Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması

AYAS, Alipaşa; Karataş, Faik Özgür

Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması

Faik Özgür KARATAŞ, (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Trabzon, Türkiye)

Alipaşa AYAS (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Trabzon, Türkiye)

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

20 4

Yıl: 2003 Cilt: 0 Sayı: 14 Sayfa Aralığı: 33 - 48 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması

Öz:

Bu çalışma, basıncın sıvıların kaynama sıcaklığı üzerine etkisini öğretmede öğretmene rehberlik edecek bir çalışma yaprağı geliştirmek amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın başlangıç aşamasında lise seviyesinde toplam 36 öğrenciyle bireysel ve grup mülakatları yürütülerek, basıncın kaynama sıcaklığına etkisiyle ilgili yanılgılar tespit edilmiştir. Yanılgıları gidermek ve etkili kavram öğretimini sağlamak amacıyla konuyla ilgili bir çalışma yaprağı geliştirilmiştir. Materyalin geliştirilmesinde bütünleştirici (constructivist) öğrenme teorisi göz önünde bulundurulmuş ve hazırlama safhasında öğrencilerin basınç-kaynama ilişkisi ile ilgili yanılgıları dikkate alınmıştır. Uygulama, 24 kişilik Lise 2 öğrenci grubu ile birlikte gerçekleştirilmiştir. Uygulama sonunda materyalin değerlendirme bölümündeki sorulara öğrencilerin verdikleri cevaplardan elde edilen bulgular, öğrencilerin sahip olduğu kavram yanılgılarını gidermede ve basınç-kaynama ilişkisini anlamada etkili olduğunu kanıtlamıştır. Elde edilen sonuçlar ışığında, materyalin öğretim sürecinde etkili bir şekilde uygulanabilmesine yönelik bazı önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelime: çalışma yaprakları kavram yanılgıları kavram öğretimi materyal geliştirme

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Ayas, A., (1993) A Study of Teachers' and Students' View of the Upper Secondary Curriculum and Students ' Understanding of introductory Chemistry Concepts in the East Black-Sea Region of Turkey. Doctoral Dissertation, University of Southampton, U.K.
Ayas, A. (1995) Fen Bilimlerinde Yeni Program Geliştirme ve Uygulama Teknikleri: İki Çağdaş Yaklaşımın Değerlendirilmesi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 149-155.
Ayas, A., & Coştu, B. (2002) Levels of understanding of the evaporation concept at secondary stage, The First International Education Conference, Changing Times Changing Needs, Eastern Mediterranean University, May 8-10, Gazimagusa-Northern Cyprus.
Ayas, A., Çepni, S., Johnson, D., Turgut, M.F., (1997) Kimya Öğretimi, Öğretmen Eğitimi Dizisi, YÖK/DB Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Yayınları, Bilkent-Ankara.
Ayas, A., Özmen, H., Demircioğlu, H ve Sağlam, M., (1999) "Türkiye ve Dünyada Program Geliştirme Çalışmaları: Kimya Açısından Bir Derleme", Öğretmen Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlar Sempozyumu, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi, İzmir.
Bodner, G.M. (1986) Constructivism: A Theory of Knowledge, Journal of Chemical Education, 63 (10), 873-878.
Bodner, G.M. (1990) Why Good Teaching Fails and Hard-working Students Do Not Always Succeed?, Spectrum, 28(1), 27-32.
Ceyhan , A., Türnüklü, E. B. (2002) Matematik Öğretiminde Kullanılabilecek Bir Materyal: Çalışma Yaprakları, Çağdaş Eğitim, 292, 37-46.
Colletta, A.T., Chiappetta, E.L., (1989) Science Instruction in the Middle and Secondary Schools. Second Edition, Merril Publishing Company, Toronto, Canada.
Coştu, B. (2002) Ortaöğretimin Farklı Seviyelerindeki Öğrencilerin Buharlaşma, Yoğunlaşma ve Kaynama Kavramlarını Anlama Düzeylerine İlişkin Bir Çalışma, Yüksek Lisans Tezi, KTÜ. Fen Bilimleri Enstitüsü.
Coştu, B., Karataş, F.Ö., Ayas, A., (2002) Kavram Yanılgılarının Giderilmesinde Çalışma Yapraklarının Kullanılması, XVI. Ulusal Kimya Kongresi, Selçuk Üniversitesi, Konya.
Çalık, M. (2003) Farklı Öğrenim Seviyesindeki Öğrencilerin Çözeltilerle İlgili Kavramları Anlama Seviyelerinin Karşılaştırılması., KTÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trabzon.
Demircioğlu, G., (2003) Lise II Kimya Öğretmenleri İçin Asit-Baz Konusu İle İlgili Rehber Materyallerin Geliştirilmesi ve Uygulanması, KTÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Trabzon.
Driver, R. (1991). The Pupils as Scientist?, Open University Press, Bristol, USA, p:33, 1991
Gabel, D.L., Stockton, J.D., Monaghan, D.L., & MaKinster, J.G. (2001) Changing children's conceptions of burning. School Science and Mathematics. 101(8), 439-451.
Hand, B., Treagust, D.F. (1991) "Student Achievement and Science Curriculum Development Using a Constructive Framework", School Science and Mathematics, 91,4, 172-176.
Head, J. (1982) What Can Psychology Contribute to Science Education, School Science Review, 63, 631-641.
Karataş, F.Ö. (2003) Lise 2 Kimyasal Denge Konusunun Öğretiminde Bilgisayar Paket Programları İle Klasik Yöntemlerin Etkililiğinin Karşılaştırılması, KTÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trabzon
Keser, Ö.F., Akdeniz, A.R. (2001) "Öğrenme Ortamı Tasarımında Mevcut Durumun Belirlenmesine Yönelik Bir Çalışma ", Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyum Kitabı Sayfa 528-534.
Köse, S., Coştu, B., Keser, Ö.F. (2002) Fen Konularındaki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesine Yönelik Bir Yaklaşım, 2000'Ii Yıllarda I. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, Marmara Üniversitesi, Mayıs-2002, İstanbul.
Kurt, Ş. (2002) Fizik Öğretiminde Bütünleştirici Öğrenme Kuramına Uygun Çalışma Yapraklarının Geliştirilmesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Yüksek lisans tezi, K.T.Ü., Trabzon.
Kurt, Ş., Akdeniz, A.R. (2002) Fizik Öğretiminde Enerji Konusunda Geliştirilen Çalışma Yapraklarının Uygulanması, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, ODTÜ, Ankara.
Osborne, R. J., Cosgrove, M.M., (1983) Children's conceptions of the changes of state of water, Journal of Research in Science Teaching, 20, 9, 825-838.
Osborne R.J., & Wittrock, M. C. (1983) Learning Science: A Generative Process. Science Education, 67(4), 489-508.
Özmen, H., (2002) Kimyasal Reaksiyonlar Ünitesindeki Kavramların Öğretimine Yönelik Rehber Materyal Geliştirilmesi ve Uygulanması, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Trabzon.
Saka, A. ve Akdeniz, A.R., (2001) Biyoloji Öğretmenlerine Çalışma Yaprağı Geliştirme Ve Kullanma Becerileri Kazandırmak İçin Bir Yaklaşım. Yeni Bin Yılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Maltepe Üniversitesi, İstanbul, 176-182.
Saka, A., Akdeniz, A.R ., Enginar, İ. (2002) Biyoloji Öğretiminde Duyularımız Konusunda Çalışma Yapraklarının Geliştirilmesi ve Uygulanması, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, ODTÜ, Ankara.
Seiger-Ehrenberg, Sydelle (1985) Concept Development. In Developing Minds: A Reseource Book For Teaching Thinking. Edited by Arthur L. Coasta, Alexandra, VA: Association for supervision and Curriculum Development.
Shiland, T.W. (1999) Constructivism: The Implications For Laboratory Work. Journal of Chemical Education, 76 (1), 107-109.
Ülgen, G. (2001) Kavram Geliştirme. Kuram ve Uygulamalar, Pegem A Yayıncılık, 3. Baskı, Ankara.
Ünal, S. (2003) Lise l ve Lise 3 Öğrencilerinin Kimyasal Bağlar Konusundaki Kavramları Anlama Seviyelerinin Karşılaştırılması, KTÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trabzon.
White, R.T., Gunstone, R., F. (1992) Probing Understanding, The Palmer Press, London.
Yiğit, N., Akdeniz, A. R. ve Kurt, Ş. (2001) Fizik Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Geliştirilmesi, Yeni Bin Yılın Başında Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu Bildiriler Kitabı Sayfa 151-157.

APA	Karataş F, AYAS A (2003). Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması. , 33 - 48.
Chicago	Karataş Faik Özgür,AYAS Alipaşa Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması. (2003): 33 - 48.
MLA	Karataş Faik Özgür,AYAS Alipaşa Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması. , 2003, ss.33 - 48.
AMA	Karataş F,AYAS A Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması. . 2003; 33 - 48.
Vancouver	Karataş F,AYAS A Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması. . 2003; 33 - 48.
IEEE	Karataş F,AYAS A "Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması." , ss.33 - 48, 2003.
ISNAD	Karataş, Faik Özgür - AYAS, Alipaşa. "Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması". (2003), 33-48.

APA	Karataş F, AYAS A (2003). Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(14), 33 - 48.
Chicago	Karataş Faik Özgür,AYAS Alipaşa Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.14 (2003): 33 - 48.
MLA	Karataş Faik Özgür,AYAS Alipaşa Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.14, 2003, ss.33 - 48.
AMA	Karataş F,AYAS A Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 0(14): 33 - 48.
Vancouver	Karataş F,AYAS A Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 0(14): 33 - 48.
IEEE	Karataş F,AYAS A "Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması." Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.33 - 48, 2003.
ISNAD	Karataş, Faik Özgür - AYAS, Alipaşa. "Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması". Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (2003), 33-48.