An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School
Yıl: 2021 Cilt: 10 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 85 - 96 Metin Dili: İngilizce DOI: 10.14686/buefad.590947 İndeks Tarihi: 08-08-2022
An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School
Öz: Our life is shaped by the decisions we make. Our experiences show how these decisions affect our lives. Decision-making is a thinking skill and can be taught over the process. Primary school is an educational institution where the foundations of students’ future experiences are laid and where students overcome problems by taking part in decisions. The experiences acquired in those ages undoubtedly impact their future experiences. A review of the literature reveals a need for decision-making studies on primary school students in Turkey. The purpose of this study is to examine the decision-making skill perception of third and fourth grade students in terms of several variables. Students' gender, age, grade level and their teachers' and parents', participation in the decision were covered as variables in this study using the survey model, a quantitative research method. The population of the study comprises Istanbul province while five schools based in the European and Asian sides of Istanbul constitute the sampling. The easily accessible sampling method was used in the selection of sampling. “The Marmara Decision-Making Skill Perception Scale for Primary School Students” was used for data collection. The scale is a four-point Likert-type scale with 5 factors and 17 items. According to the results, students’ decision-making skill perception is at a medium level. Based on gender, students’ decision-making skill perception differs significantly in favor of the male students, although there is no significant difference in terms of age, grade, and whether or not the student’s opinion is asked in decision-making processes at home and school.
Anahtar Kelime: İlkokul Üçüncü ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Karar Verme Beceri Algılarının İncelenmesi
Öz: Hayatımız verdiğimiz kararlarla şekillenmektedir. Bu kararların yaşamımızı ne kadar etkilediğini deneyimlerimiz bize göstermektedir. Karar verme düşünme becerileri içerisinde bulunan ve süreç öğretimi yapılabilen becerilerden birisidir. İlkokul ileriki yaşantıların temellerinin atıldığı ve öğrencilerin kararlara katılarak problemlerle baş ettiği eğitim kurumudur. Bu yaşlarda edinilen deneyimlerin ileriki yaşantıları etkileyeceği kuşkusuzdur. Alan yazın incelendiğinde Türkiye’de ilkokul öğrencileriyle karar verme çalışmalarının yapılması ihtiyacı hissedilmektedir. Bu araştırmanın amacı, ilkokul üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinin karar verme beceri algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmada öğrencilerin cinsiyet, yaş, sınıf seviyesi, okulda ve evde kararlara katılma durumu değişken olarak ele alınmış yöntem olarak nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini İstanbul ili, örneklemini ise Anadolu ve Avrupa yakasında yer alan beş devlet okulu oluşturmaktadır. Örneklem seçiminde kolay ulaşılabilir örnekleme yönteminden yararlanılmıştır. Verilerin toplanmasında “İlkokul Öğrencileri için Marmara Karar Verme Beceri Algısı Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek 5 faktörlü, 17 maddeli, 4’lü likert tipinde bir ölçme aracıdır. Sonuçlara göre; öğrencilerin karar verme beceri algıları orta düzeydedir. Öğrencilerin karar verme beceri algıları cinsiyete göre erkek öğrenciler lehine anlamlı bir farklılık göstermekte iken yaş, sınıf düzeyi, öğretmenin ve ailenin karar durumunda öğrencinin fikrini almasına göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Ada, S., Baysal, Z. N. & Demirbaş-Nemli, B. (2017) Development of the Marmara decision-making skill perception scale for primary school students. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education, 6(4), 1-9. ISSN: 2146 - 9466
- Akpınar, S. & Akpınar, Ö. (2017). Yüksekokullarda öğrenim gören öğrencilerin bazı değişkenler açısından problem çözme becerileri ve karar verme stillerinin incelenmesi. Uluslararası Anadolu Spor Bilimleri Dergisi, 3, 180-194.
- Alver, B. (2005). Psikolojik danışma ve rehberlik eğitimi alan öğrencilerin empatik beceri ve karar verme stratejilerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi [The Emphatic Skills and Decision-Making Strategies of the Students of the Department Of Guidance and Psychological Counseling, Faculty Of Education were Studied]. Muğla Üniversitesi SBE Dergisi, 14, 19-34.
- Avşaroğlu, S. (2007). Üniversite öğrencilerinin karar vermede özsaygı, karar verme ve stresle başaçıkma stillerinin benlik saygısı ve bazı değişkenler açısından incelenmesi. Doktora Tezi. T.C. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Bağırkan, Ş. (1983). Karar verme. İstanbul: Der Yayınları.
- Baysal, Z. N. (2009). Demokrasi eğitimi için karar verme modelinin kullanılması: ilköğretim üçüncü sınıf hayat bilgisi dersi örneklemesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 53-84.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri (23. baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
- Cotton, K. (1991). Teaching thinking skills. Retrieved date, from Northwest Regional Educational Laboratory's School Improvement Research Series Web site: http://www.nwrel.orghttp://educationnorthwest.org/6/cu11.html Erişim Tarihi: 02.08.2017
- Çakmakçı, E., (2009). Karar verme becerilerinin kazandirilmasinda drama dersinin ilköğretim 4. sinif öğrencileri üzerindeki etkilerinin incelenmesi. Master’s Thesis. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
- Davidson, D. (1991).Children's decision-making examined with an information-board procedure. Cognitive- Development, 6, 77-90.
- Demirbaş-Nemli, B. (2018). İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin bilişsel karar verme becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir model uygulaması. Doctoral Dissertation,, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- Deniz, M. E. (2002). Üniversite öğrencilerinin karar verme stratejileri ve sosyal beceri düzeylerinin TA- baskın ben durumları ve bazı özlük niteliklerine göre karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Doctoral Dissertation, Selçuk Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
- Doğanay, A. (2004). Sosyal bilgiler öğretimi. C. Öztürk ve D. Dilek (Ed.), Hayat bilgisi ve sosyal bilgiler öğretimi içinde (ss. 16-44). Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Ersoy, E. & Deniz, M. E. (2016). Analysis on gifted children’s coping with anger and decision making skills based on various. Elementary Education Online, 15(3), 1017-1030, [Online]:http://ilkogretim- online.org.tr doi: http://dx.doi.org/10.17051/io.2016.20367
- Ertural, H. (2019). Üniversite öğrencilerinin karar vermede özsaygısının ve karar verme stillerinin üst bilişe ve öğrenilmiş güçlülüğe göre incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Baysal, Demirbaş-Nemli, Özçelik, & Güneypınar, 2021
- Güneş, F. (2012). Bologna süreci ile yükseköğretimde öngörülen beceri ve yetkinlikler. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 2(1), 1-9. DOI: 10.5961/jhes.2012.026.
- Karsantık, Y. (2016). Öğretmen adaylarının düşünme becerilerine ve düşünme becerilerinin öğretimine ilişkin görüşleri. Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- Karakaş-Günal, E., (1999). İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin günlük yaşamlarındaki problemlerini çözmeye ilişkin karar verme becerilerini ölçmeye yönelik bir ölçek geliştirme çalışması.
- Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
- Kaskaya, A., Calp, Ş. &Kuru, O. (2017). An evaluation of factors affecting decision making among 4th grade elementary school students with low socio-economic status. International Electronic Journal of Elementary Education, 9(4), 787-808. ISSN:1307-9298.
- Levin I, Weller J, Pederson A, & Harshman L. (2007). Age-related differences in adaptive decision making: Sensitivity to expected value in risky choice. Judgment and Decision Making, 2, 225–233.
- MEB (2007). İlköğretim düşünme eğitimi programı. Ankara.
- MEB (2005). İlköğretim sosyal bilgiler dersi (4. ve 5. sınıflar) öğretim program ve kılavuzu. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü Basımevi.
- Öncül, B. (2013). İlköğretim 4. Sınıf öğrencilerinin karar verme becerilerine ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşleri. Master’s Thesis. Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden erişilmiştir.
- Uçar, S. (2019). İlkokul birinci sınıf öğrencilerinin karar verme beceri düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- Tok, E. (2008). Düşünme becerileri eğitimi programının okul öncesi öğretmen adaylarının eleştirel, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi. Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- Wolfson, B. J. & Nash, S. (1968). Perceptions of decision-making in elementary-school classrooms. The Elementary School Journal, 69(2), 89-93.
- Yaşar, E. B. (2019). İlkokul öğrencilerinin hayat bilgisi dersi kapsamında karar verme durumlarının incelenmesi: Bir eylem araştırması. Master’s Thesis, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- Yüceloğlu-Keskin, D. Ö., Bayram, L., Günay-Derebaşı, D., Bostancı, Ö. & Kabadayı, M. (2016). Üniversite öğrencilerinin kullandıkları karar verme stratejilerinin bazı demografik değişkenlere göre incelenmesi [Examining decision making strategies of university students in terms of some demographic variables] . Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 1(2), 1-12. DOI:2536-5339
| APA | BAYSAL Z, DEMİRBAŞ NEMLİ B, Özçelik S, Güneypınar Ş (2021). An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School. , 85 - 96. 10.14686/buefad.590947 |
| Chicago | BAYSAL ZELIHA NURDAN,DEMİRBAŞ NEMLİ Burcu,Özçelik Seda,Güneypınar Şeyma An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School. (2021): 85 - 96. 10.14686/buefad.590947 |
| MLA | BAYSAL ZELIHA NURDAN,DEMİRBAŞ NEMLİ Burcu,Özçelik Seda,Güneypınar Şeyma An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School. , 2021, ss.85 - 96. 10.14686/buefad.590947 |
| AMA | BAYSAL Z,DEMİRBAŞ NEMLİ B,Özçelik S,Güneypınar Ş An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School. . 2021; 85 - 96. 10.14686/buefad.590947 |
| Vancouver | BAYSAL Z,DEMİRBAŞ NEMLİ B,Özçelik S,Güneypınar Ş An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School. . 2021; 85 - 96. 10.14686/buefad.590947 |
| IEEE | BAYSAL Z,DEMİRBAŞ NEMLİ B,Özçelik S,Güneypınar Ş "An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School." , ss.85 - 96, 2021. 10.14686/buefad.590947 |
| ISNAD | BAYSAL, ZELIHA NURDAN vd. "An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School". (2021), 85-96. https://doi.org/10.14686/buefad.590947 |
| APA | BAYSAL Z, DEMİRBAŞ NEMLİ B, Özçelik S, Güneypınar Ş (2021). An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 85 - 96. 10.14686/buefad.590947 |
| Chicago | BAYSAL ZELIHA NURDAN,DEMİRBAŞ NEMLİ Burcu,Özçelik Seda,Güneypınar Şeyma An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 10, no.1 (2021): 85 - 96. 10.14686/buefad.590947 |
| MLA | BAYSAL ZELIHA NURDAN,DEMİRBAŞ NEMLİ Burcu,Özçelik Seda,Güneypınar Şeyma An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.10, no.1, 2021, ss.85 - 96. 10.14686/buefad.590947 |
| AMA | BAYSAL Z,DEMİRBAŞ NEMLİ B,Özçelik S,Güneypınar Ş An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2021; 10(1): 85 - 96. 10.14686/buefad.590947 |
| Vancouver | BAYSAL Z,DEMİRBAŞ NEMLİ B,Özçelik S,Güneypınar Ş An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2021; 10(1): 85 - 96. 10.14686/buefad.590947 |
| IEEE | BAYSAL Z,DEMİRBAŞ NEMLİ B,Özçelik S,Güneypınar Ş "An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School." Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10, ss.85 - 96, 2021. 10.14686/buefad.590947 |
| ISNAD | BAYSAL, ZELIHA NURDAN vd. "An Examination of the Decision-Making Skill Perceptions of Third Grade and Fourth Grade Students in Primary School". Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 10/1 (2021), 85-96. https://doi.org/10.14686/buefad.590947 |
