Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi

TÜRKER KARAKAŞ, Naime; KEÇELİ, Vildan; TURANLI, Necla

Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi

Necla TURANLI, (Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Türkiye)

Naime TÜRKER KARAKAŞ, (Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Türkiye)

Vildan KEÇELİ (Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Türkiye)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

10 0

Yıl: 2008 Cilt: 2008 Sayı: 34 Sayfa Aralığı: 254 - 262 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi

Öz:

Bu çalışmanın amacı, eğitim fakültelerinde verilen matematik alan derslerine ilişkin tutumu belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmektir. Ölçek maddeleri araştırmacılar tarafından ilgili literatür taranarak ve uzman görüşlerine başvurularak belirlenmiştir; bunun sonucunda 42 maddelik taslak ölçek hazırlanmıştır. Ölçek Hacettepe ve Balıkesir Üniversiteleri Eğitim Fakültelerinin OFMA Bölümü Matematik Eğitimi Anabilim Dalı ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümlerinde okumakta olan toplam 432 öğretmen adayına uygulanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde SPSS 11.5 kullanılmış ve bu analizler sonucunda ölçek 20 maddeye indirilmiştir. Bu maddelerden 11’i olumlu, 9’u olumsuzdur. Ölçeğin güvenirliği için elde edilen Cronbach Alpha katsayısı .93’tür. Geçerlik için yapılan faktör analizi sonucunda ölçeğin maddelerinin tek boyutta toplandığı görülmüştür.

Anahtar Kelime: hacettepe üniversitesi matematik dersleri eğitim fakülteleri öğretmen tutumları balıkesir öğretmen adayları tutum ölçeği

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akın, F. (2002). İlköğretim 4,5,6,7 ve 8. sınıf öğrencilerinin matematik dersine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenlere göre İncelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Pamukkale Üniversitesi, Denizli.
Aşkar, P. (1986). Matematik dersine yönelik tutumu ölçen likert tipi bir ölçeğin geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 11(62), 31 -36.
Baskan, G. A. (2001). Öğretmenlik mesleği ve öğretmen yetiştirmede yeniden yapılanma. Ankara: Denge Matbaacılık.
Büyüköztürk, Ş. (2003). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık .
Doğan, M. (1999). Aday öğretmenlerin matematik hakkındaki düşünceleri: Türk ve İngiliz öğrencilerin karşılaştırılması. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Elektronik Eğitim Fakültesi Dergisi,1(2).
Dursun, Ş. ve Dede Y. ( 2004 ). Öğrencilerin matematikte başarısını etkileyen faktörler: Matematik öğretmenlerinin görüşleri bakımından. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(24), 217-230.
Erden, M. (1998). Öğretmenlik mesleğine giriş. İstanbul: Alkım Yayınları.
Kağıtçıbaşı, Ç. (2005). Yeni insan ve insanlar: Sosyal psikolojiye giriş. İstanbul: Evrim Yayınevi.
National Council of Teachere of Mathematics. (1987). Curriculum and evaluation standandards for scholl mathematics. Reston, VA: NCTM.
Tavşancıl, E. (2005). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS İle Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Türnüklü, E. B. (2005). Matematik öğretmen adaylarının pedagojik alan bilgileriyle matematiksel alan bilgileri arasındaki ilişki. Eurasian Journal of Educational Research, 21, 234-247.

APA	TURANLI N, TÜRKER KARAKAŞ N, KEÇELİ V (2008). Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi. , 254 - 262.
Chicago	TURANLI Necla,TÜRKER KARAKAŞ Naime,KEÇELİ Vildan Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi. (2008): 254 - 262.
MLA	TURANLI Necla,TÜRKER KARAKAŞ Naime,KEÇELİ Vildan Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi. , 2008, ss.254 - 262.
AMA	TURANLI N,TÜRKER KARAKAŞ N,KEÇELİ V Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi. . 2008; 254 - 262.
Vancouver	TURANLI N,TÜRKER KARAKAŞ N,KEÇELİ V Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi. . 2008; 254 - 262.
IEEE	TURANLI N,TÜRKER KARAKAŞ N,KEÇELİ V "Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi." , ss.254 - 262, 2008.
ISNAD	TURANLI, Necla vd. "Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi". (2008), 254-262.

APA	TURANLI N, TÜRKER KARAKAŞ N, KEÇELİ V (2008). Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2008(34), 254 - 262.
Chicago	TURANLI Necla,TÜRKER KARAKAŞ Naime,KEÇELİ Vildan Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2008, no.34 (2008): 254 - 262.
MLA	TURANLI Necla,TÜRKER KARAKAŞ Naime,KEÇELİ Vildan Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2008, no.34, 2008, ss.254 - 262.
AMA	TURANLI N,TÜRKER KARAKAŞ N,KEÇELİ V Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 2008(34): 254 - 262.
Vancouver	TURANLI N,TÜRKER KARAKAŞ N,KEÇELİ V Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 2008(34): 254 - 262.
IEEE	TURANLI N,TÜRKER KARAKAŞ N,KEÇELİ V "Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2008, ss.254 - 262, 2008.
ISNAD	TURANLI, Necla vd. "Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2008/34 (2008), 254-262.