ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME

YUSUF KARAKAYA, (Psikolojik DanıĢman, Ġstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul, Türkiye)
Özlem ACAR BULUT (Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, İstanbul, Tükiye)
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)
12 6
Yıl: 2022 Cilt: 21 Sayı: 84 Sayfa Aralığı: 1495 - 1507 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.17755/esosder.1086941 İndeks Tarihi: 29-05-2023

ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME

Öz:
Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin psikolojik iyi oluşları ile ana babaya bağlanma ve duyarlı sevgi değişkenleri arasındaki ilişkileri incelemektir. Çalışmanın örneklemini İstanbul’da öğrenim gören toplam 324 üniversite öğrencisi (79’u erkek ve 245’i kadın) oluşturmaktadır. Verilerin analizinde Pearson Korelasyon Tekniği ve Hiyerarşik Regresyon Analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde üniversite öğrencilerinin psikolojik iyi oluşları ile anne babaya bağlanma ilgi-kontrol ve aşırı koruma puanları ve duyarlı sevgi değişken puanları arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler olduğu görülmüştür. Regresyon analizi bulgularına göre, öğrencilerin duyarlı sevgi ve ebeveyn ilgi-kontrol puanları psikolojik iyi oluşu yordarken ebeveyn aşırı koruma puanları anlamlı bir etkiye sahip değildir. Elde edilen bulgular mevcut araştırma sonuçlarına göre tartışılmış ve bazı öneriler getirilmiştir.
Anahtar Kelime:

PSYCHOLOGICAL WELLBEING IN UNIVERSITY STUDENTS: AN EXAMINATION OF ACCORDING TO PARENT ATTACHMENT AND COMPASSIONATE LOVE

Öz:
In this study, it was aimed to examine the relationships among psychological well-being, parental attachment and compassionate love in university students. The sample of the study consists of 324 students, 79 of whom are male and 245 are female. Pearson Correlation Analysis and Hierarchical Regression Analysis techniques were used in the analysis of the data. According to the research findings, positive and significant relationships were found among the psychological well-being of university students and their parental attachment sub-dimensions scores and compassionate love scores. According to the regression analysis findings, while students' compassionate love and parental attention-control scores predict psychological well-being, parental overprotection scores do not have a significant effect. The findings were discussed according to the results of the current research and some suggestions were made.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Ainsworth M. (1989). Object relations, dependency, and attachment: A theoretical review of the infant-mother relationship. Child Development, 40, 969-1025.
  • Akbağ, M. Ve Ümmet, D. (2018). Ana-babaya bağlanma ile öznel iyi oluĢ arasındaki iliĢkide temel psikolojik ihtiyaçların doyumunun aracı rolü. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 8(50), 59-85.
  • Akın, A. ve Eker, H. (2012). Compassionate love: A study of validity and reliability. Uludağ University Journal of Education Faculty, 25(1), 75-85.
  • Ayhan, A.S. (2020) Üniversite öğrencilerinde öz anlayış ve bağlanma stillerinin psikolojik iyi oluş üzerinde yordayıcılığının incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ġstanbul.
  • Berber-Çelik, Ç. (2018). Bağlanma stilleri, psikolojik iyi oluĢ ve sosyal güvende hissetme: aralarındaki iliĢki ne? Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(25), 27-40.
  • Bowlby J. (1969). Bağlanma. (Çev. Soylu, T.). Ġstanbul: Pinhan Yayıncılık. Bowlby, J. (1979). The making and breaking of affectional bonds. New York, Tavistock Publications.
  • Burger, J. M. (2006). Kişilik. Ġstanbul: Kaknüs Yayınları. Büyüköztürk, ġ. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri (11. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
  • Eker, H. (2011). Üniversite Öğrencilerin Öz Duyarlık ve Duyarlı Sevgi Düzeylerinin Ebeveyn Tutumları Açısından İncelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.Erdem, ġ. ve Kabasakal, Z. (2015). Psikolojik iyi olma ve yetiĢkin bağlanma boyutları. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(1)82-90
  • Fehr, B. & Sprecher, S. (2009). Prototype analysis of the concept of compassionate love. Journal of Social and Personal Relationships, 16, 343-364.
  • Fehrl, B., Harasymchuk, C. & Sprecher, S. (2014). Compassionate love in romantic relationships: A review and some new findings. Journal of Social and Personal Relationships, 31(5) 575–600.
  • George, D. & Mallery, M. (2010). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference, 17.0 update (10a ed.) Boston: Pearson.
  • Harris A. ve Curtin L. (2002) Parental perceptions, early maladaptive schemas, and depressive symptoms in young adults. Cognitive Therapy Research, 26, 405-416.
  • Ġme, Y. ve Öztosun, A. (2020). Pozitif Psikoloji Ekseninde İyi Oluş. (Ġçinde: Tüm Kavram ve YaklaĢımları Ġle Pozitif Psikoloji, Edt: Ümmet, D.). Ankara: Pegem Akademi.
  • KağıtçıbaĢı, Ç. (2010). Benlik, aile ve insan gelişimi. Ġstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları.
  • Kapçı, E.G. ve Küçeker, S. (2006). Ana babaya bağlanma ölçeği. Türk üniversite öğrencilerinde psikometrik özelliklerinin değerlendirilmesi. Türk Psikiyatri Dergisi, 17(4), 286-295.
  • Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi (22. Basım). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  • Karadeniz, Ü. (2021). Üniversite öğrencelerinde bağlanma stilleri ile psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Ġstanbul Kent Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Ġstanbul.
  • Küçük, M. (2020). Yetişkinlerin öz şefkat, bağlanma stilleri ve psikolojik iyi oluş özelliklerinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Ġstanbul GeliĢim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Ġstanbul.
  • Larson, R., Richards, M., Moneta, G., Holmbeck, G., & Duckett. E. (1996). Changes in adolescent’s daily interactions with their families from ages 10 to 18. Disengagement and transformation. Developmental Psychology, 32, 744-754.
  • Marks, N. F. & Song, J. 2009. Compassionate motivation and compassionate acts across the adult life course: Evidence from US national studies. In B. Fehr, S. Sprecher, & L. G. Underwood (Eds.), The science of compassionate love: Theory, research and applications (s. 121-158). Malden, MA: Wiley-Blackwell.
  • McGinn, L., Cukor, D., Sanderson, C. (2005). The relationships between parenting style, cognitive style, and anxiety and depression: Does increased early adversity influence symptom severity through the mediating role cognitive style? Cognitive Therapy Research, 29, 219-242.
  • Murdock, T.B., & Love, K.M. (2004). Attachment to parents and psychological well-being: An examination of young adult college students in intact families and stepfamilies. Journal of Family Psychology, 18(4), 600-608.
  • Neff, K. D. (2003). Self-compassion: An alternative conceptualization of a healty attitude toward oneself. Self and Identity, 2(2)85-102.
  • Nickerson, A. & Nagle, R. (2005). Parent and peer attachment in late childhood and early adolescence. Journal of Early Adolescent, 25, 223-249.
  • Özdemir, Y. (2012). Ergenlerin öznel iyi oluĢunun demografik değiĢkenler, ana-baba kontrolü ve ana-baba kabul/ilgisi açısından incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 37(165), 20-33.
  • Post, S. G., Underwood, L. G., Schloss, J. P. & Hurlbut, W. B. (2002). Altruism and altruistic love: Science, philosophy, andreligion in dialogue. Oxford University Press.
  • Post, S. G. (2005). Altruism, happiness, and health: It’s good to be good. International Journal of Behavioral Medicine, 12, 66-77.
  • Rohner R. P. &s Britner P. A. (2002). Worldwide mental health correlates of parental acceptance-rejection: Review of cross-cultural and intracultural evidence. Cross Cultural Research, 36(1), 16-47.
  • Rohner, R. P. & Pettengill, S. M. (1985). Perceived parental acceptance-rejection and parental control among Korean adolescents. Child Development, 56(2), 524.
  • Ryff, C. D. (1989a). Happiness is everythingor is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6),1069- 1081.
  • Ryff, C. D. (1989b). Hapiness is everythingor is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology. 57(6), 1069- 1081.
  • Ryff, C. D. & Keyes, C. L. M. (1995) The structure of psychological well-being revisited. Journal of Personality and Social Psychology. 69(4),719- 727.
  • Saunders, W. (2013). Love+Compassion=Community. Growing compassional love in Communities. Los Angeles: YMCA of Metropolitan.
  • Schmutte, P. S. & Ryff, C. D. (1997). Personality and well-being: reexamining methods and meanings. Journal of personality and social psychology, 73(3), 549.
  • Senemoğlu, N. (2011). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğrenme yaklaĢımları ve çalıĢma becerileri. Eğitim ve Bilim, 36(160),65-80.
  • Smith, T. W. (2009). Loving and caring in the United States: Trends and correlates of empathy, altruism, and related constructs. In B. Fehr, S. Sprecher, & L. G. Underwood (Eds.), The science of compassionate love: Theory, research, and applications (s. 81-119). Malden, MA: Wiley-Blackwell.
  • Sprecher, S. & Fehr, B. (2005). Compassionate love for close others and humanity. Journal of Social and Personal Relationships, 22, 629- 652.
  • Telef, B. B. (2011). Psikolojik iyi oluĢ ölçeği (PĠOO): Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalıĢması. 11. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, 3–5 Ekim, Selçuk- Ġzmir.
  • Telef, B. B. (2013). Psikolojik iyi oluĢ ölçeği (PĠOO): Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalıĢması. Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(3), 374-384. Underwood, L. G. (2009). Compassionate love: A frame work for research. B. Fehr, S.
  • Sprecher, ve L. G. Underwood In, Thescience of compassionatelove: Theory, research, andapplications (pp. 3-25). Malden: Blackwell
  • Uyar, M. (2019). Beliren yetişkinlik dönemindeki bireylerin iyi oluş düzeylerini yordamada bağlanma tarzları ve bilişsel duygu düzenlemenin rolünün incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ġstanbul.
  • Ünübol, H., Sayar, G. H. ve Koçyiğit, E. G. (2020). Bağlanma, aleksitimi ve psikolojik belirtilerin öznel iyi oluĢ üzerindeki yordayıcı etkisi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar 12(l), 398-410.
APA KARAKAYA Y, acar bulut ö (2022). ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME. , 1495 - 1507. 10.17755/esosder.1086941
Chicago KARAKAYA YUSUF,acar bulut özlem ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME. (2022): 1495 - 1507. 10.17755/esosder.1086941
MLA KARAKAYA YUSUF,acar bulut özlem ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME. , 2022, ss.1495 - 1507. 10.17755/esosder.1086941
AMA KARAKAYA Y,acar bulut ö ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME. . 2022; 1495 - 1507. 10.17755/esosder.1086941
Vancouver KARAKAYA Y,acar bulut ö ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME. . 2022; 1495 - 1507. 10.17755/esosder.1086941
IEEE KARAKAYA Y,acar bulut ö "ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME." , ss.1495 - 1507, 2022. 10.17755/esosder.1086941
ISNAD KARAKAYA, YUSUF - acar bulut, özlem. "ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME". (2022), 1495-1507. https://doi.org/10.17755/esosder.1086941
APA KARAKAYA Y, acar bulut ö (2022). ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 21(84), 1495 - 1507. 10.17755/esosder.1086941
Chicago KARAKAYA YUSUF,acar bulut özlem ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 21, no.84 (2022): 1495 - 1507. 10.17755/esosder.1086941
MLA KARAKAYA YUSUF,acar bulut özlem ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), vol.21, no.84, 2022, ss.1495 - 1507. 10.17755/esosder.1086941
AMA KARAKAYA Y,acar bulut ö ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2022; 21(84): 1495 - 1507. 10.17755/esosder.1086941
Vancouver KARAKAYA Y,acar bulut ö ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2022; 21(84): 1495 - 1507. 10.17755/esosder.1086941
IEEE KARAKAYA Y,acar bulut ö "ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 21, ss.1495 - 1507, 2022. 10.17755/esosder.1086941
ISNAD KARAKAYA, YUSUF - acar bulut, özlem. "ÜNİVERSİTE ÖĞENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ: ANA BABAYA BALANMA VE DUYARLI SEVGİ DEĞİŞKENLERİNE GÖRE BİR İNCELEME". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 21/84 (2022), 1495-1507. https://doi.org/10.17755/esosder.1086941
Sayfa Oluşturulma Tarihi
26-04-2024 1:45

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları