Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi
Yıl: 2011 Cilt: 13 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 147 - 178 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi
Öz: Bu çalışma, polis adaylarının “demokrasi” kavramını nasıl algıladıkları ve bu kavramla ilgili mevcut algılamalarında hangi kaynakların etkili olduğunu belirlemeyi amaçlamaktadır. Polis adaylarının demokrasi algılarını tespit etmek için metaforlar kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını, Kemal Serhatlı Polis Meslek Yüksek Okulu (PMYO) bünyesinde öğrenim gören 192 ikinci sınıf polis adayı oluşturmaktadır. Veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan bir anket formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizinin yanı sıra betimsel istatistikî yöntemler de kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulardan, polis adaylarının büyük bir çoğunluğunun demokrasi eğitiminin en temel kavramı olan demokrasi kavramını özgürlük, güç ve kontrol aracı, gelişen bir varlık, eşitlik ve farklı unsurları içeren bir kavram olarak algıladıkları görülmüştür. Bunun yanında polis adayları, demokrasi algılarını en çok etkileyen faktörün kitle iletişim araçları olduğunu belirtmişlerdir. Bu bulgular doğrultusunda, polis adaylarının demokrasi kavramına ilişkin olumlu ve olumsuz algılarının formal eğitimden çok informal ve örtük programdan gelen etkiler sonucunda şekillendiği ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelime: Konular:
An investigation of the perceptions of prospective Police officers about ''democracy'' concept through metaphors
Öz: This study aims to identify the way prospective police officers view about democracy concept and the sources that affect their present perceptions. Metaphors were used in order to determine the perceptions of prospective police officers about the concept of democracy. The participants of the study are 192 second- grade students attending Kemal Serhatlı Police Vocational High School (PMYO). The data were collected through the questionnaire prepared by the researcher and analyzed using content analysis and descriptive statistical methods. The data obtained from the study show that the majority of the prospective police officers perceive democracy, the fundamental concept in democracy education, as a concept containing freedom, a tool for power and control, a developing term, equality, and comprising various elements. Besides, prospective police officers state that the most influential factor affecting their perceptions about democracy is the mass media. These findings indicate that informal education and implicit learning have more influence than the formal education on the positive and negative perceptions of democracy concept.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Arslan, Metin ve Bayrakçı, Mustafa, (2006), “Metaforik Düşünme ve Öğrenme Yaklaşımının Eğitim-Öğretim Açısından İncelenmesi”, Milli Eğitim Dergisi, C.35, S.171, ss.100-107.
- Atasay, Ali, (1997), İlköğretim ikinci kademe demokrasi eğitimi ve ilköğretim ikinci kademe öğretmen ve öğrencilerinin demokratik tutum ve davranışlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Büyükkaragöz, Savaş, (1990), Demokrasi Eğitimi, Ankara: Türk Eğitim Vakfı Yayınları.
- Coşkun, Mahinur, (2007), İçeriğin Öğretim İçin Düzenlenmesi, Ahmet Doğanay (Ed.), Öğretim İlke ve Yöntemleri içinde (ss.83-127), Ankara: Pagem A Yayıncılık.
- Çağlar, Ali, (2000), “Türk Polisinde Sosyalleşme ve Polis Kültürü”, Polis Bilimleri Dergisi, C. 2 S. 7-8, ss.87-110.
- Çalık, Dilek, (2002), İlköğretim okullarında demokrasi eğitimi üzerine bir araştırma (Manisa ili örneği), Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Celal Bayar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Manisa.
- Çetinkaya, Fatih, (2003), Demokrasi Odaklı Polis Kimliği ve Türkiye’de Demokrasi Odaklı Polis Kimliği Oluşturma Yaklaşımının Belirlenmesine Yönelik Bir Uygulama, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dumlupınar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kütahya.
- Dikici, Ali, (2007), “Türk Polisine Uygulamalı ve Katılımcı Bir Eğitim Verebilmek İçin Kullanılabilecek Yöntem ve Alıştırma Örnekleri”, Polis Dergisi, C.13, S.52, ss.35-39.
- Doğan, İsmail, (2007). Modern Toplumda Vatandaşlık Demokrasi ve İnsan Hakları (6. baskı). Ankara: Pagema yayıncılık.
- Doğan, Fatma, (2008), Ankara İli İlköğretim Okulları Yönetici ve Öğretmenlerinin Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesine İlişkin Görüşleri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Doğanay, Ahmet, (2010), “What does democracy mean to 14-year-old Turkish children? A comparison with results of the 1999 IEA Civic Education Study”, Research Papers in Education, C.25, S.1, ss.51-71
- Fındıklı, Remzi, (2000), Polislik Mesleğinin Özellikleri ve Mesleki Kimlik Olgusu, Polis Bilimleri Dergisi, C.2, S.5-6, ss.1-16.
- Genç, Salih, Zeki, (2006), “Demokratik kazanımların gerçekleştirilmesinde ilköğretim öğretmenlerinin etkililiğinin değerlendirilmesi”, Milli Eğitim Dergisi, C.35, S.171, ss.43-54.
- Gömleksiz, Müfit ve Vural, Ruken, Akar, (2006), “Nasıl Bir Öğretmen Yetiştiriyoruz: Otoriteryenizm ve Ayrımcılık Üzerine Bir Araştırma”, Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu, Çanakkale: On Sekiz Mart Üniversitesi, 4-6 Mayıs 2006.
- Güçlü, Timur, (2008), “Toplum Odaklı Polislik Ekseninde Türk Polisinin BM Kosova Misyonuna Katkıları”, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Polis Akademisi Başkanlığı, Güvenlik Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Gündoğdu, Kerem, (2004), A Case Study On Democracy And Human Rights Education in An Elementary School, Yayınlanmamış doktora tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Kaldırım, Elif, (2005), “İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Demokrasi Algıları”, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, C.25, S.3, ss.143-162.
- Kaltsounis, Theodore, (1990), “Democracy and Democratic Citizenship Education”, Social Studies, C.81, S.5, ss.190-194.
- Marenin, Otwin, (2004), “Police Training for Democracy”, Police Practice and Research, C.5, S.2, ss.107-123.
- Martorella, Peter (1998). Social Studies for Elementary School Children: Developing Young Citizens, (Second Edition). USA: Prentice Hall.
- Miles, Matthew, B, and Huberman, Michael, A, (1994), Qualitative Data Analysis, London: Sage Publication.
- Popadic, Dragan, (2002), “Conceptions on democracy”, (Ed.) Westin, L. K., Democracy in education in Bosnia- Herzegovina and FR Yugoslavia, Institute of International Education, ss.65-94.
- Saban, Ahmet, (2008), “İlköğretim I. Kademe Öğretmen ve Öğrencilerinin Bilgi Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Zihinsel İmgeler”, İlköğretim- Online, C.7, S.2, ss.421-455.
- Sarı, Mediha, (2007), “Demokratik Değerlerin Kazanımı Sürecinde Örtük Program: Düşük ve Yüksek “Okul Yaşam Kalitesi”ne Sahip İki İlköğretim Okulunda Nitel Bir Çalışma”, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
- Sklansky, David, A., (2005), “Police and Democracy”, Michigan Law Review, C.103, S.7, ss. 1699-1830.
- Şaylan, Gencay, (1998), Demokrasi ve Demokrasi Düşüncesinin Gelişmesi (1. Baskı), Ankara: TODAİE Masa Üstü Yayıncılık Bürosu.
- Tanırlı, Hamit, (2007), “Demokrasi ve İnsan Hakları Eğitimiyle İlgili Konuların İlköğretim Kurumlarında Okutulmakta Olan ders Kitapları İçerisindeki Yerinin İncelenmesi”, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kahramanmaraş.
- Tanilli, Server, (2003), Nasıl bir demokrasi istiyoruz, İstanbul: Adam Yayınları.
- Tennyson, Robert D. ve Park, Ok Choon, (1980), “The Teaching of Concepts: A Review of Instructional Desing Research Literature”, Review of Educational Research, C.50, N.1, ss. 55-70.
- Touraine, Alain, (2000), Demokrasi nedir? (2. Baskı), İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
- Uslu, Mehmet, (2003), İlköğretim ikinci kademede demokrasi eğitimi: Öğretmen ve öğrencilerin demokratik davranışlar sergileme düzeyleri (Sakarya ili örneği), Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
- Yıldırım, Ali ve Şimşek, Hasan, (2006), Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (6. Baskı), Ankara: Seçkin Yayınları.
- Yasin, Zeki, (2006), Toplum Destekli Polislikte Yurttaş Odaklı Yönetim Anlayışı, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi Niğde Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Niğde.
- Yüksekoğlu, Murat; Yüksekoğlu, E. Hülya; Cömert, T. Itır; Özaşçılar Mine; Ziyalar, Neylan ve Yavuz, M. Fatih, (2010), “Polis Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Sosyodemografik Özellikleri ve Psikolojik İhtiyaçlarının İncelenmesi: Adile Sadullah Mermerci Örneklemi”, Polis Bilimleri Dergisi, C.12, S.3, ss.107-127.
- Westin, Lidija Kolouh, (2002), “Comparisons and conclusions”, (Ed.) Westin, L. K., Democracy in Education in Bosnia-Herzegovina and FR Yugoslavia, Institute of International Education, ss.171-184.
| APA | YÜCE S, DEMİR Ö (2011). Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi. , 147 - 178. |
| Chicago | YÜCE Sibel Güzel,DEMİR ÖZDEN Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi. (2011): 147 - 178. |
| MLA | YÜCE Sibel Güzel,DEMİR ÖZDEN Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi. , 2011, ss.147 - 178. |
| AMA | YÜCE S,DEMİR Ö Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi. . 2011; 147 - 178. |
| Vancouver | YÜCE S,DEMİR Ö Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi. . 2011; 147 - 178. |
| IEEE | YÜCE S,DEMİR Ö "Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi." , ss.147 - 178, 2011. |
| ISNAD | YÜCE, Sibel Güzel - DEMİR, ÖZDEN. "Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi". (2011), 147-178. |
| APA | YÜCE S, DEMİR Ö (2011). Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi. Polis Bilimleri Dergisi, 13(2), 147 - 178. |
| Chicago | YÜCE Sibel Güzel,DEMİR ÖZDEN Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi. Polis Bilimleri Dergisi 13, no.2 (2011): 147 - 178. |
| MLA | YÜCE Sibel Güzel,DEMİR ÖZDEN Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi. Polis Bilimleri Dergisi, vol.13, no.2, 2011, ss.147 - 178. |
| AMA | YÜCE S,DEMİR Ö Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi. Polis Bilimleri Dergisi. 2011; 13(2): 147 - 178. |
| Vancouver | YÜCE S,DEMİR Ö Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi. Polis Bilimleri Dergisi. 2011; 13(2): 147 - 178. |
| IEEE | YÜCE S,DEMİR Ö "Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi." Polis Bilimleri Dergisi, 13, ss.147 - 178, 2011. |
| ISNAD | YÜCE, Sibel Güzel - DEMİR, ÖZDEN. "Polis adaylarının ''demokrasi'' kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi". Polis Bilimleri Dergisi 13/2 (2011), 147-178. |
