İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Aslıhan ÖZTÜRK, (Ankara Üniversitesi, Hemşirelik Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Ankara, Türkiye)
Sevim UĞUR, (Aksaray Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Aksaray, Türkiye)
Tufan ASLI SEZER, (Ankara Üniversitesi, Hemşirelik Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Ankara, Türkiye)
Ayfer TEZEL (Ankara Üniversitesi, Hemşirelik Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Ankara, Türkiye)
Türk Uyku Tıbbı Dergisi
51 12
Yıl: 2020 Cilt: 7 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 83 - 90 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.4274/jtsm.galenos.2020.30502 İndeks Tarihi: 08-11-2020

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Öz:
Amaç: Dijital oyun bağımlılığı, çocukların sağlığı ve gelişimi üzerindeolumsuz etkilere neden olur. Bu etkiler belirlenirken çocuğun akademikbaşarısı, Beden Kitle indeksi, uyku ve görme bozukluğu gibi değişkenlerinincelenmesi önemlidir. Bu çalışma ilkokul 4. sınıf öğrencilerinde dijitaloyun bağımlılığının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amacıylayapılmıştır.Gereç ve Yöntem: Analitik kesitsel tipteki bu çalışma Ankara ilindebulunan bir ilkokulda gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini 230ilkokul 4. sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmaya katılım hızı %77’dir.Veriler Kişisel Bilgi formu ve Çocuklar İçin Dijital Oyun Bağımlılığı ölçeği(ÇİDOBÖ) ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcıistatistikler, ki-kare, t-testi, Mann-Whitney U, tek yönlü varyans analizi veKruskal-Wallis testi kullanılmıştır. Araştırmanın yapılabilmesi için kurumizni ve etik kurul izni alınmıştır.Bulgular: Çalışmaya katılan çocukların boy uzunluklarının ortalaması139,24±6,49 cm, vücut ağırlıklarının ortalaması 36,43±8,69 kg’dır.Çocukların %17’sinin görme problemi vardır. Çocuklardan %15,7’sifazla kilolu ve %13,9’u obezdir. ÇİDOBÖ’ye göre çocukların %61,7’si azriskli, %23,5’i riskli ve %3,5’i dijital oyun bağımlısı grupta yer almaktadır.Çocukların cinsiyeti, annenin eğitim düzeyi, akademik başarıları,annenin çalışma durumu, dijital oyun oynama süresi ve bilgisayar,tablet, cep telefonu ve oyun konsolu gibi dijital oyun araçlarına sahipolma durumları ÇİDOBÖ toplam puan ortalaması üzerinde istatistikselolarak anlamlı fark yaratmıştır. Ayrıca hafta sonu 10 saatten az uyuyançocukların ÇİDOBÖ toplam puan ortalaması istatistiksel olarak anlamlıdüzeyde yüksek bulunmuştur. Çocukların Beden Kitle indeksi, hafta içiuyku süresi, görme problemi olup olmaması, babanın eğitim düzeyi vebabanın çalışma durumu ÇİDOBÖ toplam puan ortalaması üzerindeistatistiksel olarak anlamlı bir fark yaratmamıştır.Sonuç: Teknolojik cihazların uygun olmayan şekilde kullanımı hemakademik başarısızlığı hem de sağlık risklerini beraberinde getirmektedir.Bu nedenle dijital oyun bağımlılığı erken dönemde uygulanan girişimlerile önlenmelidir.
Anahtar Kelime:

Investigation of Digital Game Addiction in Elementary School 4th Grade Students According to Sleep and Some Other Variables

Öz:
Objective: Digital game addiction negatively affects children’s health and development. Hence, to determine these effects, it is imperative to examine the variables, such as the child’s academic achievement, Body Mass index, sleep, and visual impairment. This study was conducted to investigate the digital game addiction in fourth-grade students based on various variables. Materials and Methods: This analytical, cross-sectional study was conducted in a primary school in Ankara. The study sample consisted of 230 primary school students. The participation rate was 77%. Data were collected using the Personal Information form and Digital Game Addiction scale for Children (DGASFC). Descriptive statistics, chi-square test, t-test, Mann-Whitney U test, One-Way analysis of variance, and Kruskal-Wallis test were used to evaluate the data. Authorization to conduct the research was obtained from the institution and the ethics committee. Results: The average height of the children participating in the study was 139.24±6.49 cm, and the average body weight was 36.43±8.69 kg. Overall, 17% of children had vision problems, 15.7% were overweight, and 13.9% were obese. According to DGASFC, 61.7% of children were in the low-risk group, 23.5% were in the risk group, and 3.5% in the digital game addiction group. Gender, mother’s education level, academic achievement, working status of the mother, duration of playing digital games, and possession of digital game tools like computer, tablet, mobile phone, and game console made a statistically significant difference on the average DGASFC total score. Children’s Body Mass index, visual impairment, father’s educational level, and father’s working status caused no statistically significant difference in the mean DGASFC total score. Conclusion: Unrestrained use of technological devices causes both academic failure and health risks. Therefore, digital game addiction should be prevented through early interventions.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • 1. Yurt S, Kadıoğlu H, Bulduk S, Gür K. Okul sağlığında özel sorunlar. Gözüm S. (ed.) Okul dönemindeki çocukların sağlığının geliştirilmesi. 1. Baskı. Vize yayıncılık, Ankara, 2016.
  • 2. Çavuş S, Ayhan B, Tuncer M. Bilgisayar oyunları ve bağımlılık: üniversite öğrencileri üzerine bir alan araştırması. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi 2016;43:265-89.
  • 3. Kardefelt-Winther D, Heeren A, Schimmenti A, van Rooij A, Maurage P, Carras M, Billieux J. How can we conceptualize behavioural addiction without pathologizing common behaviours? Addiction 2017;112:1709-15.
  • 4. Lemmens JS, Valkenburg PM, Peter J. Development and validation of a game addiction scale for adolescents. Media Psychol 2009;12:77-95.
  • 5. American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5). American Psychiatric Pub; 2013.
  • 6. Horzum MB, Ayas T, Balta ÖÇ. Çocuklar için bilgisayar oyun bağımlılığı ölçeği. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 2016;3:76-88.
  • 7. Yalçın Irmak A, Erdoğan S. Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği Türkçe formunun geçerliliği ve güvenilirliği. Anatolian Journal of Psychiatry 2015;16:10-8.
  • 8. Bailey K, West R, Anderson CA. The influence of video games on social, cognitive, and affective information processing. In J Decety, J Cacioppo (Eds.), The Oxford handbook of social neuroscience Oxford University Press; 2011. p. 1001-11.
  • 9. Common Sense Media, 2015. The common sense census: media use by tweens and teens. Available at: https://www.commonsensemedia.org/ research/thecommon-sense-census-media-use-by-tweens-and-teens. 10. Ayas T, Çakır Ö, Horzum MB. Ergenler için bilgisayar bağımlılığı ölçeği. Kastamonu Eğitim Dergisi 2011;19:439- 48.
  • 11. Mustafaoğlu R, Zirek E, Yasacı Z, Razak Özdinçler A. The negative effects of digital technology usage on children’s development and health. Turkish Green Crescent Society 2018;5:227-47.
  • 12. Plowman L, McPake J, Stephen C. The technologisation of childhood? Young children and technology in the home. Children & Society 2010;24:63-74.
  • 13. Young K. Understanding online gaming addiction and treatment ıssues for adolescents. The American Journal of Family Therapy 2009;37:355-72.
  • 14. Hazar Z, Tekkurşun Demir G, Dalkıran H. Ortaokul öğrencilerinin geleneksel oyun ve dijital oyun algılarının incelenmesi: karşılaştırmalı metafor çalışması. SPORMETRE 2017;15:179-90.
  • 15. Ballard M, Gray M, Reilly J, Noggle M. Correlates of Video Game Screen Time Among Males: Body Mass, Physical Activity, and Other Media Use. Eat Behav 2009;10:161-7.
  • 16. Rosen LD, Lim A, Felt J, Carrier LM, Cheever NA, Lara-Ruiz J, Rokkum J. Media and technology use predicts ill-being among children, preteens and teenagers independent of the negative health impacts of exercise and eating habits. Computers in Human Behavior 2014;35:364-75.
  • 17. Fullerton S, Taylor AW, Dal Grande E, Berry N. Measuring Physical Inactivity: Do Current Measures Providean Accurate View of ‘‘Sedentary’’ Video Game Time? Journal of Obesity 2014;2014:1-5.
  • 18. Foti KE, Eaton DK, Lowry R, McKnight-Ely LR. Sufficient sleep, physical activity, and sedentary behaviors. Am J Prev Med 2011;41:596-602.
  • 19. King DL, Gradisar M, Drummond A, Lovato N, Wessel J, Micic G, Douglas P, Delfabbro P. The impact of prolonged violent videogaming on adolescent sleep: an experimental study. Journal of sleep Research 2013;22:137-43.
  • 20. Griffiths MD, Meredith A. Videogame Addiction and its Treatment. Journal Contemp Psychother 2009;9:247-53.
  • 21. Sussman CJ, Harper JM, Stahl JL, Weigle P. Internet and video game addictions: Diagnosis, epidemiology, and neurobiology. Child and adolescent psychiatric clinics of North America 2018;27:307-26.
  • 22. Türkiye İstatistik Kurumu (2013). 06-15 Yaş Grubu Çocuklarda Bilişim Teknolojileri Kullanımı ve Medya Araştırması. Available at: www.tuik. gov.tr/PdfGetir.do?id=15866
  • 23. Hazar Z, Hazar M. Çocuklar için dijital oyun bağımlılığı ölçeği. Journal of Human Sciences 2017;14:204-16.
  • 24. Işıklı B, Kalyoncu C, Metintaş S, Arslantaş D, Ünsal A. Eskişehir kırsal ilköğretim öğrencilerinde görme kusurları. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 2007;16:95-9.
  • 25. Neyzi O, Günöz H, Furman A, Bundak R, Gökçay G, Darendeliler F. Türk çocuklarında vücut ağırlığı, boy uzunluğu, baş çevresi ve vücut kitle indeksi referans değerleri. Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Dergisi 2008;51:1-14.
  • 26. Center for Disease Control Obezite: Available at: (https://www.cdc. gov/nccdphp/dnpao/growthcharts/training/bmiage/index.html).
  • 27. Hazar Z, Hazar K, Gökyürek B, Hazar M, Çelikbilek S. Ortaokul öğrencilerinin oyunsallık, dijital oyun bağımlılığı ve saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. International Journal of Human Sciences 2017;14:4320-32.
  • 28. Toran M, Ulusoy Z, Aydın B, Deveci T, Akbulut A. Çocukların Dijital Oyun Kullanımına İlişkin Annelerin Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi 2016;24:2263-78.
  • 29. Öncel M, Tekin A. Ortaokul Öğrencilerinin Bilgisayar Oyun Bağımlılığı ve Yalnızlık Durumlarının İncelenmesi. İnönü üniversitesi eğitim bilimleri enstitüsü dergisi 2015;2:7-17.
  • 30. Taylan HH, Kara HZ, Durğun A. Ortaokul ve lise öğrencilerinin bilgisayar oyunu oynama alışkanlıkları ve oyun tercihleri üzerine bir araştırma. PESA International Journal of Social Studies 2017;3:78-87.
  • 31. Festl R, Scharkow M, Quandt T. Problematic computer game use among adolescents,younger and older adults. Addiction 2013;108:592-9.
  • 32. Kneer J, Rieger D, Ivory JD, Ferguson C. Awareness of Risk factors for digitalgame addiction: interviewing players and counselors. Int Journal of Ment Health Addiction 2014;12:585-99.
  • 33. Irles DL, Gomis ML. Impulsiveness and Video Game AddictionImpulsividad Adicción A Los Videojuegos. Health and Addictions 2015;16:33-40.
  • 34. Riedl D, Stöckl A, Nussbaumer C, Rumpold G, Sevecke K, Fuchs M. Nutzungsmuster von Internet und Computerspielen. Neuropsychiatrie 2016;30:181-90.
  • 35. Lee SY, Lee D, Nam CR, Kim DY, Park S, Kwon JG, Kweon YS, Lee Y, Kim DJ, Choi JS. Distinct patterns of Internet and smartphone-related problems among adolescents by gender: Latent class analysis. Journal of Behavioral Addictions 2018;7:454-65.
  • 36. Şahin C, Tuğrul M. İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin incelenmesi. Zeitschrift für die Welt der Türken-Journal of World of Turks 2012;4:15-30.
  • 37. Gökçearslan Ş, Durakoğlu A. Ortaokul öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2014;23:419-35.
  • 38. Erboy E, Vural RA. İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin bilgisayar oyun bağımlılığına etki eden faktörler. Yüksek Lisans Tezi, Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü 2010;1:39-58.
  • 39. Smyth JM. Beyond self-selection in video game play: an experimental examination of the consequences of massively multiplayer online role-playing game play. Cyberpsychol Behav 2007;10:717-21.
  • 40. Anderson SE, Whitaker RC. Household routines and obesity in US preschool-aged children. Journal of the American Academy of Pediatrics 2010;125:420-8.
  • 41. Mustafaoğlu R, Zirek E, Yasacı Z, Özdinçler AR. Dijital teknoloji kullanımının çocukların gelişimi ve sağlığı üzerine olumsuz etkileri. Addicta 2018;5:227-47.
  • 42. Braithwaite I, Stewart AW, Hancox RJ, Beasley R, Murphy R, Mitchell EA, Group IPTS. The worldwide association between television viewing and obesity in children and adolescents: Cross sectional study. Plos One 2013;8:e74263.
  • 43. American Academy of Pediatrics Committee on Public Education. American Academy of Pediatrics: Children, adolescents, and television. Pediatrics 2001;107:423-6.
  • 44. Öztürk A, Sezer TA, Tezel A. Evaluation of Sleep and Television Viewing Habits of Primary School Students. Journal of Turkish Sleep Medicine 2018;5:73-80.
  • 45. Arora T, Broglia E, Thomas GN, Taheri S. Associations between specific technologies and adolescent sleep quantity, sleep quality, and parasomnias. Sleep Med 2014;15:240-7.
  • 46. Bruni O, Sette S, Fontanesi L, Baiocco R, Laghi F, Baumgartner E. Technology use and sleep quality in preadolescence and adolescence. J Clin Sleep Med 2015;11:1433-41.
APA OZTURK EYIMAYA A, Uğur S, Sezer T, Tezel A (2020). İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. , 83 - 90. 10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
Chicago OZTURK EYIMAYA Aslihan,Uğur Sevim,Sezer Tufan Asli,Tezel Ayfer İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. (2020): 83 - 90. 10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
MLA OZTURK EYIMAYA Aslihan,Uğur Sevim,Sezer Tufan Asli,Tezel Ayfer İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. , 2020, ss.83 - 90. 10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
AMA OZTURK EYIMAYA A,Uğur S,Sezer T,Tezel A İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. . 2020; 83 - 90. 10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
Vancouver OZTURK EYIMAYA A,Uğur S,Sezer T,Tezel A İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. . 2020; 83 - 90. 10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
IEEE OZTURK EYIMAYA A,Uğur S,Sezer T,Tezel A "İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi." , ss.83 - 90, 2020. 10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
ISNAD OZTURK EYIMAYA, Aslihan vd. "İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi". (2020), 83-90. https://doi.org/10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
APA OZTURK EYIMAYA A, Uğur S, Sezer T, Tezel A (2020). İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Türk Uyku Tıbbı Dergisi, 7(2), 83 - 90. 10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
Chicago OZTURK EYIMAYA Aslihan,Uğur Sevim,Sezer Tufan Asli,Tezel Ayfer İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Türk Uyku Tıbbı Dergisi 7, no.2 (2020): 83 - 90. 10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
MLA OZTURK EYIMAYA Aslihan,Uğur Sevim,Sezer Tufan Asli,Tezel Ayfer İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Türk Uyku Tıbbı Dergisi, vol.7, no.2, 2020, ss.83 - 90. 10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
AMA OZTURK EYIMAYA A,Uğur S,Sezer T,Tezel A İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Türk Uyku Tıbbı Dergisi. 2020; 7(2): 83 - 90. 10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
Vancouver OZTURK EYIMAYA A,Uğur S,Sezer T,Tezel A İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Türk Uyku Tıbbı Dergisi. 2020; 7(2): 83 - 90. 10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
IEEE OZTURK EYIMAYA A,Uğur S,Sezer T,Tezel A "İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi." Türk Uyku Tıbbı Dergisi, 7, ss.83 - 90, 2020. 10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
ISNAD OZTURK EYIMAYA, Aslihan vd. "İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Uyku ve Diğer Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi". Türk Uyku Tıbbı Dergisi 7/2 (2020), 83-90. https://doi.org/10.4274/jtsm.galenos.2020.30502
Sayfa Oluşturulma Tarihi
23-04-2024 14:52

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları