Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı

H. İnci ÖNAL (Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü, Ankara, Türkiye)
Türk Kütüphaneciliği
5 3
Yıl: 2007 Cilt: 21 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 335 - 359 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı

Öz:
Bu çalışmanın amacı medya okur yazarlığı konusunda yeni ufuklar açmak üzere temel bilgileri aktarmayı sağlamaktır. Belirtilen amaç doğrultusunda medya okuryazarlığı tanımlanmış, tarihçe ve gelişim incelenerek medya okuryazarlığının bilgi hizmetlerindeki önemi tartışılmıştır. Türkiye'deki medya okuryazarlığının boyutları irdelenmiş ve genel eğilimler yorumlanmıştır. Yayın incelemelerinin ardından, betimleme yönteminin kullanıldığı araştırmamızda, Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü öğrencileriyle yapılan görüşmelerden edinilen veriler değerlendirilmiştir. Ulaşılan sonuçlar kütüphanecilerin medya okuryazarlığı programlarında öncülük yapması gerektiğini ortaya çıkarmıştır.
Anahtar Kelime: medya okuryazarlığı okuryazarlık öğretimi kütüphane hizmetleri kütüphane bilgi hizmetleri bilgi kaynakları

Konular: İletişim Bilgi, Belge Yönetimi Film, Radyo, Televizyon

Media Literacy: A New Frontier for Libraries

Öz:
This study aims at presenting guidance to achieve higher levels of media literacy and to transfer this knowledge. In this study, by analyzing the definition, history and development of the media literacy and an important role in the information services is discussed. The dimensions of the media literacy in Turkey are considered and general trends are commented. This study on an investigation that was conducted, using case study research with students, at Department of Information Management in Hacettepe University. The research was based on the survey method, synthesized the results of the investigation. The results of the investigation prove that librarians must have positive leadership for media literacy programs.
Anahtar Kelime: information services information sources media literacy literacy teaching library services library

Konular: İletişim Bilgi, Belge Yönetimi Film, Radyo, Televizyon
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Aksaçlıoğlu, A. (2005). Öğrencilerin televizyon izlemeleri ve bilgisayar kullanmalarının okuma alışkanlıkları üzerine etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
  • Aksaçlıoğlu, A. ve Yılmaz, B. (2007). Öğrencilerin televizyon izlemeleri ve bilgisayar kullanmalarının okuma alışkanlıkları üzerine etkisi. Türk Kütüphaneciliği, 21 (1), 3-28.
  • Alpay, M. (1990). Çocuk ve kütüphanesi: Okulöncesi dönem. Kütüphane: Dünü yarına bağlayan köprü içinde (ss.79 - 84). İstanbul: Türk Kütüphaneciler Derneği.
  • Anadolu Ajansı. (2007). Yeni öğretim yılında 10 yenilik. Hürriyet. 3 Eylül 2007 tarihinde http://www.hurriyet.com.tr/egitim/anasayfa/7047064.asp?gid= 171&a=40563 9 adresinden erişildi.
  • Aral, N. ve Aktaş, Y. (1997). Çocukların televizyon ve diğer etkinliklere harcadıkları sürenin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 99-105.
  • Aufderheide, P.(Ed.). (1993). Media Literacy: A Report of the National Leadership Conference on Media Literacy (12 - 14 April). Apsen, CO: Apsen Institute.
  • Baran, S. (2004). Media literacy and culture: Introduction to mass communication. New York: McGraw Hill.
  • Baran, S. ve Davis, D. (2003). Mass communication theory: Foundations, ferment and future. Belmont, CA: Thomson- Wadsworth.
  • Bayram, O.(1990). Ilkokul çağı çocuklarının okuma alışkanlığı ve Yenimahalle ilçe Halk Kütüphanesi gezici kütüphane hizmetleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
  • Beentjes, J.W.H., Koolstra, C.M., Marseille, N. ve Voort, T.H.A. (2001). Children's use of different media: for how long and why? (S. Livingstone ve M. Bovill, Ed.), Children and their changing media environment içinde (ss. 85-111). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
  • Berkowitz, L. ve Rogers, K.H. (1986). A Priming effect analysis of media influence. (J. Bryant ve D. Zillmann, Ed.), Perspective on media effects içinde (ss. 57-81). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
  • Blevins, M. (2004). Information and media literacy education within the school library media centers of a Middle Tennessee County. PhD. Dissertation, Tennessee State University, Ann Arbor, MI.
  • Brant, M. (2003). Log on and learn. Newsweek, 25 Ağustos - 1 Eylül, s. 52-55.
  • Centre de Liaison de l'Enseignement et des Moyens d'Information. (2007). The CLEMI at a glance. 12 Şubat 2007 tarihinde http://www.clemi.org/organ isme/anglais.html adresinden erişildi.
  • Croteau, D. ve Hoynes, W. (1997). Media and society. Thousand Oaks, CA.: Pine Forge Press.
  • European Centre For Media Literacy. (2007). Project description. 7 Şubat 2007 tarihinde http://ecml.pc.unicatt.it/english/description/description.htm adresinden erişildi.
  • European Commission. (2007). Education and trainining: Media literacy projects. 7 Şubat 2007 tarihinde http://ec.europa.eu/education/programmes/elearning/projects/022_en.html adresinden erişildi.
  • Europe's Information Society. (2007). Building skills for the information society. 7 Şubat 2007 tarihinde http://europa.eu.int/information_society/edu tra/skills/index_en.htm adresinden erişildi.
  • Evra, J.V. (1998). Television and child development. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
  • Gagne, K.D. (1992). Kids and boks: A Model for television as a medium to lead childrento literature. MS. Thesis, University of Massachusetts, Ann Arbor; MI.
  • Gunter, B. ve Mcalleer, J. (1997). Children and television. London: Routledge. Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (2007). Lisans eğiti mi 19 Nisan 2007 tarihinde http://www.kut.hacettepe.edu.tr/ lisansegitimi. htm adresinden erişildi.
  • Hirsch, S.G. (1999). Children's relevance criteria and information seek ing on electronic resources. Journal of the American Society for Information Science, 50, 1265 - 1283.
  • Hobbs, R. (1994). Teaching media literacy. Yo! Are you hip to this? Media Studies Journal, 8(4), 135 - 145.
  • Hobbs, R. (1996). Expanding the concept of literacy. (R. Kubey, Ed.), Media literacy in the information age içinde (163 - 183). New Brunswick,NJ: Transaction
  • Hobbs, R. (1998). The seven great debates in the media literacy move ment. Journal of Communication, 48, 6-32.
  • International Federation of Library Associations. (1982). IFLA Guidelines for the provision of audiovisual materials and equipment in public libraries. The Hague: IFLA.
  • International Federation of Library Associations and Institutions. (2004). Guidelines for audiovisual and multimedia materials in libraries and other institutions. 9 Şubat 2007 tarihinde http://www.ifla.org/VII/s35/pubs/avm-guidelines04.htm adresinden erişildi.
  • Kapitzke, C. (2001). Information literacy: The changing library. Journal of Adolescent and Adult Libraries, 31 (1), 49-52.
  • Kaptan, S. (2000). Bilimsel araştırma ve istatistik teknikleri. Bilim Yayınları: Ankara.
  • C.M., Voort, T.H.A. ve Kamp, L.J. (1997). Television's impact on chil dren's reading comprehension and decoding skills: A 3 - year panel study. Reading Research Quarterly, 32, 128-152.
  • Kreiser, L.C.ve Hortin, J. (1992). The history of the curriculum integrated library media program concept. International Journal of Instructional Media, 19 (4), 313-317.
  • Kubey, R. (Ed.). (1997). Media literacy in the information age. New Brunswick, NJ: Transaction Publishers.
  • Lare, G. (2001). Providing effective and efficient access to curriculum materials. J.A. Carr (Ed.). A Guide to the management of curriculum materials centers for the 21st century içinde (ss.69 - 80). Chicago: Association of College and Research Libraries.
  • Leiberman, D.A. (1986). Reading, television and computers: Children's patters of media use and academic achievement. PhD. Dissertation, Stanford University, Ann Arbor.
  • Livingstone, S. (2002). Young people and new media: Childhood and the changing media environment. London: Sage Publications.
  • Livingstone, S. (2004). Media literacy and the challenge of new information and communication technologies. The Communication Review, 7, 3-14.
  • Owusu - Ansah, E.K. (2003). Information literacy and the academic library: A critical look at a concept and the controversies surrounding it. The Journal of Academic Librarianship, 29 (4), 219-230.
  • Özdiker, C., Sarıdoğan, C., Ulucak, E., Özdamar, S. ve Özöner, P. (1997). Televizyon yayınları şiddet ve çocuk kamuoyu araştırması. Ankara: RTÜK.
  • Polat, C. (2005). Üniversitelerde kütüphane merkezli bilgi okuryazarlığı programlarının geliştirilmesi: Hacettepe Universitesi örneği. Yayımlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
  • Potter, J.W. (2001). Media Literacy. Thousand Oaks, CA: Sage.
  • Radyo ve Televizyon Üst Kurulu. (2005). Akıllı işaretler nedir? 17 Nisan 2007 tarihinde http://www.rtukisaretler.gov.tr/RTUK/index.jsp adresinden erişildi.
  • Radyo ve Televizyon Üst Kurulu. (2006). Araştırmalar: 2006 Yılına ait değerlendirmeler. 17 Nisan 2007 tarihinde http://www.rtuk.org.tr/sayfalar/Icerik Goster.aspx?icerik_id=0f157d78-0884-47d4-9591-3efc39178e05 adresinden erişildi.
  • Radyo ve Televizyon Üst Kurulu. (2007). RTÜK. TV Radyo ve televizyon dünyası. 17 Nisan 2007 tarihinde http://www.rtuk.tv/index.php?subaction= showfull&id=1169468700&archive=&start_ adresinden erişildi.
  • Snavely, L. ve Cooper, N. (1997). The information literacy debate. Journal of Academic Librarianship, 23 (1), 9-13.
  • Topuz, H. (2006). Medya eğitimi: Medya çözümlemesi. N. Türkoğlu (Ed.), Medya okuryazarlığı içinde (ss. 1-3). Istanbul: Marmara Üniversitesi iletişim Fakültesi. Turam, E. (1996). Ekranaltı çocukları. Istanbul: Irfan.
  • Türkoğlu, N. (Ed.). (2006). Medya okuryazarlığı. Istanbul: Marmara Üniversitesi iletişim Fakültesi.
  • Virkus, S. (2003). Information literacy in Europe: A Literature review. Information Research, 8 (4). 7 Şubat 2007 tarihinde http://informationr.net/ir/8-4/paper159.html adresinden erişildi.
  • Watson, E.F. (2005). Access to audiovisual and multimedia materials: What are the challenges for developing countries? World Library and Information Congress : 71th IFLA General Conference and Congress. August 14th.-18th. Oslo, Norway. 9 Şubat 2007 tarihinde http://www.ifla.org/IV/ifla71/papers/188e-Watson.pdf adresinden erişildi.
  • Widzinski, L. (2001). The evolution of media librarianship: A tangled history of change and constancy. Studies in Media and Information Literacy Education, 1 (3), 1-14.
  • Yılmaz, B. (2000). Ankara'daki ilköğretim öğretmenlerinin okuma ve halk kütüphanesi kullanma alışkanlıkları üzerine bir araştırma. Türk Kütüphaneciliği, 16 (4), 441-460.
APA ÖNAL H (2007). Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı. , 335 - 359.
Chicago ÖNAL H. İnci Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı. (2007): 335 - 359.
MLA ÖNAL H. İnci Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı. , 2007, ss.335 - 359.
AMA ÖNAL H Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı. . 2007; 335 - 359.
Vancouver ÖNAL H Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı. . 2007; 335 - 359.
IEEE ÖNAL H "Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı." , ss.335 - 359, 2007.
ISNAD ÖNAL, H. İnci. "Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı". (2007), 335-359.
APA ÖNAL H (2007). Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı. Türk Kütüphaneciliği, 21(3), 335 - 359.
Chicago ÖNAL H. İnci Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı. Türk Kütüphaneciliği 21, no.3 (2007): 335 - 359.
MLA ÖNAL H. İnci Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı. Türk Kütüphaneciliği, vol.21, no.3, 2007, ss.335 - 359.
AMA ÖNAL H Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı. Türk Kütüphaneciliği. 2007; 21(3): 335 - 359.
Vancouver ÖNAL H Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı. Türk Kütüphaneciliği. 2007; 21(3): 335 - 359.
IEEE ÖNAL H "Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı." Türk Kütüphaneciliği, 21, ss.335 - 359, 2007.
ISNAD ÖNAL, H. İnci. "Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı". Türk Kütüphaneciliği 21/3 (2007), 335-359.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 13:51

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları