Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması

CEYLAN, Harun; ÇELİK COŞKUN, Halil

Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması

Halil ÇELİK COŞKUN, (Siirt Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Siirt, Türkiye)

Harun CEYLAN (Siirt Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Matematik Öğretmenliği Bölümü, Siirt, Türkiye)

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

1 0

Yıl: 2009 Cilt: 0 Sayı: 26 Sayfa Aralığı: 92 - 101 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması

Öz:

Bu çalışmada lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumları cinsiyetlerine, öğrenim gördükleri okul türüne ve seçmiş oldukları alana göre karşılaştırılmıştır. Çalışmanın örnekleminde, Siirt ilindeki liselerde okuyan 536 (207 bayan, 329 erkek) öğrenci yer almıştır. Veri toplama aracı olarak; Baykul (1990) tarafından geliştirilen Matematiğe Karşı Tutum Ölçeği (MKTÖ), Çelik ve Bindak (2006) tarafından geliştirilen Bilgisayar Tutum Ölçeği (BTÖ) ve kişisel bilgi formu uygulanmıştır. Verilerin çözümlemesinde, t-testi, varyans analizi ve LSD testleri kullanılmıştır. Öğrencilerin cinsiyetlerine göre matematik ve bilgisayar tutumları arasında anlamlı bir fark olmadığı; okul türlerine ve alanlarına göre fen lisesi öğrencilerinin matematik tutumlarının diğer lise türlerindeki öğrencilere göre anlamlı derecede farklı olduğu, ancak bilgisayar tutumlarının farklılık göstermediği belirlenmiştir.

Anahtar Kelime: matematiğe karşı tutum bilgisayar lise eğitimi liseler

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akdemir, Ö. (2006). İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Tutumları ve Başarı Güdüsü. Yüksek Lisans Tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Baykul, Y. (2005). İlköğretimde Matematik Öğretimi (1-5. Sınıflar). Ankara: 8. Baskı. PegemA Yayıncılık.
Baykul,Y. (1990). İlkokul Beşinci Sınıftan Lise ve dengi okulların son sınıflarına kadar matematik ve fen derslerine karşı tutumda görülen değişmeler ve öğrenci seçme sınavındaki başarı ile ilişkili olduğu düşünülen bazı faktörler. Ankara: ÖSYM Yayınları.
Bovee, C., Voogt. J. and Meelissen, M. (2007). Computer attitudes of primary and secondary students in South Africa. Computers in Human Behavior, 23, 1762–1776.
Çağıltay, K., Çakıroğlu, J., Çağıltay, N. ve Çakıroğlu, E. (2006, Eylül 27). Öğretimde Bilgisayar Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri. Internet’ten 24 Mayıs 2007’de http://www.metu.edu.tr/∼kursat/jenk_hu_makale.doc adresinden alınmıştır.
Çelik, H.C. ve Bindak, R. (2005). Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 13(2), 427-436.
Çelik, H.C. ve Bindak, R. (2006). Öğretmenler İçin Bilgisayar Tutum Ölçeğinin Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması. Eğitim Araştırmaları Dergisi, Sayı:22, Kış (6).
Dikici, R. ve İşleyen, T. (2003). Bağıntı ve Fonksiyon Konusundaki Öğrenme Güçlüklerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 11(2), 105-116.
Dünya Bankası, (2005). Türkiye - Eğitim Sektörü Çalışması Okul Öncesi Eğitimden Orta Öğretime Etkili, Adil ve Verimli bir Eğitim Sisteminin Sürdürülebilir Yolları. Internet’ten 06.Mart 2008’de http://siteresources.worldbank.org/INTTURKEY/Resources/361616-1142415001082/ESS_Executive_Summary_Turkish.pdf. adresinden alınmıştır.
Erkan, S. (23 Haziran 2007). Öğretmenlerin Bilgisayara Yönelik Tutumları Üzerine Bir İnceleme. Internet’ten 24 Mayıs 2007’de http://manas.kg/pdf/sbdpdf12/Makaleler/12.pdf adresinden alınmıştır.
Ertürk, S. (1998). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Meteksan Matbaası.
Hannula, M.S. (2002). Attıtude Towards Mathematıcs: Emotıons, Expectatıons And Values. Educational Studies in Mathematics, 49: 25–46.
Kalaycı, Ş., Albayrak, S. ve ark. (2005). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri, 1. Baskı. Ankara: Asil Yayın Dağıtım Ltd. Şti.
Köse, S. ve Gezer, K. (2006). Buldan (Denizli) İlçesi Lise Öğrencilerinin Bilgisayar Yönelik Tutumları. İ. Ertuğrul ve T. Tok (Ed.), Buldan Sempozyumu Bildirileri Kitabı Cilt 2 (ss. 79-87). Denizli: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
MEB, Eğitim Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı, (2006). Uluslararası Öğrenci Başarılarını Değerlendirme Programı. Internet’ten 06 Mart 2008’de http://earged.meb.gov.tr/pisa/dil/tr/sunum.html.adresinden indirilmiştir.
OECD, (2006). Education Policy Analysis: Focus on Higher Education – 2005-2006 Edition, İnternet’ten 05 Mart 2008’de http://www.oecd.org/dataoecd/13/52/38141792.pdf, adresinden alınmıştır.
Ogunjuyigbe, P.O., Ojofeitimi, E.O. and Akinlo, A. (2006). Science Education in Nigeria: An Examination of People’s Perceptions about Female Participation in Science. Mathematics and Technology, Journal of Science Education and Technology, 15(3).
Peker, M. ve Mirasyedioğlu, Ş. (2003). Lise 2. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Tutumları ve Başarıları Arasındaki İlişki. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergsi, Yıl:2003 (2) Sayı:14.
Pesen, C., Odabaş, A. ve Bindak, R. (2000). İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Matematik Dersine Karşı Olan Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Eğitim Araştırmaları Dergisi, Ekim (2.sayı).
Popovich, P.M., Gullekson, N. et al. (2007). Comparing attitudes towards computer usage by undergraduates from 1986 to 2005. Computers in Human Behavior, Article in Pres.
Saraçoğlu, A. S., Başer, N., Yavuz, G. ve Narlı, S. (2004). Öğretmen Adaylarının Matematiğe Yönelik Tutumları, Öğrenme ve Ders Çalışma Stratejileri İle Başarıları Arasındaki İlişki. Ege Eğitim Dergisi, 5(2), 53-64.
Subhı, T. (1999). Attitudes Toward Computers of Gifted Students and their Teachers. High Ability Studies, 10(1).
Teo T. (2006). Attitudes Toward Computers: A study of post-secondary students in Singapore. Interactive Learning Environments, 14(1), 17–24.
Yenilmez, K. ve Özabacı, N. Ş. (2003). Yatılı Öğretmen Okulu Öğrencilerinin Matematik İle İlgili Tutumları Ve Matematik Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişki Üzerine Bir Araştırma. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(14), 132-146.
Yılmaz, M. (2006). İlköğretim Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersine İlişkin Tutumlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Milli Eğitim Üç Aylık Eğitim ve Sosyal Bilimler Dergisi, 240, Güz, Yıl:35, Sayı:172.
Yıldız, S. (2006). Üniversite Sınavına Hazırlanan Dershane Öğrencilerinin Matematik Dersine Karşı Tutumları. Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi. Fen Bilimleri Enstitüsü.
T.C. Siirt Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü (2007, Mayıs 23). Internet’ten 25 Haziran 2007’de http://siirt.meb.gov.tr adresinden alınmıştır.
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı (2007, Mayıs 23). Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı e-Başvuru Klavuzu. Internet’ten 02 Temmuz 2007’de http://oks2007.meb.gov.tr adresinden alınmıştır.

APA	ÇELİK COŞKUN H, CEYLAN H (2009). Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması. , 92 - 101.
Chicago	ÇELİK COŞKUN Halil,CEYLAN Harun Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması. (2009): 92 - 101.
MLA	ÇELİK COŞKUN Halil,CEYLAN Harun Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması. , 2009, ss.92 - 101.
AMA	ÇELİK COŞKUN H,CEYLAN H Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması. . 2009; 92 - 101.
Vancouver	ÇELİK COŞKUN H,CEYLAN H Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması. . 2009; 92 - 101.
IEEE	ÇELİK COŞKUN H,CEYLAN H "Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması." , ss.92 - 101, 2009.
ISNAD	ÇELİK COŞKUN, Halil - CEYLAN, Harun. "Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması". (2009), 92-101.

APA	ÇELİK COŞKUN H, CEYLAN H (2009). Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(26), 92 - 101.
Chicago	ÇELİK COŞKUN Halil,CEYLAN Harun Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.26 (2009): 92 - 101.
MLA	ÇELİK COŞKUN Halil,CEYLAN Harun Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.26, 2009, ss.92 - 101.
AMA	ÇELİK COŞKUN H,CEYLAN H Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009; 0(26): 92 - 101.
Vancouver	ÇELİK COŞKUN H,CEYLAN H Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009; 0(26): 92 - 101.
IEEE	ÇELİK COŞKUN H,CEYLAN H "Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması." Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.92 - 101, 2009.
ISNAD	ÇELİK COŞKUN, Halil - CEYLAN, Harun. "Lise öğrencilerinin matematik ve bilgisayar tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması". Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 26 (2009), 92-101.