Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi
Yıl: 2005 Cilt: 2005 Sayı: 29 Sayfa Aralığı: 110 - 116 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi
Öz: Sosyal psikolojinin en önemli kavramlarından biri olan tutum, bir olay, kişi veya objenin birey tarafından pozitif veya negatif değerlendirilmesi eğilimi olarak tanımlanmaktadır. Tutum, günlük yaşamda yapılan davranışların bir çoğunu etkiler. Belirli bir objeye karşı tutum ve davranış, bu objeye özel sorular yöneltilerek ölçüldüğünde, büyük olasılıkla önceden tahmin edilebilmektedir. Tutumlarından yola çıkarak geleceğin öğretmenleri öğretmen adaylarının sınıf içi davranışlarının önceden tahmin edilebilmesi için alana ve öğretmenlik mesleğine karşı özelleşmiş tutumun ölçülmesi gerekmektedir. Bu çalışmada biyoloji öğretmen adaylarının “biyoloji”ye ve “biyoloji öğretmenliği”ne karşı tutumlarını belirlemek amacıyla kapalı uçlu sorulardan oluşan bir anket kullanılmıştır. Anket, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı’nın 1., 2., 3., 4. ve 5. sınıflarına devam eden 161 öğrenciye uygulanmıştır. Faktör analizi sonuçlarına göre tutum boyutları belirlenmiştir. Bu boyutlar esas alınarak WINMIRA programı yardımıyla yapılan “gizli sınıf analizi” ile 4 biyoloji öğretmen adayı tipi belirlenmiştir. Belirlenen tiplerin cinsiyete ve sınıflara göre dağılımı incelenmiştir.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Ajzen, I. ve Fishbein, M. (1970). The prediction of behavior from attitudinal and normative variebles. Journal of Experimental Social Psychology, 6, 466-487.
- Ajzen, I. ve Fishbein, M. (1977). Attitude-behavior relations. A theoretical analysis and review of empirical research. Psychological Bulletin, 84, 888-918.
- Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50, 179-211.
- Arkonaç, S. (2001). Sosyal Psikoloji. İstanbul: Alfa Basım Yayım Dağıtım Ltd.
- Büyükkaragöz, S. ve Sünbül, A. M. (1997). Öğretmen adayı öğrencilerin öğretmenlik yeterlik düzeyleri ve mesleki tutumları ile bunlar arasındaki ilişkiler. Eğitim Sempozyumu, 167-181.
- Çapa, Y. ve Çil, N. (2000). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 69-73.
- Çelikten, M. ve Can, N. (2003). Ideal Teacher From The Perceptions of Administrators, Teacher and Parents. Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15, 254-265.
- Eckes, T. ve Six, B. (1994). Metaanalyse in der Einstellungs-Verhaltens-Forschung. Zeitschrift für Psychologie, 27, 7-17.
- Gürdal, A. (1997). Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin fene karşı tutumları ve fen öğretiminde entegrasyonun önemi. Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 9, 237-253.
- Kaya, A. (2004). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve endişeleri. Eğitimde Çağdaş Yaklaşımlar, 99-103.
- Küçükahmet, L. (1998). Öğretim İlke ve Yöntemleri. İstanbul: Alkım Yayınları.
- MEB (2001). Çağdaş Öğretmen Profili. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
- Meinefeld, W. (1994). Stichwort: Einstellung (eds. Asanger, R. & Wenninger, G.) Handwörterbuch Psychologie, Weinheim: Beltz.
- Neuhaus, B. (2004). Einstellungsausprägungen von Biologielehrern. Universität Kassel, publizierte Dissertation.
- Sayın, S. (2003). Farklı programlarda okuyan öğretmen adayı üniversite öğrencilerinin empatik eğilimi, öğretmenlik mesleğine karşı tutum ve mesleki benlik saygısı. Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, 74-84.
- Soran, H., Demirci, C. ve Atav, E. (1996). Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilimleri öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının belirlenmesi. II. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, İstanbul.
- Yalvaç, B. ve Sungur, S. (2000). Fen bilgisi öğretmen adaylarının laboratuvar derslerine karşı tutumlarının incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 56-64.
| APA | IŞIK S, YAMAN M, SORAN H (2005). Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi. , 110 - 116. |
| Chicago | IŞIK Serap,YAMAN Melek,SORAN Haluk Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi. (2005): 110 - 116. |
| MLA | IŞIK Serap,YAMAN Melek,SORAN Haluk Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi. , 2005, ss.110 - 116. |
| AMA | IŞIK S,YAMAN M,SORAN H Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi. . 2005; 110 - 116. |
| Vancouver | IŞIK S,YAMAN M,SORAN H Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi. . 2005; 110 - 116. |
| IEEE | IŞIK S,YAMAN M,SORAN H "Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi." , ss.110 - 116, 2005. |
| ISNAD | IŞIK, Serap vd. "Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi". (2005), 110-116. |
| APA | IŞIK S, YAMAN M, SORAN H (2005). Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2005(29), 110 - 116. |
| Chicago | IŞIK Serap,YAMAN Melek,SORAN Haluk Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2005, no.29 (2005): 110 - 116. |
| MLA | IŞIK Serap,YAMAN Melek,SORAN Haluk Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2005, no.29, 2005, ss.110 - 116. |
| AMA | IŞIK S,YAMAN M,SORAN H Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005; 2005(29): 110 - 116. |
| Vancouver | IŞIK S,YAMAN M,SORAN H Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005; 2005(29): 110 - 116. |
| IEEE | IŞIK S,YAMAN M,SORAN H "Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2005, ss.110 - 116, 2005. |
| ISNAD | IŞIK, Serap vd. "Biyoloji ve Biyoloji Öğretmenliğine Karşı Tutumlarına Göre Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tiplerinin Belirlenmesi". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2005/29 (2005), 110-116. |
