Yıl: 2022 Cilt: 21 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 545 - 563 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.21547/jss.1013898 İndeks Tarihi: 24-10-2022

Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi

Öz:
Çocuk, bebeklik ile ergenlik dönemi arasındaki bireyleri tanımlamak amacıyla oluşturulmuş özel bir kavramdır. Bu kavramı özel yapan, çocukların fiziksel, psikomotor, bilişsel, sosyal, duygusal, ahlâkî, cinsel açıdan ve dil açısından farklı gelişim özellikleri gösteren bireyler oluşudur. Bu özellikler, çocuğa verilecek eğitimin kapsam ve sınırlarını belirlemektedir. Çocuk eğitiminde onların büyüme ve gelişmelerine, hayal, duygu, düşünce ve duyarlılıklarına, zevklerine, eğitilirken eğlenmelerine katkıda bulunmak amacıyla çocuk edebiyatı ürünlerinden yararlanılmaktadır. Bu bağlamda çocuk romanları söz konusu amaçları yerine getirme noktasında işlevsel olarak kullanılmaktadır. Araştırmada Edmondo De Amicis’in Çocuk Kalbi isimli çocuk romanı inceleme nesnesi olarak belirlenmiştir. Adı geçen eserin incelenmeye değer görülmesinin sebebi bu eserin hem dünyada hem de ülkemizde çok satan çocuk kitaplarından biri olması, kök değerlere örnek olabilecek çok sayıda kullanım içermesi ve MEB tarafından hazırlanan 6. sınıf Türkçe ders kitabında yer almasıdır. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular eserde yer alan kahramanların kişilik özelliklerinin kök değerlerin çocuklara aktarılmasında rol model olma işlevini yerine getirdiğini göstermektedir. Eserin Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda belirtilen kök değerlerin tamamını içerdiği; bunlar arasından en çok “sevgi”, en az “dürüstlük” kök değerine yer verildiği tespit edilmiştir.
Anahtar Kelime: çocuk çocuk edebiyatı Türkçe dersi öğretim programı kök değerler

Investigation of Child Novel Named Child Heart in Terms of Root Values in Turkish Curriculum

Öz:
Child is a special concept created to describe individuals between infancy and adolescence. What makes this concept special is that children are individuals with different developmental characteristics in terms of physical, psychomotor, cognitive, social, emotional, moral, sexual and linguistic aspects. These features determine the scope and limits of the education to be given to the child. In children's education, child literature products are used in order to contribute to their growth and development, their imagination, feelings, thoughts and sensitivities, their tastes, and their entertainment while being educated. In this context, child novels are used functionally to fulfill these purposes. In the research, Edmondo De Amicis's child novel named Child Heart was determined as the object of study. The reason why the aforementioned work is worth examining is that it is one of the best-selling children books both in the world and in our country, contains many uses that can be an example of root values, and is included in the 6th grade Turkish textbook prepared by the Ministry of National Education. In the study, descriptive survey model, one of the qualitative research methods, was used. The findings obtained from the research showed that the personality traits of the heroes in the work fulfill the role of being a role model in transferring the root values to the children. It was stated that the work contains all of the root values specified in the Turkish Curriculum; among these, it was determined that the root value of "love" was the most and "honesty” was the least.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
APA Korkutan K, KAPLAN K (2022). Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi. , 545 - 563. 10.21547/jss.1013898
Chicago Korkutan Kadir,KAPLAN KADIR Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi. (2022): 545 - 563. 10.21547/jss.1013898
MLA Korkutan Kadir,KAPLAN KADIR Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi. , 2022, ss.545 - 563. 10.21547/jss.1013898
AMA Korkutan K,KAPLAN K Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi. . 2022; 545 - 563. 10.21547/jss.1013898
Vancouver Korkutan K,KAPLAN K Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi. . 2022; 545 - 563. 10.21547/jss.1013898
IEEE Korkutan K,KAPLAN K "Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi." , ss.545 - 563, 2022. 10.21547/jss.1013898
ISNAD Korkutan, Kadir - KAPLAN, KADIR. "Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi". (2022), 545-563. https://doi.org/10.21547/jss.1013898
APA Korkutan K, KAPLAN K (2022). Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21(1), 545 - 563. 10.21547/jss.1013898
Chicago Korkutan Kadir,KAPLAN KADIR Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 21, no.1 (2022): 545 - 563. 10.21547/jss.1013898
MLA Korkutan Kadir,KAPLAN KADIR Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.21, no.1, 2022, ss.545 - 563. 10.21547/jss.1013898
AMA Korkutan K,KAPLAN K Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2022; 21(1): 545 - 563. 10.21547/jss.1013898
Vancouver Korkutan K,KAPLAN K Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2022; 21(1): 545 - 563. 10.21547/jss.1013898
IEEE Korkutan K,KAPLAN K "Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi." Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21, ss.545 - 563, 2022. 10.21547/jss.1013898
ISNAD Korkutan, Kadir - KAPLAN, KADIR. "Çocuk Kalbi İsimli Çocuk Romanının Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kök Değerler Açısından İncelenmesi". Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 21/1 (2022), 545-563. https://doi.org/10.21547/jss.1013898