YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU

Pınar ŞİMŞEK (Akdeniz Üniversitesi, Antalya, Türkiye)
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi
20 7
Yıl: 2023 Cilt: 14 Sayı: 52 Sayfa Aralığı: 720 - 744 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.35826/ijoess.3316 İndeks Tarihi: 20-06-2023

YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU

Öz:
Başlangıçta teknoloji, ekonomi ve fen bilimleri alanlarında yararlanılmaya başlanılan 21. yüzyıl becerilerine günümüzde sosyal bilimler ve özellikle eğitim alanında yer verilmesinin, öğrencilerin çok yönlü gelişimine katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Dolayısıyla eğitim ve öğretimin en önemli alanlarından biri olan dil öğretiminde de 21. Yy. becerilerinin yer alması kaçınılmazdır. Genel olarak dil öğretimi, dört temel dil becerisinin gelişimi üzerine yapılmakta, becerilerin kazandırılmasında ise en önemli materyal olarak ders kitaplarındaki metinler ve etkinlikler görülmektedir. Hedef kitlenin, 21. yüzyıl becerileri yönünden gelişiminin, Türkçenin öğretimine ve hedef kitlenin dört temel dil becerilerinin gelişimine katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bu çalışmada; Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan ders kitaplarındaki metinlerde 21.yüzyıl becerilerinin yer alma durumu incelenmiştir. Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi, önceleri üniversitelere bağlı birkaç Türkçe Öğretim Merkezinde (TÖMER) yapılmakta iken günümüzde; kamu, özel, vakıf tüm üniversitelerin Türkçe Öğretim Merkezleri, Yunus Emre Enstitüsü, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bazı resmi ve özel öğretim kurumları gibi birçok kurum ve kuruluş alanda faaliyet göstermektedir. Veri kaynağı olarak, alanda en köklü ve etkili faaliyet gösteren kurumlardan biri olan Ankara Üniversitesi TÖMER’de B2-C1 seviyesinde kullanılan “Yeni Hitit 3 Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabı” seçilmiştir. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. İnceleme sonucu elde edilen bulgular betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiş, yorumlanarak önerilerde bulunulmuştur. “Yeni Hitit 3 Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabının” herhangi bir bölümünde metinlerin doğrudan 21. yüzyıl becerileri dikkate alınarak hazırlandığına dair bir ifadeye rastlanmasa da metinlerde konu, anlam ve mesaj bağlamında 21. Yüzyıl becerilerine yer verildiği görülmektedir. Ancak 21. yüzyıl becerilerinin metinlere yerleşimi ve becerilerin dağılımının sistematik, planlı ve orantılı bir şekilde yapılmadığı görülmüştür.
Anahtar Kelime: 21.yüzyıl becerileri metin dil öğretimi Türkçe

THE SUITABILITY OF THE TEXTS IN THE TEXTBOOKS USED IN TEACHING TURKISH TO FOREIGNERS TO THE 21st CENTURY SKILLS

Öz:
Considering 21st-century skills, initially sought in technology, economics, and natural sciences, in social sciences is likely to contribute to the multi-faceted development of students. Thus, these skills are deemed essential in language teaching, a prominent area of educational sciences. In general, language teaching is built on the development of four basic language skills with the help of texts and activities in coursebooks dedicated to language teaching. Then, the target group’s adoption of 21st-century skills is thought to contribute to their acquisition of four basic skills of Turkish. While a few university-affiliated Turkish Teaching Centers (TOMER) used to undertake teaching Turkish as a foreign language before, many public and private organizations (e.g., TOMERs of state and foundation universities, Yunus Emre Institute, and some other public and private institutions affiliated with the Ministry of National Education) share this task today. In this qualitative study, we explored 21st-century skills in the texts of a coursebook utilized in teaching Turkish as a foreign language. As the materials, we selected texts within “Yeni Hitit 3 Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabı” (Yeni Hitit 3 Turkish Coursebook for Foreigners) taught in Ankara University TOMER for the B2-C1 level learners and used document analysis to analyze the data. Overall, although we could not detect any statement in any part of the texts that the target texts have been prepared considering 21st-century skills, we may deduce that the subjects, meanings, and intended messages of the texts cover 21st-century skills. However, we concluded no systematic, planned, and proportional distribution of the skills in the texts.
Anahtar Kelime: 21st-century skills text language teaching Turkish

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Aydın, E. ve Tunagür, M. (2021). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (32) 349-374
  • Barası, M. (2020). 2018 ortaokul Türkçe dersi öğretim programının 21. yüzyıl becerileri açısından incelenmesi. Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi
  • Beers, S.Z. (2011). 21st Century skills: Preparing students for their future. https://www.mheonline.com/mhmymath/pdf/21st_century_skills.pdf
  • Boyacı Belet, Ş.D. ve Özer Güner, M. (2019). Öğrenmenin geleceği: 21. yüzyıl becerileri perspektifiyle Türkçe dersi öğretim programları. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 9(2), 708-738. http://dx.doi.org/10.18039/ajesi.578170
  • Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., ve Demirel, F. (2016) Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi.
  • Dündar, S. A. ve Polat A. (2021). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programının 21. Yüzyıl Becerileri Kapsamında İncelenmesi. Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3, Özel sayı 1
  • Gültekin, H. (2019). Türkçe dersi öğrenci çalışma kitaplarının 21.yüzyıl becerileri açısından incelenmesi, Yüksek lisans tezi, Balıkesir Üniversitesi.
  • Hamarat, E. (2019). 21. yüzyıl becerileri odağında Türkiye’nin eğitim politikaları. Seta Analiz, 272, 1-24.
  • Kayhan, E., Altun, S., ve Gürol, M. (2019). Sekizinci sınıf Türkçe öğretim programı (2018)’nın 21. Yüzyıl becerileri açısından değerlendirilmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(2), 20-35. http://dergi.adu.edu.tr/egitimbilimleri/
  • Kırgız, G. (2019). Türkçe dersiyle 21. yüzyıl becerilerinin ilişkilendirilmesi. Yüksek lisans tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
  • Kurudayıoğlu, M. ve Soysal, T. (2019). 2018 Türkçe dersi öğretim programı kazanımlarının 21. yüzyıl becerileri açısından incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 483-496. https://doi.org/10.31592/aeusbed.621132
  • Marzano, R.J. ve Heflebower, T. (2011). Teaching and Assessing 21st Century Skills. Solution TreePress.
  • MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2005). İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu,
  • MEB. (2019). Türkçe Dersi Öğretim Programı. http://mufredat.meb.gov.tr/ProgramDetay.aspx?PID=663
  • MEB Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı (2011). MEB 21. Yüzyıl Öğrenci Profili. https://www.meb.gov.tr/earged/earged/21.%20yy_og_pro.pdf
  • Miles, B., ve Huberman, A.M. (2015). Genişletilmiş bir kaynak kitap: Nitel veri analizi. (S. A. Altun, A. Ersoy Çev.). Pegem Akademi.
  • NCRL (2003).21st Century Skills, Erişim. https://www.ncrel.org/engauge/skills/skills.html
  • OECD (2018).The future of education and skills: Education 2030.OECD Future of Education and Skills 2030. https://www.oecd.org/education/2030-project/
  • Partnership for 21st Century Learning. (2015). P21 framework definitions. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED519462.pdf
  • Rotherham, A. J. ve Willingham, D. (Sep 2009). 21st Century Skills: The Challenges Ahead. Educational Leadership, v67 n1 p16-21. https://eric.ed.gov/?id=EJ855079
  • Silva, E. (2009). Measuring skills for 21st century learning. Phi Delta Kappa, 90(9), 630-634. Erişim: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/003172170909000905
  • Suto, I. (2013). 21st century skills: Ancient, ubiquitous, enigmatic? A Cambridge Assessment Publication, 1-28.
  • Toffler, A. (2018). Üçüncü Dalga Bir fütürist ekonomi analizi klasiği. Koridor Yayıncılık.
  • Türkiye Maarif Vakfı (2020). Yabancı dil olarak Türkçe öğretim programı. TYÇ (2015). Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi. https://myk.gov.tr/images/articles/editor/130116/TYC_teblig_2.pdf
  • Uzun N. E. (Ed.) (2018) Yeni Hitit 3 Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabı B2-C1, Ankara Üniversitesi TÖMER
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık
APA SIMSEK P (2023). YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU. , 720 - 744. 10.35826/ijoess.3316
Chicago SIMSEK PINAR YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU. (2023): 720 - 744. 10.35826/ijoess.3316
MLA SIMSEK PINAR YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU. , 2023, ss.720 - 744. 10.35826/ijoess.3316
AMA SIMSEK P YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU. . 2023; 720 - 744. 10.35826/ijoess.3316
Vancouver SIMSEK P YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU. . 2023; 720 - 744. 10.35826/ijoess.3316
IEEE SIMSEK P "YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU." , ss.720 - 744, 2023. 10.35826/ijoess.3316
ISNAD SIMSEK, PINAR. "YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU". (2023), 720-744. https://doi.org/10.35826/ijoess.3316
APA SIMSEK P (2023). YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 14(52), 720 - 744. 10.35826/ijoess.3316
Chicago SIMSEK PINAR YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi 14, no.52 (2023): 720 - 744. 10.35826/ijoess.3316
MLA SIMSEK PINAR YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, vol.14, no.52, 2023, ss.720 - 744. 10.35826/ijoess.3316
AMA SIMSEK P YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi. 2023; 14(52): 720 - 744. 10.35826/ijoess.3316
Vancouver SIMSEK P YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi. 2023; 14(52): 720 - 744. 10.35826/ijoess.3316
IEEE SIMSEK P "YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU." Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 14, ss.720 - 744, 2023. 10.35826/ijoess.3316
ISNAD SIMSEK, PINAR. "YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN 21. YÜZYIL BECERİLERİNE UYGUNLUĞU". Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi 14/52 (2023), 720-744. https://doi.org/10.35826/ijoess.3316
Sayfa Oluşturulma Tarihi
24-04-2024 7:56

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları