7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi
Yıl: 2018 Cilt: 11 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 457 - 485 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.30831/akukeg.349650 İndeks Tarihi: 15-02-2020
7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi
Öz: Bu çalışmanın amacı 7. sınıf öğrencilerinin rasyonel sayılar konusunda kullandıkları sayı duyusu stratejileriniincelemektir. Çalışmaya Manisa’da bir devlet okulunda eğitim gören 19 kız,19 erkek öğrenci olmak üzere 38 yedincisınıf öğrencisi katılmıştır. Öğrencilere araştırmacılar tarafından geliştirilen başarı testi uygulanmıştır. Verilerinanalizinde nitel yöntem kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sayı duyusu kullanımında kız öğrencilerin erkeköğrencilerden daha başarılı oldukları görülmüştür. Sayı duyusu kullanımında okul öncesi eğitim alan öğrencilerinalmayanlardan daha başarılı oldukları belirlenmiştir. Öğrencilerin sayı duyusu bileşenlerinden “işlemlerin sayılarüzerindeki etkisi” bileşeninde daha başarılı oldukları görülmüştür. Öğrencilerin soruların çözümünde genellikle kuraltemelli yöntemler kullandıkları sayı duyusu bileşenlerini çok az kullandıkları tespit edilmiştir. Öğrencilerin sayılarıve işlemleri yorumlayıp tahmin etme, muhakeme yapma ve pratik düşünme gibi yolları kullanmayı tercih etmediklerigörülmüştür. Öğrencilerin genel olarak rasyonel sayılarda çarpma işlemi yaparken payda eşitledikleri, verilenuzunluğa göre sayıları sayı doğrusuna yerleştirmeleri istendiğinde verilen uzunluğu dikkate almadıkları, verilensayıları sıralamaları istendiğinde sayıların işaretlerini dikkate almadıkları tespit edilmiştir. Bazı öğrencilerin çarpmaişleminin her zaman sayıyı büyüttüğünü, bölme işleminin ise her zaman sayıyı küçülttüğünü düşündüklerigörülmektedir. Bazı öğrencilerin bir kesrin yaklaşık değerini ya da kesirlerin yarıma veya tama ne kadar yakınolduklarını tahmin edemedikleri görülmektedir.
Anahtar Kelime: Konular:
Investigation of Number Sense Strategies of 7th Grade Students on Rational Numbers
Öz: The purpose of this study is to examine the sense of number strategies used by the 7th grade students on rational numbers. The study was attended by 38 seventh grade students, 19 female and 19 male students studying in a state school in Manisa. The achievement test developed by the researchers was applied to the students. Qualitative method was used in analysis of data. As a result of the research, it was seen that female students were more successful than male students in using number sense. It was determined that students who have received preschool education were more successful than those who have not. It has been seen that the students are more successful in the component of number effect of numbers on transactions. It has been found that students use very few number sense components that they use generally rule-based methods to solve questions. It is seen that students do not prefer to use ways such as interpreting and predicting numbers, reasoning and practical thinking. When students are asked to place numbers on the number line according to the given length, when they are asked to order, the students do not take into account the given length of the numbers and they do not take into account the signs of the numbers when they ask for the numbers. Some students think that the multiplication process always increases the number, while the division process always reduces the number. It is seen that some students can not estimate the approximate value of a consecutive number or the closeness of fractions to a fraction or a whole.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Baykul, Y. (2014). Ortaokulda matematik öğretimi. Ankara: Pegem Akademi
- Bayram, G. (2013). 8. sınıf öğrencilerinin üslü ifadelere ilişkin sayı duyuları ve başarıları arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli.
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi
- Er, Z., & Dinç Artut, P. (2017). Sekizinci sınıf öğrencilerinin doğal sayı, ondalıklı sayı, kesirler ve yüzde konularında kullandıkları sayı duyusu stratejilerinin incelenmesi. International Journal of Social Sciences and Education Research, 3(1), 218-229
- Greeno, J. G. (1991). Number sense as situated knowing in a conceptual domain source. Journal for Research in Mathematics Education, 22(3), 170–218.
- Harç, S. (2010). 6. Sınıf öğrencilerinin sayı duygusu kavramı açısından mevcut durumlarının analizi (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
- İymen, E., & Duatepe-Paksu, A. (2015). 8. Sınıf öğrencilerinin üslü ifadeler ile ilgili sayı duyularının sayı duyusu bileşenleri bakımından incelenmesi. Eğitim ve Bilim Dergisi, 40(177), 109-125.
- Jordan, N., C., Kaplan, D., Nabors Olah, L., & Locuniak, M. N. (2006). Number sense growth in kindergarten: A longitudinal investigation of children at risk for mathematics difficulties. Child Development, 77(1), 153-175.
- Karasar, N. (2016). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar ilkeler teknikler. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
- Kayhan-Altay, M. (2010). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin sayı duyularının sınıf düzeyine, cinsiyete ve sayı duyusu bileşenlerine göre incelenmesi (Doktora tezi). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
- Kayhan-Altay, M., & Umay, A. (2011). Sınıf öğretmeni adaylarının hesaplama becerileri ve sayı duyuları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Education Sciences, 6(1), 1277-1283.
- Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: an expanded sourcebook. (2nd Edition). Calif. : Sage Publications
- Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2013). Matematik dersi öğretim programı. Ankara: MEB Basımevi.
- Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2017). Matematik dersi öğretim programı. Ankara: MEB Basımevi.
- Reys, R. E., & Yang, D. C. (1998). Relationship between computational performance and number sense among sixth and eighth-grade students in Taiwan. Journal for Research in Mathematics Education, 29(2), 225-237.
- Reys, R., Reys, B., McIntosh, A., Emanuelsson, G., Johansson, B., & Yang, D. C. (1999). Assessing number sense of Students in Australia, Sweeden, Taiwan, andthe United States. School Science and Mathematics, 99(2), 61–70.
- Şengül, S. (2013). Sınıf öğretmeni adaylarının kullandıkları sayı duyusu stratejilerinin belirlenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(3), 1951-1974.
- Şengül, S., & Gülbağcı Dede H. (2014). Matematik öğretmenlerinin sayı hissi problemlerini çözerken kullandıkları stratejiler. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 1(5), 73-88.
- Şengül, S., & Gülbağcı H. (2013). 7. ve 8. Sınıf öğrencilerinin sayı hissi ile matematik öz yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. International Journal of Social Science, 4(6), 1049-1060.
- Şengül, S., & Gülbağcı H. (2013). Sayı hissi bileşenlerine ait sınıflandırmaların incelenmesi. International Journal of Social Science, 6(8), 645-664.
- Taşkın, N. (2011). Küçük çocuklarda sayı kavramı. Berrin Akman (Ed.), Okul Öncesi Matematik Eğitimi içinde (s. 67-90). Ankara: Pegem Akademi
- Ulusoy, Ç. A., & Şahiner, Y. (2016). Sayı duyusuna yönelik öz yeterlik ölçeğinin geliştirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(1), 17-32.
- Yang, D. C., & Tsai, Y. F. (2010). Promoting Sixth Graders' Number Sense and Learning Attitudes via Technology-based Environment. Educational Technology & Society, 13(4), 112–125.
- Yapıcı, A. (2013). 5.,6. ve 7. Sınıf öğrencilerinin yüzdeler konusunda sayı duyularının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
| APA | Yenilmez K, YILDIZ Ş (2018). 7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi. , 457 - 485. 10.30831/akukeg.349650 |
| Chicago | Yenilmez Kursat,YILDIZ Şafak 7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi. (2018): 457 - 485. 10.30831/akukeg.349650 |
| MLA | Yenilmez Kursat,YILDIZ Şafak 7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi. , 2018, ss.457 - 485. 10.30831/akukeg.349650 |
| AMA | Yenilmez K,YILDIZ Ş 7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi. . 2018; 457 - 485. 10.30831/akukeg.349650 |
| Vancouver | Yenilmez K,YILDIZ Ş 7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi. . 2018; 457 - 485. 10.30831/akukeg.349650 |
| IEEE | Yenilmez K,YILDIZ Ş "7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi." , ss.457 - 485, 2018. 10.30831/akukeg.349650 |
| ISNAD | Yenilmez, Kursat - YILDIZ, Şafak. "7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi". (2018), 457-485. https://doi.org/10.30831/akukeg.349650 |
| APA | Yenilmez K, YILDIZ Ş (2018). 7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 11(3), 457 - 485. 10.30831/akukeg.349650 |
| Chicago | Yenilmez Kursat,YILDIZ Şafak 7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi 11, no.3 (2018): 457 - 485. 10.30831/akukeg.349650 |
| MLA | Yenilmez Kursat,YILDIZ Şafak 7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, vol.11, no.3, 2018, ss.457 - 485. 10.30831/akukeg.349650 |
| AMA | Yenilmez K,YILDIZ Ş 7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi. 2018; 11(3): 457 - 485. 10.30831/akukeg.349650 |
| Vancouver | Yenilmez K,YILDIZ Ş 7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi. 2018; 11(3): 457 - 485. 10.30831/akukeg.349650 |
| IEEE | Yenilmez K,YILDIZ Ş "7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi." Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 11, ss.457 - 485, 2018. 10.30831/akukeg.349650 |
| ISNAD | Yenilmez, Kursat - YILDIZ, Şafak. "7. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi". Kuramsal Eğitimbilim Dergisi 11/3 (2018), 457-485. https://doi.org/10.30831/akukeg.349650 |
