Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Ahmet AKIN (Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Sakarya, Türkiye)
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
149 0
Yıl: 2008 Cilt: 8 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 721 - 750 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Öz:
Bu araştırmanın amacı Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ)’nin (Ryff , 1989a) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırma 1214 üniversite öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak Öz Duyarlık Ölçeği ve Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği kullanılmıştır. PİOÖ’nün Türkçe ve orijinal form puanları arasındaki korelasyonlar, özerklik alt ölçeği için .94, çevresel hakimiyet için .97, bireysel gelişim için .97, diğerleriyle olumlu ilişkiler için .96, yaşam amaçları için .96 ve öz-kabul için .95 olarak bulunmuştur. Açımlayıcı faktör analizinde toplam varyansın % 68’inin açıklandığı ve maddelerin altı faktörde toplandığı görülmüştür. Faktör yükleri .30 ile .94 arasında sıralanmaktadır. Doğrulayıcı faktör analizinde uyum indeksi değerleri RMSEA=.072, NFI=.97, IFI=.98, RFI=.97, CFI=.98, GFI=.93 ve SRMR=.062 olarak bulunmuştur. PİOÖ’nün alfa iç tutarlılık kat sayılarının .87 ile .96, test tekrar test güvenirlik kat sayılarının ise .78 ile .97 arasında değiştiği görülmüştür. Bu sonuçlar PİOÖ’nün Türkçe formunun geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.
Anahtar Kelime: doğrulayıcı faktör analizi psikolojik durum geçerlik güvenirlik faktör analizi

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

The Scales of Psychological Well-being: A Study of Validity and Reliability

Öz:
This study investigated the validity and reliability of the Turkish version of the Scales of Psychological Well-being (Ryff , 1989a). The sample of the study consists of 1214 university students. Results of language equivalency showed that correlations between the Turkish and English forms were .94 for autonomy, .97 for environmental mastery, .97 for personal growth, .96 for positive relations with others, .96 for purpose in life, and .95 for self-acceptance. The total variance explained was 68% and factor loadings ranged from .30 to .94. Fit index values of the model were RMSEA=.072, NFI=.97, IFI= .98, RFI=.97, CFI=.98, GFI=.93, and SRMR=.062. Internal consistencies varied between .87 and .96 and test-retest reliability coeff icients ranged between .78 and .97 for six subscales. These results demonstrate that the scale is a valid and reliable instrument.
Anahtar Kelime: confirmatory factor analysis psychological well-being validity reliability factor analysis

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik
  • Akın, A., & Çetin, B. (2007). Depression Anxiety and Stress Scale (DASS): Th e study of validity and reliability. Educational Science: Th eory & Practice, 7(1), 241-268.
  • Akın, Ü., Akın, A. & Abacı, R. (2007). Öz-duyarlık Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 1-10.
  • Anderson, M. R. (1977). A study of the relationship between life satisfaction and selfconcept, locus of control, satisfaction with primary relationships, and work satisfaction. Unpublished doctoral dissertation, Michigan State University, USA.
  • Andrews, F. M., & Withey, S. B. (1976). Social indicators of well-being: America’s perception of life quality. New York: Plenum Press.
  • Bradburn, N. M. (1969). Th e structure of psychological well-being. Chicago: Aldine.
  • Braun, P. M. W. (1977). Psychological well-being and location in the social structure. Unpublished doctoral dissertation, University of Southern California, USA.
  • Betton, A. (2001). Psychological well-being: A comparison of correlates among minority and non-minority female college students. Unpublished master thesis, Th e Ohio State University, USA.
  • Büyüköztürk, Ş. (2004). Veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
  • Campbell, A. (1981). Th e sense of well-being in America: Recent patterns and trends. New York: McGraw-Hill.
  • Campbell, A., Converse, P., & Rodgers, W. (1976). Th e quality of American life. New York: Russell Sage Foundation.
  • Cenkseven, F. (2004). Üniversite öğrencilerinde öznel ve psikolojik iyi olmanın yordayıcılarının incelenmesi. Yayımlanmamış doktora tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
  • Chekola, M. G. (1975). Th e concept of happiness. Unpublished doctoral dissertation, University of Michigan, USA.
  • Cristopher, J. C. (1999). Situating psychological well-being: Exploring the cultural roots of its theory and research. Journal of Counseling and Development, 77(2), 141-152.
  • Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological Bulletin, 95(3), 542-575.
  • Diener, E., Lucas, R. E., & Oishi, S. (2002). Subjective well-being: The science of happiness and life satisfaction. In C. R. Snyder, & S. J. Lopez (Eds.), The handbook of positive psychology (pp. 63-73). New York: Oxford University Press.
  • Diener, E., & Seligman, M. E. P. (2002). Very happy people. Psychological Science, 13, 81-84.
  • Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structural analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6, 1-55.
  • Keyes, C. L., Shmotkin, D., & Ryff , C. (2002). Optimizing well-being: Th e empirical encounter of two traditions. Journal of Personality and Social Psychology, 82, 1007-1022.
  • Kozma, A., Stones, M. J., & McNeil, J. K. (1991). Psychological well-being in later life. Toronto: Butterworths Canada.
  • Lovibond, P. F., & Lovibond, S. H. (1995a). Th e structure of negative emotional states: Comparison of the Depression Anxiety Stress Scale (DASS) with the Beck Depression and Anxiety Inventories. Behavior Research and Th erapy, 33(3), 335-343.
  • Lovibond, S. H., & Lovibond, P. F. (1995b). Manual for the Depression Anxiety Stress Scale. Sydney: Th e Psychological Foundation of Australia.
  • Martinez, R., & Dukes, R. (1997). Th e eff ects of ethnic identity, ethnicity, and gender on adolescent well-being. Journal of Youth and Adolescence, 26(5), 503-516.
  • Neff , K. D. (2003). Th e development and validation of a scale to measure selfcompassion. Self and Identity, 2(3), 223-250.
  • Pavot, W., & Diener, E. (1993). Review of the Satisfaction with Life Scale. Psychological Assessment, 5(2), 164-172.
  • Pelham, B. W., & Swann, W. B., Jr. (1989). From self-conceptions to self-worth: On the sources and structure of global self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 57, 672-680.
  • Robbins, S. B., & Kliewer, W. L. (2000). Advances in theory and research on subjective well-being. In S. D. Brown, & R. W. Lent (Eds.), Handbook of counseling psychology (pp. 310-345). New York, NY: Wiley.
  • Ryff , C. D. (1989a). Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069-1081.
  • Ryff , C. D. (1989b). In the eye of the beholder: Views of psychological well-being among middle-aged and older adults. Psychology and Aging, 4(2), 195-210.
  • Ryff , C. D. (1995). Psychological well-being in adult life. Current Directions in Psychological Science, 4(4), 99-104.
  • Ryff , C. D., & Essex, M. J. (1992). Th e interpretation of life experience and wellbeing: The sample case of relocation. Psychology and Aging, 7, 507-517.
  • Ryff , C. D., & Keyes, C. L. M. (1995). Th e structure of psychological well-being revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69, 719-727.
  • Ryff , C. D., & Singer, B. (1996). Psychological well-being: Meaning, measurement, and implications for psychotherapy research. Psychotherapy and Psychosomatics, 65,14-23.
  • Ryff , C. D., & Singer, B. (1998). Th e contours of positive human health. Psychological Inquiry, 9, 1-28.
  • Seligman, M., & Chikczentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55, 5-14.
  • Shin, D. C., & Johnson, D. M. (1978). Avowed happiness as an overall assessment of the quality of life. Social Indicators Research, 5, 475-492.
  • Stull, D. E. (1987). Conceptualization and measurement of well-being: Implications for policy evaluation. In E. F. Borgatta, & R. J. F. Montgomery (Eds.), Critical issues in aging policy (pp. 55-90). Newbury Park, CA: Sage.
  • Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (1996). Using multivariate statistics. New York: HarperCollins College Publishers.
  • Taylor, S. E., & Brown, J. D. (1988). Illusion and well-being: A social psychological perspective on mental health. Psychological Bulletin, 103, 193-210.
  • Tezbaşaran, A. A. (1996). Likert tipi ölçek geliştirme kılavuzu. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
  • Turner, R., & Noh, S. (1983). Class and psychological vulnerability among women: The significance of social support and personal control. Journal of Health & Social Behavior, 24(1), 2-15.
  • Watson, D., Clark, L., & Tellegen, A. (1988). Development and validation of brief measures of positive and negative aff ect: Th e PANAS Scales. Journal of Personality and Social Psychology, 54(6), 1063-1070.
  • Wood, V., Wylie, M. L., & Sheator, B. (1969). An analysis of a short self-report measure of life satisfaction: Correlation with rater judgments. Journal of Gerontology, 24, 465-469.
APA AKIN A (2008). Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. , 721 - 750.
Chicago AKIN Ahmet Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. (2008): 721 - 750.
MLA AKIN Ahmet Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. , 2008, ss.721 - 750.
AMA AKIN A Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. . 2008; 721 - 750.
Vancouver AKIN A Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. . 2008; 721 - 750.
IEEE AKIN A "Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması." , ss.721 - 750, 2008.
ISNAD AKIN, Ahmet. "Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması". (2008), 721-750.
APA AKIN A (2008). Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 8(3), 721 - 750.
Chicago AKIN Ahmet Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 8, no.3 (2008): 721 - 750.
MLA AKIN Ahmet Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol.8, no.3, 2008, ss.721 - 750.
AMA AKIN A Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2008; 8(3): 721 - 750.
Vancouver AKIN A Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2008; 8(3): 721 - 750.
IEEE AKIN A "Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması." Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 8, ss.721 - 750, 2008.
ISNAD AKIN, Ahmet. "Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması". Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 8/3 (2008), 721-750.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 14:14

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları