞAN B Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması. . 2019; 593 - 608. 10.30703/cije.510491 |
| IEEE | YALÇIN R,GENÇDOĞAN B "Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması." , ss.593 - 608, 2019. 10.30703/cije.510491 |
| ISNAD | YALÇIN, Ragıp Ümit - GENÇDOĞAN, Başaran. "Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması". (2019), 593-608. https://doi.org/10.30703/cije.510491 |
| APA | YALÇIN R, GENÇDOĞAN B (2019). Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 8(3), 593 - 608. 10.30703/cije.510491 |
| Chicago | YALÇIN Ragıp Ümit,GENÇDOĞAN Başaran Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 8, no.3 (2019): 593 - 608. 10.30703/cije.510491 |
| MLA | YALÇIN Ragıp Ümit,GENÇDOĞAN Başaran Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, vol.8, no.3, 2019, ss.593 - 608. 10.30703/cije.510491 |
| AMA | YALÇIN R,GENÇDOĞAN B Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi. 2019; 8(3): 593 - 608. 10.30703/cije.510491 |
| Vancouver | YALÇIN R,GENÇDOĞAN B Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi. 2019; 8(3): 593 - 608. 10.30703/cije.510491 |
| IEEE | YALÇIN R,GENÇDOĞAN B "Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması." Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 8, ss.593 - 608, 2019. 10.30703/cije.510491 |
| ISNAD | YALÇIN, Ragıp Ümit - GENÇDOĞAN, Başaran. "Mutluluk Saldırganlığın Yordayıcısı mıdır? Üniversite Öğrencileri İle Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması". Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 8/3 (2019), 593-608. https://doi.org/10.30703/cije.510491 |
