OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME
Yıl: 2019 Cilt: 48 Sayı: 224 Sayfa Aralığı: 267 - 284 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 25-10-2020
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME
Öz: Bu çalışma, okul öncesi öğretmenlerinin gerçekleştirdikleri ev ziyaretlerine ilişkin doldurdukları ev ziyareti gözlem formlarının ev ziyaretlerinin amacı bağlamında incelenmesi için yapılmıştır. Yapılan bu çalışma betimsel taramamodelinde nitel bir çalışmadır. Çalışmanın verileri, 2017-2018 eğitim öğretimyılı birinci yarıyılında Ankara ili Etimesgut İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağ-lı resmi bir anaokulunda görev yapan altı okul öncesi öğretmenin doldurduğugözlem formlarından elde edilmiştir. Öğretmenler tarafından gerçekleştirilentoplam 78 ev ziyaretine ilişkin “ev ziyareti gözlem formu” doküman analizinetabi tutulmuştur. Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan “Okul Öncesi Eğitim Programı ile Bütünleştirilmiş Aile DestekEğitim Rehberi – OBADER” (MEB, 2013) dikkate alınarak incelenen çalışmanınsonucunda; öğretmenlerin öznel yargılarının ön planda olduğu, değerlendirilenformlar ile OBADER tarafından belirtilen içeriğin farklılaştığı, gözlemlerin genel olarak yapılandırıldığı, öğretmenlerin ev ziyaretinde nitelikten çok nicelikselbulgu ve verilere önem verdiği belirlenmiştir.
Anahtar Kelime: HOME VISITS IN EARLY CHILDHOOD: AN INVESTIGATION BASED ON HOME VISIT OBSERVATION FORMS
Öz: This study aims to investigate the home visit observation forms that were filed by early childhood educators within the context of purpose of home visits. The study is a qualitative study in descriptive survey model. Data was obtained from the home visit observation forms that were filed out by 6 early childhood educators working in a public preschool within the body of Etimesgut District National Education Directorate of Ankara during the fist semester of 2017-2018 academic year. “Home visit observation forms” regarding 78 home visits performed by educators were subjected to the content analysis. According to the results of the study, based on the “Family Support Training Guide Integrated with Preschool Education Program” prepared by Ministry of National Education Directorate General for Primary Education (MEB, 2013), teachers’ subjective judgments are in the forefront, content of analyzed forms and content specifid by Family Support Training Guide Integrated with Preschool Education Program become different from each other, observations are structured in general, teachers pay attention quantitative fidings and data instead of qualitative ones in their visits.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- ALINMAZ, İlker (2013). Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenlerinin Ev Ziyaretlerinde Karşılaştıkları Sorunlar, Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yüksek Lisans Tezi), Kütahya.
- ALLEN, Susan F; TRACY, Elizabeth M (2004). “Revitalizing the Role of Home Visiting by School Social Workers”, Children & Schools, 26(4), 197-208.
- ÇAMLIBEL ÇAKMAK, Özlem (2010). “Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Aile Katılımı”, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(20), 1-17.
- ERKAN, Semra; TARMAN, İlknur; ÖMRÜUZUN, Işıl; KOŞAN, Yekta; KURU, Nilüfer; KAYMAK, Sabiha (2015). “Okul Öncesi Eğitimde Ev Ziyaretlerine İlişkin Öğretmen ve Ebeveyn Görüşlerinin Belirlenmesi”, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(2), 307-332.
- KANDIR, Adalet; ÖZBEY, Saide; İNAL, Gözde (2010). Okul Öncesi Eğitimde Program (1): Kuramsal Temeller, Morpa Kültür Yayınları, İstanbul.
- LINCOLN, Yvonna S; GUBA, Egon G (1985). Naturalistic Inquiry, SAGE Publications, Newbury Park, CA.
- MEB (2013). Okul Öncesi Eğitim Programı ile Bütünleştirilmiş Aile Rehberi –OBADER, Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü, Ankara.
- MERRIAM, Sharan B (2013). Nitel Araştırma Türleri (Çev. F. Koçak Canbaz, M. Öz), Nitel Araş- tırma: Desen ve Uygulama için Bir Rehber içinde (Çev. Ed. S. Turan), Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.
- MEYER, James A; MANN, Mary Beth (2006). “Teachers’ Perceptions of the Benefis of Home Visits for Early Elementary Children”, Early Childhood Education Journal, 34(1), 93-97.
- ÖNCÜL, Fulya (2011). Öğretmenlerin Yapmış Olduğu Ev Ziyaretlerinin Aile Üzerindeki Etkisi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
- TEMEL, Z. Fulya; AKSOY, Ayşe B; KURTULMUŞ, Z (2013). Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılım Çalışmaları, (Ed. Z. F. Temel) Aile Eğitimi ve Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılım Çalışmaları içinde, Anı Yayıncılık, Ankara.
- WASIK, Barbara Hanna; BRYANT, Donna M (2001). Home Visiting: Procedures for Helping Families (2nd Ed.), SAGE Publications, Newbury Park, CA.
- YILDIZ, Seçil (2012). Okul Öncesi Eğitim Programında Yer Alan Ev Ziyaretlerinin İşlevselliğinin Öğretmen Görüşlerine göre Değerlendirilmesi (Nevşehir İli Örneği), Erciyes Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yüksek Lisans Tezi), Kayseri.
| APA | AYDOS S, TAŞTEPE T (2019). OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME. , 267 - 284. |
| Chicago | AYDOS SEBAHAT,TAŞTEPE Taşkın OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME. (2019): 267 - 284. |
| MLA | AYDOS SEBAHAT,TAŞTEPE Taşkın OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME. , 2019, ss.267 - 284. |
| AMA | AYDOS S,TAŞTEPE T OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME. . 2019; 267 - 284. |
| Vancouver | AYDOS S,TAŞTEPE T OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME. . 2019; 267 - 284. |
| IEEE | AYDOS S,TAŞTEPE T "OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME." , ss.267 - 284, 2019. |
| ISNAD | AYDOS, SEBAHAT - TAŞTEPE, Taşkın. "OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME". (2019), 267-284. |
| APA | AYDOS S, TAŞTEPE T (2019). OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME. Milli Eğitim, 48(224), 267 - 284. |
| Chicago | AYDOS SEBAHAT,TAŞTEPE Taşkın OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME. Milli Eğitim 48, no.224 (2019): 267 - 284. |
| MLA | AYDOS SEBAHAT,TAŞTEPE Taşkın OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME. Milli Eğitim, vol.48, no.224, 2019, ss.267 - 284. |
| AMA | AYDOS S,TAŞTEPE T OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME. Milli Eğitim. 2019; 48(224): 267 - 284. |
| Vancouver | AYDOS S,TAŞTEPE T OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME. Milli Eğitim. 2019; 48(224): 267 - 284. |
| IEEE | AYDOS S,TAŞTEPE T "OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME." Milli Eğitim, 48, ss.267 - 284, 2019. |
| ISNAD | AYDOS, SEBAHAT - TAŞTEPE, Taşkın. "OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE EV ZİYARETLERİ: EV ZİYARETİ GÖZLEM FORMLARINA DAYALI BİR İNCELEME". Milli Eğitim 48/224 (2019), 267-284. |
