Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi

KARADAG, ENGIN

Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi

Engin KARADAĞ (Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Eskişehir, Türkiye)

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

15 2

Yıl: 2009 Cilt: 10 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 75 - 87 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi

Öz:

Bu çalışmanın amacını, Türkiye’de eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerin tematik dağılımlarının belirlenmesi oluşturmaktadır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu çalışmada, durum çalışması modeli benimsenmiştir. Çalışmanın çalışılabilir evreni, Türkiye’de eğitim bilimleri alanında yapılan doktora tezlerinden oluşmaktadır. Çalışmada herhangi bir örnekleme yöntemine başvurulmamış ve çalışma evrenin tamamına ulaşılması hedeflenmiştir. Ancak bazı tezlerin kullanımı ve yayımlanmasında karşılaşılan kısıtlıklar nedeniyle örneklem kapsamında ele alınan tez sayısı 211 birim olarak gerçekleşmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak, araştırma kapsamında geliştirilen tematik yapı belirleme formu kullanılmıştır. Çalışmada verilerin çözümlenmesinde içerik analizi türlerinden frekans analizi ve kategorisel analiz tekniği kullanılmıştır. Bulgular eğitim bilimleri alanında yapılan doktora tezlerinde başarı ve tutum temasında yoğunlaştığı göstermiştir.

Anahtar Kelime: eğitim bilimleri doktora tezleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Bailey, K. D. (1994). Methods of social research. New York: The Free Pers.
Balcı, A. (1993). Türkiye’de eğitim araştırmalarının durumu: A.Ü. EBF örneği. Eğitim Bilimleri Birinci Ulusal Kongresi (s.89–120). Ankara: A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi.
Gall, M. D., Borg, W. R., & Gall, J. P. (2006). Educational research: An introduction. New York: Allyn & Bacon.
Corbin, J. M., & Strauss, A. C. (2007). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory. Thousand Oaks, CA: Sage Publication.
Creswell, J. W. (1998). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Cüceloğlu, D. (1971). Türkiyede yapılan sosyal psikolojik araştırmaların metodolojik yönden bir tetkiki. Türkiye’de Sosyal Araştırmaların Gelişimi, 41-47.
Demir, R. (2008). Üniversitelerin bugünü ve yarını. Ankara: Palme Yayıncılık.
Dillon, J. T. (1983). The use of questions in educational research. Educational Researcher, 12(9), 19-24.
Dunkin, M. J. (1996). Types of errors in synthesizing research in education. Review of Educational Research, 66(2), 87-97.
Fielding, N. G., & Thomas, H. (2008). Qualitative interviewing. N. Gilbert (Eds.). Researching social life (s.127-144).London: Sage Publications.
Goodwin, L. D., & Goodwin, W. L. (1985a). An analysis of statistical techniques used in the Journal of Educational Psychology, 1979-1983. Educational Psychologist, 20(1), 13-21.
Goodwin, L. D., & Goodwin, W. L. (1985b). Statistical techniques in AERJ articles, 1979-1983: The preparation of graduate students to read educational research literature. Educational Researcher, 14(2), 5-11.
Gordon, N. J., Nucci, L. P., West, G. K., Hoerr, W. A., Uğuroglu, M. E., Vukosavich, P., & Tsai, S. (1984). Productivity and citations of educational research: Using educational psychology as the data base. Educational Researcher, 13(7),14-20.
Hamburg, M. (1985). Basic statistics: A modern approach. New York: Harcourt, Brace Jovanovich.
Kağıtçıbaşı, Ç. (1971). Türkiye’de sosyal psikolojik araştırmaların genel görünümü: Gruplandırılması ve bazı problem sahaları. Türkiye’de Sosyal Araştırmaların Gelişimi, 15-39.
Karadağ, E. (2009). Türkiye'de eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik ve metodolojik açıdan incelenmesi: Bir durum çalışması. Yayınlanmamış doktora tezi. Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Kayhan, M., & Koca, S. A. Ö. (2004). Matematik eğitimde araştırma konuları: 2000–2002. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26, 72–81.
Kılınç, H. (1991). Eğitim yönetimi alanında üniversitelerimizde yapılan bazı araştırmaların sistem yaklaşımı açısından değerlendirilmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, İnönü Üniversitesi.
Lee, H. J., Özgün-Koca S. A, & Rehner, H. T. (1999). Research trends in mathematics education: 1995-1997. (ERIC Documentation number ED 438 166).
McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2006). Research in education: Evidence based inquiry. Boston: Brown and Company.
Merriam, S. (1998). Qualitative research and case study applications in education. San Francisco: Jossey-Bass.
Odom, S. L., Brantlinger, E., Gersten, R., Horner, R. H., Thompson, B., & Harris, K.R. (2005). Research in special education: Scientific methods and evidence-based practices. Council for Exiceptional Children, 71(2), 137–148.
Onwuegbuzie, A. J., & Daniel L.G. (2003). Typology of analytical and interpretational errors in quantitative and qualitative educational research. Current Issues in Education [On-line], 6(2). http://cie.ed.asu.edu/ volume6/number2/
Punch, K. F. (2005). Sosyal araştırmalara giriş (D. Bayrak, H. B. Arslan, & Z. Akyüz, Çev.). Ankara: Siyasal Kitabevi.
Shaver, J. P., & Norton, R. S. (1980). Randomness and replication in ten years of the American educational research. Educational Researcher, 9(1), 9-15.
Walberg, H. J. (1986). Syntheses of research on teaching. M.C. Wittrock (Edit.). Handbook of research on teaching (214-229). New York: Macmillan.
Elmore, P. B., & Woehlke, P. L. (1988). Statistical methods employed in American Educational Research Journal, Educational Researcher and Review of Educational Research from 1978 to 1987. Educational Researcher, 17(9), 9-20.
Walberg, H. J. (1986). Syntheses of research on teaching. M. C. Wittrock (Edit.). Handbook of research on teaching (s.214-229). New York: Macmillan.
Willson, V. L. (1980). Research techniques in AERJ articles: 1969 to 1978. Educational Researcher, 9(6), 5-10.
Yıldırım, A., & Simsek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yıldız, A. (2004). Türkiye’deki yetişkin eğitimi araştırmalarına toplu bakış. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37(1), 78–97.
Young, P. V., & Schmid, C. F. (1968). Scientific social surveys and research: an introduction to the background, content, methods, principles, and analysis of social studies. New Delhi: Prentice-Hall.

APA	KARADAG E (2009). Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi. , 75 - 87.
Chicago	KARADAG ENGIN Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi. (2009): 75 - 87.
MLA	KARADAG ENGIN Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi. , 2009, ss.75 - 87.
AMA	KARADAG E Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi. . 2009; 75 - 87.
Vancouver	KARADAG E Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi. . 2009; 75 - 87.
IEEE	KARADAG E "Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi." , ss.75 - 87, 2009.
ISNAD	KARADAG, ENGIN. "Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi". (2009), 75-87.

APA	KARADAG E (2009). Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3), 75 - 87.
Chicago	KARADAG ENGIN Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 10, no.3 (2009): 75 - 87.
MLA	KARADAG ENGIN Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.10, no.3, 2009, ss.75 - 87.
AMA	KARADAG E Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009; 10(3): 75 - 87.
Vancouver	KARADAG E Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009; 10(3): 75 - 87.
IEEE	KARADAG E "Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi." Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 10, ss.75 - 87, 2009.
ISNAD	KARADAG, ENGIN. "Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi". Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 10/3 (2009), 75-87.