Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi

Karakas, Didar; altun, elif; uzun, sevda; gürhan, nermin; Özmaya, Esma; KULAKAÇ, Nurşen

doi:10.53490/egehemsire.891871

Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi

Sevda UZUN, (Gümüşhane Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Gümüşhane, Türkiye)

Esma ÖZMAYA, (Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Karaman, Türkiye)

Nermin GÜRHAN, (Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Tokat, Türkiye)

Elif ALTUN, (Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Ankara, Türkiye)

Didar KARAKAŞ, (Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Ankara, Türkiye)

Nurşen KULAKAÇ (Gümüşhane Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Gümüşhane, Türkiye)

Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi

6 2

Yıl: 2022 Cilt: 38 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 1 - 10 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.53490/egehemsire.891871 İndeks Tarihi: 05-09-2022

Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi

Öz:

Amaç: Bu çalışmada hemşirelik son sınıf öğrencilerinin sahip olduğu psikolojik şiddet algısının, boyutunun, nedenlerinin ve sonuçlarının bağımsız kelime ilişkilendirme testi ve yazma çizme tekniğiyle detaylı incelenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Araştırmada öğrencilerin psikolojik şiddete ilişkin görüşlerini derinden incelemek için nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması deseninden yararlanılmıştır. Çalışma grubunu çalışmaya katılmayı kabul eden gönüllü 26 hemşirelik son sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak; bağımsız kelime ilişkilendirme testi ve yazdırma–çizdirme tekniği kullanılarak, katılımcıların “psikolojik şiddet” kavramıyla ilgili bilişsel yapılarında ayrıntılı veri toplanması hedeflenmiştir. Çizimler ise öğrencilerin mevcut bilgilerini, inançlarını kelimelere bağlı kalmaksızın ifade etmesini sağlar. Elde edilen veriler içerik analizine göre değerlendirilerek kategoriler belirlenmiştir. Bulgular: Elde edilen bulgulara göre hemşirelik adaylarının psikolojik şiddet ile ilgili zihinlerindeki kavramlardan bağımsız kelime ilişkilendirme testiyle ve yazma çizme tekniğiyle toplam altı kategori oluşturulmuştur.. Bu kategoriler psikolojik şiddetin özellikleri, psikolojik şiddetin etkileri, psikolojik şiddetin nedenleri, psikolojik şiddeti gösterme biçimleri ve psikolojik şiddeti uygulayanlardır. Sonuç: Çalışmamızda hemşirelik öğrencilerinin psikolojik şiddeti sözel şiddetle aynı kavram olarak algıladığı, psikolojik şiddetin nedenleri arasında ilk sırada öfkeyi gördüğü ve psikolojik şiddetin etkilerini ise değersiz hissetme, depresif duygudurum ve korku olarak değerlendirdiği bulunmuştur.

Anahtar Kelime: psikolojik şiddet hemşirelik öğrencisi bağımsız kelime ilişkilendirme testi

Determination of Nursing Students’ Perceptions of Psychological Violence with Independent Word Association Test and the Draw-And-Write Technique

Öz:

Objective: This study aims to examine nursing students' perceptions of psychological violence in detail using the independent word association test and draw-and-write technique. Methods: In the study, the case study design, one of the qualitative research approaches, was used to deeply examine the students' views on psychological violence.The study group consisted of 26 volunteer nursing senior students who agreed to participate in the study. The independent word association test and draw-and-write technique were used as the tools to collect detailed data regarding the cognitive structures of the participants about the concept of "psychological violence". Drawings enable students to express their current knowledge and beliefs without words. The data were evaluated according to content analysis, and categories were obtained. Results: A total of six categories were created with the independent word association test and the draw-and-write technique related to the concepts in the minds of nursing students about psychological violence. These categories are “the characteristics of psychological violence, the effects of psychological violence, the causes of psychological violence, types of psychological violence, and perpetrators of psychological violence”. Conclusion: In our study, it was found that nursing students perceive psychological violence as the same concept as verbal violence, see anger as the first among the causes of psychological violence, and evaluate the effects of psychological violence as feeling worthless, decadent mood, and fear.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akyüz, A., Yavan, T., Şahiner, G., Kılıç, A. (2012). Domestic violence and woman's reproductive health:A review of the literature. Aggression and Violent Behavior, 17 (6), 514–518.
Ayakdaş, D., Arslantaş, H. (2018). Hemşirelikte meslektaş şiddeti: Kesitsel bir çalışma. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 9(1), 36-44.
Aytaç, S. (2008). İş yerinde psikolojik taciz davranışının iş stres tepkileri üzerine etkisi: Bir araştırma. Mercek Dergisi, 13 (51), 18-19.
Balacan, Z., Karaçam Z. ve Güneş Öztürk, G. (2020). Ebeveynlerin prematüre bebeğe sahip olmaya ilişkin deneyim ve gereksinimleri. EGEHFD, 36 (3), 133-144.
Bayer, E., & Dal, A. (2018). Hemşirelerde psikolojik şiddet ve verilen tepkiler üzerine bir araştırma. İşletme Araştırmaları Dergisi, 10(4), 459-481.
Belikırık, D. (2009). Asistan doktorlarda yıldırma algısı ve bir alan araştırması. (Yüksek lisans Tezi). Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsi, Sakarya.
Çobanoğlu, Ş. (2005). Mobbing iş yerinde duygusal saldırı ve mücadele yöntemleri. İstanbul: Timaş Yayınları.
Dilman, T. (2007). Özel hastanelerde çalışan hemşirelerin duygusal tacize maruz kalma durumlarının belirlenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Ekici, G., Kurt, H. (2014). Öğretmen adaylarının “AIDS” kavramı konusundaki bilişsel yapıları: bağımsız kelime ilişkilendirme testi örneği. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 183(183), 267-306. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub /tsadergisi/issue/21495/ 230454.
Ekici, G. (2019). Öğretmen adaylarının “AIDS” kavramı konusundaki bilişsel yapıları: çizme-yazma tekniği örneği. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7 (1), 115-129. DOI: 10.18506/anemon.520946.
Khorsid, L., Akın, E. (2006). Hemşirelikte meslektaş şiddeti. hastane yönetimi. Hastane Yönetimi, (Temmuz- Ağustos-Eylül), 14-18.
Kök, SB., Bursalı, YM., Eroğlu, ŞG. (2014). Psikolojik şiddetin bireysel ve örgütsel yansıması: Yıldırma. Pamukkale Avrasya Sosyo-Ekonomik Çalışmalar Dergisi, 1(1), 44-62.
Seyran, F., Gözlü, M., Ready, FN. (2018). İş yerinde fiziksel şiddete maruz kalmış sağlık personelinin şiddet algısı ve boyutu üzerine nitel bir araştırma. Sağlık ve Sosyal Politikalara Bakış, 2(1), 8-29.
Smith, CR., Gillespie, GL., Brown, K, et al. (2016). Seeing students squirm: Nursing students’ experiences of bullying behaviors during clinical rotations. J Nurs Education, 55(9), 505–513. http://dx.doi.org/10.3928/01484834-20160816-04.
Subaşı, M., & Okumuş, K. (2017). Bir araştırma yöntemiyle durum çalışması. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21 (2), 419-426.
Özcan, NK. (2011). Türkiye’de sağlık çalışanlarına yönelik şiddet: sistematik derleme. Türkiye Klinikleri Tıp Bilimleri Dergisi, 31 (6), 1442-1456.
Taş, İE., Korkmaz, H. (2014). Kamu kurumlarında mobbing: Kahramanmaraş örneği. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(1), 29-55
Vatandaşlar, SE., Sümer, ZH. (2019). Kadınlara yönelik psikolojik şiddet ölçeğinin (psychological maltreatment of women ınventory) Türk kültürüne uyarlanması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 9 (53), 341-371.
Walrafen, N.,Brewer, MK., Mulvenon, C. (2012). Sadly caughtup in the moment: An exploration of horizontal violence. Nurs Econ, 30 (13), 6–12.
World Health Organization (2002). World Report on Violence and Health. Geneva: WHO.http://www5.who.int/violence_injury_prevention/download.cfm?id 0000000582.

APA	uzun s, Özmaya E, gürhan n, altun e, Karakas D, KULAKAÇ N (2022). Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi. , 1 - 10. 10.53490/egehemsire.891871
Chicago	uzun sevda,Özmaya Esma,gürhan nermin,altun elif,Karakas Didar,KULAKAÇ Nurşen Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi. (2022): 1 - 10. 10.53490/egehemsire.891871
MLA	uzun sevda,Özmaya Esma,gürhan nermin,altun elif,Karakas Didar,KULAKAÇ Nurşen Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi. , 2022, ss.1 - 10. 10.53490/egehemsire.891871
AMA	uzun s,Özmaya E,gürhan n,altun e,Karakas D,KULAKAÇ N Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi. . 2022; 1 - 10. 10.53490/egehemsire.891871
Vancouver	uzun s,Özmaya E,gürhan n,altun e,Karakas D,KULAKAÇ N Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi. . 2022; 1 - 10. 10.53490/egehemsire.891871
IEEE	uzun s,Özmaya E,gürhan n,altun e,Karakas D,KULAKAÇ N "Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi." , ss.1 - 10, 2022. 10.53490/egehemsire.891871
ISNAD	uzun, sevda vd. "Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi". (2022), 1-10. https://doi.org/10.53490/egehemsire.891871

APA	uzun s, Özmaya E, gürhan n, altun e, Karakas D, KULAKAÇ N (2022). Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 38(1), 1 - 10. 10.53490/egehemsire.891871
Chicago	uzun sevda,Özmaya Esma,gürhan nermin,altun elif,Karakas Didar,KULAKAÇ Nurşen Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi 38, no.1 (2022): 1 - 10. 10.53490/egehemsire.891871
MLA	uzun sevda,Özmaya Esma,gürhan nermin,altun elif,Karakas Didar,KULAKAÇ Nurşen Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, vol.38, no.1, 2022, ss.1 - 10. 10.53490/egehemsire.891871
AMA	uzun s,Özmaya E,gürhan n,altun e,Karakas D,KULAKAÇ N Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi. 2022; 38(1): 1 - 10. 10.53490/egehemsire.891871
Vancouver	uzun s,Özmaya E,gürhan n,altun e,Karakas D,KULAKAÇ N Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi. 2022; 38(1): 1 - 10. 10.53490/egehemsire.891871
IEEE	uzun s,Özmaya E,gürhan n,altun e,Karakas D,KULAKAÇ N "Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi." Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 38, ss.1 - 10, 2022. 10.53490/egehemsire.891871
ISNAD	uzun, sevda vd. "Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi". Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi 38/1 (2022), 1-10. https://doi.org/10.53490/egehemsire.891871