8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi
Yıl: 2018 Cilt: 17 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 1190 - 1203 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 17-03-2020
8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi
Öz: Bu araştırmanın amacı Millî Eğitim Bakanlığı tarafından okutulması onaylanan 8. Sınıf Türkçe derskitaplarının destan türünün öğretimi açısından incelenmesidir. Nitel araştırma yöntemine başvurulan buaraştırmada veriler, doküman incelemesi yöntemi esas alınarak elde edilmiştir. Verilerin elde edilmesi içindestan türünü ele alan, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından ücretsiz ders kitabı olarak 2017-2018 öğretim yılındaokutulması ve dağıtılması kararlaştırılarak EBA’da yayınlanan, konuyu güncel olarak ele alan MEB Yayınları veDörtel Yayıncılık’a ait kitaplar ile daha önceki yıllarda onaylanıp yayınlanarak konu ile ilgili metin, tema veetkinlikler açısından diğer kitaplardan farklılıklar gösteren Ada ve Yıldırım Yayınları’na ait 8. Sınıf Türkçe DersKitapları, Çalışma Kitapları ve Öğretmen Kılavuz Kitapları kaynak olarak kullanılmıştır. Elde edilen verileriçerik analizi tekniği ile ortaya konulmuştur. Verilerin analizi sonucunda 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındanbirinde destan türünde olmayan bir metne yer verildiği görülmüştür. Destan metinlerinin belirli yazarlarıneserleri olduğu algısı yaratıldığı, kitaplarda yer verilen metinlerin çoğunun kaynaklarının, bazen de hangidestana ait olduğunun belirtilmediği tespit edilmiştir. Çalışma Kitaplarında ve Öğretmen Kılavuz Kitaplarındadestan türünün kavratılmasıyla ilgili yapılan etkinliklerin, sorulan soruların ve verilen tanımların alanyazındaki tür ve destan tanımları açısından yeterli olmadığı görülmüştür. Elde edilen bulgular çerçevesindekonu ile ilgili önerilerde bulunulmuştur
Anahtar Kelime: Konular:
Review of 8th Grade Turkish Textbooks in Terms of Teaching Epos
Öz: The aim of this research is to examine 8th Grade Turkish textbooks approved by the Ministry of National Education from the point of view of epos genre’s teaching. In this research, which is applied to the qualitative research method, the data were obtained by taking the document examination method as the basis. In order to obtain the data, it was decided that the Ministry of National Education and Dörtel Publishing which the Ministry of National Education should give a free course book to be taught and distributed in the academic year of 2017-2018 and published in EBA and 8th grade Turkish Course Books, Work Books and Teacher Guide Books belonging to Ada and Yıldırım Publications, which differ from other books in terms of themes and activities. The obtained data is presented by the content analysis technique. It has been seen that one of the 8th grade Turkish textbooks contains a text that is not in epos genre. It has been determined that the epos texts are shown the works of certain authors, that the texts included in the books haven’t got the origin of the texts and sometimes the name of the epos. In the Workbooks and Teacher's Guidebooks, it was seen that the activities related to the comprehension of the epos genre, the questions asked and the definitions given were not sufficient in terms of the genre and epic descriptions of the field. Suggestions were made in the frame of the findings.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Aça, M. ve Ercan, A. M. (2004). Anonim Halk Edebiyatı. Türk Halk Edebiyatı El Kitabı. Ankara: Grafiker Yayıncılık, 131.
- Corbin, J. ve Strauss, A. (2008). Basics Of Qualitative Research: Techniques And Procedures For Developing Grounded Theory. Thousand Oaks. CA: Sage.
- Çakır, F. (1997). İlkokul Türkçe Ders Kitaplarının Eğitim Öğretime Uygunluğunun Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi EBE, 7.
- Çerçi, A. (2016). 6. Sınıf Türkçe Dersi Öğrenci Çalışma Kitabının Etkinliği Oluşturan Unsurlar Bakımından Değerlendirilmesi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 5(4), 1984-1998.
- Çobanog lu, O . (2003). Türk Dünyası Epik Destan Geleneği. Ankara: Akçag Yayınları, 14.
- Ekici, M. (2002). Destan Araştırma ve I ncelemelerinde Kullanılan Bazı Terimler Hakkında-II. Millî Folklor Dergisi, Ankara, S.54, 11-18.
- Elçin, Ş. (1993). Halk Edebiyatına Giriş. Ankara: Akçağ Yayınları, 72.
- Glenn, A.B. (2009). Document Analysis As A Qualitative Research Method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27-40.
- Kavcar, C., Oguzkan, F. ve Sever, S. (2005). Türkçe ve Sınıf Öğretmenleri İçin Türkçe Öğretimi, Ankara: Engin Yayınevi.
- Kavcar, C., Oğuzkan, F. ve Aksoy, Ö. (2002). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Anı Yayıncılık, 64. Köprülü, M. F. (1981). Türk Edebiyatı Tarihi. İstanbul: Ötüken Yayınları, 42-44.
- MEB (2016). Tu rkçe Dersi (6-8. Sınıflar) O g retim Programı. Ankara: Millı Eg itim Bakanlıg ı.
- MEB (2018). Tu rkçe Dersi O g retim Programı (I lkokul ve Ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ve 8. Sınıflar). Ankara: Millı Eg itim Bakanlıg ı.
- Oguz, O . (2000). Türk Dünyası Halk Biliminde Yöntem Sorunları. Ankara: Akçag Yayınları, 51-52.
- Reichl, K (2002). Türk Boylarının Destanları: Gelenekler, Şekiller, Şiir Yapısı. (Çeviren: Metin EKİCİ). Ankara: TDK Yayınları. 62-95.
- Şahin, T. ve Yıldırım, S. (1999). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Anı Yayıncılık, 47.
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
| APA | YAZAR S (2018). 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi. , 1190 - 1203. |
| Chicago | YAZAR Sevtap 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi. (2018): 1190 - 1203. |
| MLA | YAZAR Sevtap 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi. , 2018, ss.1190 - 1203. |
| AMA | YAZAR S 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi. . 2018; 1190 - 1203. |
| Vancouver | YAZAR S 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi. . 2018; 1190 - 1203. |
| IEEE | YAZAR S "8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi." , ss.1190 - 1203, 2018. |
| ISNAD | YAZAR, Sevtap. "8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi". (2018), 1190-1203. |
| APA | YAZAR S (2018). 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi. İlköğretim Online (elektronik), 17(3), 1190 - 1203. |
| Chicago | YAZAR Sevtap 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi. İlköğretim Online (elektronik) 17, no.3 (2018): 1190 - 1203. |
| MLA | YAZAR Sevtap 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi. İlköğretim Online (elektronik), vol.17, no.3, 2018, ss.1190 - 1203. |
| AMA | YAZAR S 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi. İlköğretim Online (elektronik). 2018; 17(3): 1190 - 1203. |
| Vancouver | YAZAR S 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi. İlköğretim Online (elektronik). 2018; 17(3): 1190 - 1203. |
| IEEE | YAZAR S "8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi." İlköğretim Online (elektronik), 17, ss.1190 - 1203, 2018. |
| ISNAD | YAZAR, Sevtap. "8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Destan Türünün Öğretimi Açısından İncelenmesi". İlköğretim Online (elektronik) 17/3 (2018), 1190-1203. |
