Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi
Yıl: 2020 Cilt: 13 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 723 - 732 Metin Dili: Türkçe DOI: doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 İndeks Tarihi: 03-12-2021
Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi
Öz: Amaç: Bu araştırma, hemşirelik ve ebelik eğitimi alan öğrencilerin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Gereç ve yöntem: Çalışmanın evrenini, 2018-2019 akademik yılında bir üniversitenin Sağlık Bilimleri Fakültesi’nde öğrenimine devam eden Hemşirelik ve Ebelik Bölümü öğrencileri oluşturmuştur ve herhangi bir örnekleme yöntemi kullanılmamıştır. Çalışma, 15 Mart-15 Mayıs 2019 tarihleri arasında yabancı uyruklu olmayan ve çalışmaya katılmayı kabul eden, hemşirelik (n=211) ve ebelik (n=93) bölümündeki toplam 304 öğrenciyle tamamlanmıştır. Çalışmadaki veriler, öğrenci bilgi formu, İlişki Ölçekleri Anketi ve Akran Desteği Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde Mann Whitney U, Kruskal Wallis ve Pearson Korelasyon Testleri kullanılmış olup, p<.05 anlamlı kabul edilmiştir. Bulgular: Yaş ortalaması 20,69±1,51 olan öğrencilerin %56,3’ü sosyal ilişkilerini iyi olarak değerlendirmektedir. %93,4’ünün bir arkadaş grubu bulunurken, %41,1’i demokratik aile yapısına sahiptir. Öğrencilerin ilişki ölçekleri puan ortalaması 70,46±9,23, akran desteği puan ortalaması ise 47,12±10,88’dir. Öğrencilerin kişilerarası ilişkiler ve akran desteği puanları yüksek düzeydedir. Yaş, eğitim süresi, bölüm memnuniyet düzeyi ve ebeveyn tutumlarının kişilerarası ilişkiler üzerinde etkili olduğu, ailesiyle/yalnız yaşayanlarda korkulu, arkadaş grubu olanların ise, güvenli bağlanma stiline sahip oldukları görülmüştür. Akran desteği puan ortalamaları; Ebelik bölümü öğrencilerinde, sosyal ilişkilerini iyi/çok iyi olarak değerlendirenlerde ve birinci sınıf öğrencilerinde yüksektir. Kişilerarası ilişkilerle akran desteği arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunamamıştır (r=- ,054, p=,344). Sonuç: Toplam puan ortalamaları yüksek olan öğrencilerde, eğitim süresi ve ebeveyn tutumlarının kişilerarası ilişkileri; sosyal ilişkiler ve okudukları bölümün de akran desteğini etkileyen önemli faktörler olduğu belirlenmiştir. Eğitimde önemli yeri olan kişilerarası ilişkiler ve akran desteğinin geliş
Anahtar Kelime: Assessment of interpersonal relationship and peer support in nursing and midwifery students
Öz: Purpose: This study is conducted as a descriptive to determine the interpersonal relationships and peer support in nursing and midwifery students. Material and methods: The population of the study consisted of the nursing and midwifery students who were studying in the Faculty of Health Sciences of a university in 2018-2019 academic year and no sampling method is used for the study. The study was completed with a total of 304 nursing (n=211) and midwifery (n=93) students who volunteered to participate and are non-foreign in the study between March 15 and May 15, 2019. Data were collected using Student Information Form, Relationship Scales Questionnaire and Peer Support Scale. Mann Whitney U, Kruskal Wallis Tests and Pearson Correlation were used to evaluate the data, and p-value less than 0.05 is statistically significant. Results: The mean age of the students was 20.69±1.51 and 56.3% of them describe their social relations as good. While 93.4% of them had a group of friends, 41.1% of them have a democratic family structure. The mean relationship scales questionnaire score of the students was 70.46±9.23, and the mean peer support scale score was 47.12±10.88. Students have high scores on relationship scales questionnaire and peer support scale. Mean age, duration of education, level of satisfaction of the department and parental attitudes were found to be effective on interpersonal relationships. It has been observed that students who live with their family or lonely have fearful attachment style and having a group of friends’ secure attachment style. Peer support scale mean scores; it was high among midwifery students, those who evaluated their social relationships as good/very good, and in first-year students. There was no statistically significant relationship between interpersonal relationships and peer support (r=-.054, p=.344). Conclusion: It was determined that age, duration of education and parental attitudes were significant in interpersonal relations, social relations and departments were important factors affecting peer support among students with high total mean scores. In order to improve interpersonal relationship and peer support, which have an important place in education, it may be suggested to make new and different initiatives to increase interaction among students.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
0
0
0
- Aruma EO, Hanachor ME. Abraham Maslow’s hierarchy of needs and assessment of needs in community development. International Journal of Development and Economic Sustainability 2017;5:15- 27. Available at: http://www.eajournals.org/wp-content/ uploads/Abraham-Maslow%E2%80%99s-Hierarchyof-Needs-and-Assessment-of-Needs-in-CommunityDevelopment.pdf. Accessed December 20, 2019
- Özkan S, Yılmaz E. Üniversite öğrencileri üniversite yaşamına uyum durumları (Bandırma örneği). Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi 2010;5:153-171
- Yelten G, Tanrıverdi S, Gider B, Yılmaz M. Üniversite öğrencilerinde akran desteği ve sosyal öz-yeterlik algısının değerlendirilmesi. Balıkesir Sağlık Bil Derg 2018;7:1-8. https://doi.org/10.5505/bsbd.2018.36450
- Savcı M, Aysan F. İnternet bağımlılığının öngörülmesinde bağlanma stilleri, akran ilişkileri ve etkilerinin rolü. Addicta: The Turkish Journal on Addictions 2016;3:401-432. Erişim adresi: https://www. addicta.com.tr/Content/files/sayilar/11/a.pdf. Erişim tarihi 15 Kasım 2019
- Ekinci E, Güngörmüş K, Topçu G, Kerek E. Hemşirelik öğrencilerinin kişilerarası ilişki düzeylerinin belirlenmesi. Bozok Tıp Derg 2012;3:33-38.
- Chichirez CM, Purcărea VL. Interpersonal communication in healthcare. J Med Life 2018;11:119- 122.
- Gültekin F, Arıcıoğlu A. Üniversite öğrencilerinde bağlanma stilleri ve sosyal bağlılık ilişkisi. Sakarya University Journal of Education 2017;7:373-384. https://doi.org/10.19126/suje.296046
- Atasoy I, Doğu Ö. Sağlık yüksekokulu öğrencilerinde akran desteği önemi. J Hum Rhythm 2017;3:62-67.
- Fertelli Kars T. Peer assessment in learning of nursing process: critical thinking and peer support. International Journal of Caring Sciences 2019;12:331-339.
- Özlük B, Karaaslan A. Sağlık bilimleri fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin üniversite yaşamına uyumunda akran desteğinin etkisi. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi 2017;4:209-222.
- Duran S. Hemşirelik öğrencilerinin sigara içme davranışının aile ilişkileri ve bağlanma stilleri ile ilişkisi. Genel Tıp Dergisi 2018;28:6-13.
- Sümer N, Güngör D. Yetişkin bağlanma stilleri ölçeklerinin Türk örneklemi üzerinde psikometrik değerlendirmesi ve kültürlerarası bir karşılaştırma. Türk Psikoloji Dergisi 1999;14:71-106.
- Sümer N. Yetişkin bağlanma ölçeklerinin kategoriler ve boyutlar düzeyinde karşılaştırılması. Türk Psikoloji Dergisi 2006;21:1-22.
- Kuo CL, Turton MA, Lee Hsieh J, Tseng HF, Hsu CL. Measuring peer caring behaviors of nursing students: scale development. Int J Nurs Stud 2007;44:105-114. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2006.07.025
- Çalışkan T, Çınar S. Akran desteği: geçerlik güvenirlik çalışması. MÜSBED 2012;2:1-7.
- Bartholomoew K. Avoidance of intimacy: an attachment perspective. Journal of Social Personal Relationships 1990;7:147-178. https://doi. org/10.1177/0265407590072001
- Aydoğdu H, Olcay Çam M. Madde kullanım bozukluğu tanısı konulan normal ergenlik ve ergenlik bağlanma stilleri, ebeveyn tutumları ve sosyal desteklerinin karşılaştırılması. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi 2013;4:137-144. https://doi.org/10.5505/ phd.2013.86580
- Horgan A, Sweeney J, Behan L, McCarthy G. Depressive symptoms, college adjustment and peer support among undergraduate nursing and midwifery students. J Adv Nurs 2016;72:3081-3092. https://doi. org/10.1111/jan.13074
- Tozoğlu E, Bayraktar G, Cingöz B, Yurttaş H. Akran desteği düzeyine sporun ve farklı değişkenlerin etkisi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi 2015;3:57-67. https://doi.org/10.16992/ASOS.449
| APA | Fiskin G, DOĞAN N (2020). Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi. , 723 - 732. doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
| Chicago | Fiskin Gamze,DOĞAN NURHAN Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi. (2020): 723 - 732. doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
| MLA | Fiskin Gamze,DOĞAN NURHAN Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi. , 2020, ss.723 - 732. doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
| AMA | Fiskin G,DOĞAN N Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi. . 2020; 723 - 732. doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
| Vancouver | Fiskin G,DOĞAN N Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi. . 2020; 723 - 732. doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
| IEEE | Fiskin G,DOĞAN N "Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi." , ss.723 - 732, 2020. doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
| ISNAD | Fiskin, Gamze - DOĞAN, NURHAN. "Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi". (2020), 723-732. https://doi.org/doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
| APA | Fiskin G, DOĞAN N (2020). Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi. Pamukkale Tıp Dergisi, 13(3), 723 - 732. doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
| Chicago | Fiskin Gamze,DOĞAN NURHAN Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi. Pamukkale Tıp Dergisi 13, no.3 (2020): 723 - 732. doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
| MLA | Fiskin Gamze,DOĞAN NURHAN Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi. Pamukkale Tıp Dergisi, vol.13, no.3, 2020, ss.723 - 732. doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
| AMA | Fiskin G,DOĞAN N Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi. Pamukkale Tıp Dergisi. 2020; 13(3): 723 - 732. doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
| Vancouver | Fiskin G,DOĞAN N Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi. Pamukkale Tıp Dergisi. 2020; 13(3): 723 - 732. doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
| IEEE | Fiskin G,DOĞAN N "Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi." Pamukkale Tıp Dergisi, 13, ss.723 - 732, 2020. doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
| ISNAD | Fiskin, Gamze - DOĞAN, NURHAN. "Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ile akran desteklerinin incelenmesi". Pamukkale Tıp Dergisi 13/3 (2020), 723-732. https://doi.org/doi:https://dx.doi.org/10.31362/patd.730211 |
