Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi

SALLABAŞ, M. Eyyüp; YELOK, VELI SAVAS

Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi

Veli Savaş YELOK, (Gazi Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Ankara, Türkiye)

M. Eyyüp SALLABAŞ (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Bölümü, Ankara, Türkiye)

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

23 3

Yıl: 2009 Cilt: 7 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 581 - 606 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi

Öz:

Dilin anlama ve anlatma olmak üzere iki boyutu vardır. Konuşma dilin anlatma boyutu içinde yer almakta ve kendini ifade etmenin temel aracını oluşturmaktadır. Tutum ise bireyin çevresindeki herhangi olgu veya nesneye karşı sahip olduğu tepki eğilimidir. Eğitim öğretim sürecinde öğrencilerin konuşma etkinliğine karşı olumlu tutum geliştirmesi beklenmektedir. Araştırmada, öğretmen adaylarının sözlü anlatıma ve Sözlü Anlatım dersine yönelik tutumları belirlenmeye çalışılmıştır. Bunun yanı sıra öğrencilerin tutumlarında cinsiyet faktörünün etkili olup olmadığı da tespit edilmeye çalışılmıştır. Çalışmaya 749 öğretmen adayı katılmıştır. Sonuçta öğretmen adaylarının çoğunlukla Sözlü Anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik olumlu tutum geliştirdikleri tespit edilmiş, cinsiyet değişkeninin tutumlar üzerinde etkili olmadığı belirlenmiştir.

Anahtar Kelime: sözlü anlatım dersi dil eğitimi konuşma eğitimi sözlü anlatım öğretmen tutumları öğretmen adayları konuşma dili

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik

The evaluation of the teacher candidates' attitudes towards oral speaking and oral speaking course

Öz:

Language has two dimensions which are understanding and telling. Speaking is included in telling dimension of the language and is considered as the basic tool for self-expression. Attitude is the tendency of the individuals to react to the cases or objects around them. Students are expected to improve a positive attitude towards speaking activity in education process. In this research, it is proposed to determine the attitudes of teacher candidates towards oral expression and Oral Expression course. Moreover, it is also aimed at finding out whether the gender of the teacher candidates affects their attitudes towards Oral Expression course and oral expression. 749 teacher candidates participated in study. As a result, it is determined that teacher candidates substantially develop a positive attitude towards Oral Expression course and oral expression, and gender variable has no effect on their attitudes.

Anahtar Kelime: oral expression teacher attitudes prospective teachers spoken language oral speaking course language education speaking education

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aksan, D. (2003). Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
Aktaş Ş. ve Gündüz O. (2001). Yazılı ve Sözlü Anlatım Kompozisyon Sanatı. Ankara: Akçağ Yayınları.
Bağcı, H. (2007). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumları ile Yazma Becerileri Üzerine Bir Araştırma. Yayımlanmamış Doktora Tezi, G.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
İnceoğlu, M. (2000). Tutum-Algı iletişim. Ankara: imaj Yayıncılık.
Kâğıtçıbaşı, Ç. (1985). İnsan ve İnsanlar. İstanbul: Beta Yayınları.
Kalaycı, S. (2006). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli istatistik Teknikleri. Kalaycı S. (Ed.). Faktör Analizi. s. 321-331. Ankara: Asil Yayın Dağıtım.
Karasar, N. (2003). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Özbay, M. (2006). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri II. Ankara: Öncü Kitap.
Temizyürek, F., Erdem, İ. ve Temizkan, M. (2007 a). Konuşma Eğitimi. Ankara: Öncü Kitap.
Temizyürek, F. (2007 b). İlköğretim ikinci Kademede Konuşma Becerisinin Geliştirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 40(2), 113-131.
Temizyürek, F. (2004). Türkçe Öğretiminde Konuşma Eğitiminin Yeri ve Önemi, XII. Eğitim Bilimleri Kongresi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, C.4,s. 2769-2784, Ankara.
Tozlu, N. (2005). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Calp M. (Ed.). İstanbul: Lisans Yayıncılık.
Yakıcı, A., Yücel, M., Doğan M., ve Yelok, V. S. (2005). Üniversiteler için Türkçe-2: Sözlü Anlatım. Ankara: Bilge Yayınları.
Yalçın, A. Türkçe Öğretim Yöntemleri. Ankara: Akçağ Yayınları.

APA	YELOK V, SALLABAŞ M (2009). Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi. , 581 - 606.
Chicago	YELOK VELI SAVAS,SALLABAŞ M. Eyyüp Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi. (2009): 581 - 606.
MLA	YELOK VELI SAVAS,SALLABAŞ M. Eyyüp Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi. , 2009, ss.581 - 606.
AMA	YELOK V,SALLABAŞ M Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi. . 2009; 581 - 606.
Vancouver	YELOK V,SALLABAŞ M Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi. . 2009; 581 - 606.
IEEE	YELOK V,SALLABAŞ M "Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi." , ss.581 - 606, 2009.
ISNAD	YELOK, VELI SAVAS - SALLABAŞ, M. Eyyüp. "Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi". (2009), 581-606.

APA	YELOK V, SALLABAŞ M (2009). Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(3), 581 - 606.
Chicago	YELOK VELI SAVAS,SALLABAŞ M. Eyyüp Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 7, no.3 (2009): 581 - 606.
MLA	YELOK VELI SAVAS,SALLABAŞ M. Eyyüp Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.7, no.3, 2009, ss.581 - 606.
AMA	YELOK V,SALLABAŞ M Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2009; 7(3): 581 - 606.
Vancouver	YELOK V,SALLABAŞ M Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2009; 7(3): 581 - 606.
IEEE	YELOK V,SALLABAŞ M "Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7, ss.581 - 606, 2009.
ISNAD	YELOK, VELI SAVAS - SALLABAŞ, M. Eyyüp. "Öğretmen adaylarının sözlü anlatım dersine ve sözlü anlatıma yönelik tutumlarının değerlendirilmesi". Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 7/3 (2009), 581-606.