Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi

Cahide KİBAROĞLU, (Yozgat Bozok Üniversitesi, Medya Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi, Yozgat, Türkiye)
Serkan KOŞAR (Gazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)
Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi
11 4
Yıl: 2023 Cilt: 58 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 1773 - 1790 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146 İndeks Tarihi: 26-09-2023

Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi

Öz:
Çalışmanın amacı, Türkiye’de 2000-2021 yıllarında, eğitim/öğretim ve istihdam/istihdam edilebilirlik konularında yapılan tezlerin kapsamlı, bütüncül analizini yapmaktır. Bu çalışmada içerik analizinin betimsel içerik analizi yöntemiyle kategorik çözümleme tekniğinden yararlanılmıştır. Çalışmanın evrenini YÖK Ulusal Tez Merkezinde erişime açık 2000-2021 yılları arasındaki eğitim/öğretim ve istihdam/istihdam edilebilirlikle ilgili, örneklemi belirlenen ölçütlere uyan Türkiye’de yapılan 55 tez oluşturmaktadır. Verileri toplamak için Eğitim/Öğretim ve İstihdam/İstihdam Edilebilirliğe İlişkin Yapılan Tezleri İnceleme Formu oluşturulmuştur. Toplanan veriler Excel programıyla özet tablolar oluşturularak, grafikler yapılarak analizler tamamlanmış; kategorilerin frekansı verilmiştir. Tezler değerlendirildiğinde konunun devlet üniversitelerinde, eğitim bilimleri anabilim dalında, 2011 yılından sonra ve yüksek lisans tezi olarak çokça çalışıldığı; örneklem bölgelerinin belirtilmediği, nicel araştırma yönteminin, kurumsal veri setlerinin ve anketin kullanıldığı, örneklem belirleme yönteminin belirtilmediği ancak ikinci olarak evrenin tamamı ve ulaşılabilir örnekleme yöntemlerinin tercih edildiği, istatistiksel analiz yöntemi çoğunlukla belirtilmezken bunu betimleyici ve çıkarımsal istatistiki analizle çıkarımsal istatistiki analizin takip ettiği, yüzde ve frekansın kullanıldığı görülmüştür. Bu çalışma sonucunda konuyla ilgili gelecekte yapılabilecek çalışmalarda örneklem bölgesinin çeşitlendirilmesi, araştırma yönteminde, veri toplama araçlarında ve analizinde çeşitlemeye gidilmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelime:

Analysis of Theses on Education, Employment and Employability in Türkiye

Öz:
The study aims to conduct a comprehensive, holistic analysis of theses on education/training and employment/employability in Turkey from 2000-2021. This study used the descriptive content analysis method of content analysis and the categorical analysis technique; its population contains 55 theses on education/training and employment/employability between 2000-2021, open to access in the National Thesis Center of the Council of Higher Education (CoHE), 55 theses whose sample meets the criteria conducted in Turkey. A Theses Review Form on Education/Training and Employment/Employability was created to collect the data, the data were analyzed by creating summary tables and graphs with Excel, and the categories' frequencies were given. After evaluating the theses, it was seen the subject was widely studied in state universities' educational sciences departments after 2011 as master's theses; sampling regions were not specified, quantitative research method, institutional data sets, and questionnaires were used, the sampling method was not specified, but secondly, the whole universe and accessible sampling methods were preferred, statistical analysis method was mostly not specified, followed by descriptive and inferential statistical analysis and inferential statistical analysis, percentage and frequency were used. As a result, diversifying the sampling area, research method, data collection tools, and analysis in future studies is recommended.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Derleme Erişim Türü: Erişime Açık
  • Akyol, B. ve Yavuzkurt, T. (2016). Türkiye’de Lisansüstü Tezlerde Eğitim Denetimi, Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 5(2), 908-926.
  • Akyol, B., Yavuzkurt, T., Tanrısevdi, F. ve Gidiş, Y. (2021). Eğitim Yönetiminde Örgütsel Davranış Araştırmalarının Analizi (2011-2017), Başkent University Journal of Education, 8(1), 79-92.
  • Albayrak, E. ve Çiltaş, A. (2017). Türkiye’de Matematik Eğitimi Alanında Yayınlanan Matematiksel Model ve Modelleme Araştırmalarının Betimsel İçerik Analizi, Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(9), 258-283.
  • Balcı, A., ve Apaydın, Ç. (2009). Türkiye’de eğitim yönetimi araştırmalarının durumu: Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi dergisi örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 15(59), 325-343.
  • Baruch, Y., Bell, M. P., & Gray, D. (2005). Generalist and specialist graduate business degrees: Tangible and intangible value. Journal of Vocational Behavior, 67(1), 51-68. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2003.06.002.
  • Baş, F & Sağırlı-Özturan, M. (2017). A content analysis of the articles on metacognition in education in Turkey. Educatıon and Science, 42(192), 1-33.
  • Bayraktar Yıldırım, K. (2009). İçsel büyüme teorisi açısından insan sermayesinin büyüme üzerine etkisinin analizi: Türkiye örneği. (Yüksek Lisans Tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
  • Becker, G. S. (1993). Human capital: A theoretical and empirical analysis with special reference to education. Chicago: University of Chicago.
  • Biçerli, M. K. (2007). Çalışma ekonomisi. İstanbul: Beta Yayınları.
  • Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., ve Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
  • CEDEFOP, (2017). People, machines, robots and skills. european centre for development of vocational training. https://www.cedefop.europa.eu/files/9121_en.pdf sayfasından erişilmiştir.
  • Çam, İ. (2016). İnsan sermayesi, ilişkisel sermaye, inovasyon sermayesi, süreç sermayesinin firma değeri ile ilişkisi: Bist üzerine bir uygulama. (Yüksek Lisans Tezi). Gebze Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gebze.
  • Çelik, M. (2018). Türkiye iş kurumu verileri bağlamında eğitimsel niteliklerin istihdam edilebilirlik üzerine etkisi: Ankara ili örneği. (Yüksek Lisans Tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.
  • Çiltaş, A., Güler, G. ve Sözbilir, M. (2012). Türkiye’de matematik eğitimi araştırmaları: bir içerik analizi çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(1), 565-580.
  • Donald, W. E., Ashleigh, M. J., & Baruch, Y. (2018). Students perceptions of education and employability: Facilitating career transition from higher education into the labor market. Career Development International, https://doi.org/10.1108/CDI-09-2017-0171.
  • Donald, W. E., Baruch, Y., & Ashleigh, M. (2017). The undergraduate self-perception of employability: Human capital, careers advice, and career ownership. Studies in Higher Education, 23(5), 1-16. https://doi.org/10.1080/03075079.2017.1387107.
  • Durkaya, M., ve Hüsnüoğlu, N. (2018). İstihdamda eğitimin rolü. Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Dergisi, 19(41), 51-70.
  • European Commission. (2012). The european higher education area in 2012: Bologna process implementation report. http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/138EN.pdf sayfasından erişilmiştir.
  • Fidan, T., & Koç, M. H. (2019). Human capital formation function of higher education: A scale development study. International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES), 5(2), 146-162.
  • Forrier, A., & Sels, L. (2003). The concept employability: a complex mosaic. International Journal of Human Resources Development and Management, 3(2), 102-124. https://doi.org/10.1504/IJHRDM.2003.002414.
  • Fugate, M., & Kinicki, A.J. (2008). A dispositional approach to employability: Development of a measure and test of implications for employee reactions to organizational change. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 81, 503–527. https://doi.org/10.1348/096317907X241579.
  • Fugate, M., Kinicki, A.J., & Ashforth, B.E. (2004). Employability: a psycho-social construct, its dimensions, and applications. Journal of Vocational Behavior, 65, 14–38. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2003.10.005.
  • Gökmen, Ö. F., Uysal, M., Yaşar, H., Kırksekiz, A., Güvendi, G. M., ve Horzum, M. B. (2017). Türkiye’de 2005-2014 yılları arasında yayınlanan uzaktan eğitim tezlerindeki yöntemsel eğilimler: Bir içerik analizi. Eğitim ve Bilim, 42(189), 1-25.
  • Guggenberger, H., Keplinger, M. and Unger, M. (2011). Moving to the Bologna structure: facing challenges in the Austrian higher education system. Harald Schomburg ve Ulrich Teichler (Ed.) In employability and mobility of bachelor graduates in europe. Key results of the Bologna process (pp. 43-69). Sense Publıshers: Netherlands.
  • Hesapçıoğlu, M. (1989). Eğitim planlaması ve yönetimi. İstanbul: Marmara Üniversitesi.
  • Holmes, L. (2001). Reconsidering graduate employability: the ‘graduate identity’ approach. Quality in Higher Education, 7(2), 111-119. https://doi.org/10.1080/13538320120060006.
  • INSEAD, (2017). Global Talent Competitiveness Index. https://www.insead.edu/sites/default/files/assets/dept/globalindices/docs/GTCI-2017-report.pdf sayfasından erişilmiştir.
  • Jahr, V., & Teichler, U. (2007). Graduates’ ınternational experience and mobility. Ulrich Teichler (Ed.), In careers of university graduates views and experiences in comparative perspectives higher education dynamics 17 (pp. 211-224). Germany: Springer.
  • Kara, S. (2005). Entellektüel sermaye bileşenlerinden insan sermayesinin ölçülmesine yönelik alternatif bir yaklaşım (uygulamalı çalışma). (Yüksek Lisans Tezi). Osman Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
  • Kellermann, P. (2007). Acquired competences and job requirements. Ulrich Teichler (Ed.), In careers of unıversıty graduates vıews and experıences ın comparatıve perspectıves hıgher education dynamics 17, (pp. 115-130). Germany: Springer.
  • Kiker, B. F. (1966). The historical roots of the concept of human capital. Journal of Political Economy, 74(5), 481-499. https://doi.org/10.1086/259201.
  • Kivinen, O. ve Nurmi, J. (2007). Job requirements and competences: do qualifications matter? Ulrich Teichler (Ed.), In careers of unıversıty graduates vıews and experıences ın comparatıve perspectıves hıgher education dynamics 17, (pp. 131-142). Germany: Springer.
  • Knight, P., & Yorke, M. (2003). Employability and good learning in higher education. Teaching in Higher Education, 8(1), 3-16. https://doi.org/10.1080/1356251032000052294.
  • Koç, H., Fidan, T. ve Kurt, T. (2019). İnsan sermayesi ve istihdam edilebilirlik ilişkisi: Bir özel meslek yüksek okulu örneği. 4. Uluslararası Yükseköğretim Çalışmaları Konferansı’nda sunulmuş bildiri. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale.
  • Koşar, D. (2018). Türkiye’deki örgütsel vatandaşlık davranışı konulu tezlerin incelenmesi: Bir içerik analizi çalışması. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(2), 779-802.
  • Koşar, D. (2020). Analysis of organizational trust studies conducted in Turkey: A content analysis. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 10(2), 355-372.
  • Koşar, D. (2022). Türkiye’deki örgüt kültürü araştırmalarının analizi. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi, 57(2), 816-828.
  • Koşar, D., Er, E., Kılınç, A. Ç., & Koşar, S. (2017). Öğretmen liderliğine ilişkin yapılan çalışmaların incelenmesi: Bir içerik analizi çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 4(7), 29-46.
  • Kurnaz, I. (2007). İstihdam edilebilirliğin önemi açısından eğitim-istihdam ilişkisi ve Ankara bölgesi imalat sanayii uygulaması. (Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Luthans, F., Luthans, K., & Luthans, B.C. (2004). Positive psychological capital: beyond human and social capital. Business Horizons, 47(1), 45- 50. doi 10.1016/j.bushor.2003.11.007.
  • Miles, M, B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. (2nd ed). Thousand Oaks, CA: Sage.
  • Murdoch, J., & Paul, J. J. (2007). Study content and process, competences upon graduation and employment. Ulrich Teichler (Ed.), In careers of unıversıty graduates vıews and experıences ın comparatıve perspectıves hıgher education dynamics 17, (pp. 41-54). Germany: Springer.
  • MYK, (2015). Türkiye yeterlikler çerçevesi raporu. www.myk.gov.tr adresinden erişilmiştir.
  • Nesterova, V. & D. Sabirianova, K. Z. (1998). EERC Economic Education And Research Consortium Russia Economic Research Program. Investment in human capital under economic transformation in Russia (Working Paper Series No. 99/04). http://pdc.ceu.hu/archive/00002042/01/wp_99-04E.pdf sayfasından erişilmiştir.
  • Sarıkaya, Y. (2011). Paydaşların istihdam edilebilirlik faktörlerine ilişkin algılarının incelenmesi: Nevşehir’de bir meslek yüksekokulu örneği. (Yüksek Lisans Tezi). Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Schultz, T. W. (1968). Education and economic growth: Resources entering in the education. Readings in the economics of education. Mary Jean Bowman, Michel Debeauvais, V. E. Komarov, & John Vaizey, (Ed.), In readings in the economics of education (pp. 277-290). UNESCO: France. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000000982 sayfasından erişilmiştir.
  • Schultz, T. W. (1971). Investment in human capital. U.S.A: The Free.
  • Sert, G., Kurtoğlu, M., Akıncı, A., ve Seferoğlu, S. S. (2012, Şubat). Öğretmenlerin teknoloji kullanma durumlarını inceleyen araştırmalara bir bakış: Bir içerik analizi çalışması. Akademik Bilişim’12-XIV. Akademik Bilişim Konferansı’nda sunulmuş bildiri, Uşak Üniversitesi, Uşak.
  • Sezgin, F., & Sönmez, E. (2018). Örgüt kültürü ve iklimi çalışmalarının sistematik incelemesi: Bir içerik analizi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(1), 257-275.
  • T.C. Kalkınma Bakanlığı. (2018). On Birinci Kalkınma Planı (2019-2023), İşgücü Piyasası ve Genç İstihdamı Özel İhtisas Komisyonu Raporu. https://www.sbb.gov.tr/wp content/uploads/2020/04/IsgucuPiyasasi_ve_GencIstihdamiOzelIhtisasKomisyonuRaporu.pdfOnbirinci Kalkınma Planı sayfasından erişilmiştir.
  • Tavşancıl, E., & Aslan, A. E. (2001). Sözel, yazılı ve diğer materyaller için içerik analizi ve uygulama örnekleri. İstanbul: Epsilon.
  • Teichler, U. (2007). Graduate employment and work: Various issues in a comparative perspective. Ulrich Teichler (Ed.), In Careers of university graduates views and experiences in comparative perspectives (pp. 1-14). Germany: Springer.
  • Teichler, U. (2011). Bologna–motor or stumbling block for the mobility and employability of graduates? Harald Schomburg ve Ulrich Teichler (Ed.), In key results of the bologna process (pp. 3-42). Netherlands: Sense Publishers.
  • Tran, T. T. (2015). Is graduate employability the whole of higher education issue?. Journal of Education and Work, 28, 207-227. https://doi.org/10.1080/13639080.2014.900167.
  • Useem, M. & Karabel, J. (1986). Pathways to top corporate management. American Sociological Review, 51(2), 184-200. https://doi.org/10.2307/2095515.
  • Van Der Heıjden, C. M., & Van Der Heıjden, B. (2006). A competence-based and multidimensional operationalization and measurement of employability. Human Resource Management, 45(3), 449–476. https://doi.org/10.1002/hrm.20119.
  • Vanhercke, D., Kirves, K., De Cuyper, N., Verbruggen, M., Forrier, A., & De Witte, H. (2015). Perceived employability and psychological functioning framed by gain and loss cycles. Career Development International, 20(2), 179-198. https://doi.org/10.1108/CDI-12-2014-0160.
  • World Economic Forum. (2016). Future of Jobs: Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution. http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs.pdf sayfasından erişilmiştir.
  • World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report. https://www.weforum.org/reports/the future-of-jobs-report-2020 sayfasından erişilmiştir.
  • Yılmaz, O. (2015). İlişkisel sermaye, yapısal sermaye ve insan sermayesinin şirket performansına etkisi. (Doktora Tezi). Gebze Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gebze.
  • Yılmaz, Ö. (2009). İstihdam edilebilirlik: Değişim kıskacında birey. Bursa: Ekin.
APA Kibaroğlu C, KOŞAR S (2023). Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi. , 1773 - 1790. 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
Chicago Kibaroğlu Cahide,KOŞAR Serkan Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi. (2023): 1773 - 1790. 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
MLA Kibaroğlu Cahide,KOŞAR Serkan Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi. , 2023, ss.1773 - 1790. 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
AMA Kibaroğlu C,KOŞAR S Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi. . 2023; 1773 - 1790. 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
Vancouver Kibaroğlu C,KOŞAR S Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi. . 2023; 1773 - 1790. 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
IEEE Kibaroğlu C,KOŞAR S "Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi." , ss.1773 - 1790, 2023. 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
ISNAD Kibaroğlu, Cahide - KOŞAR, Serkan. "Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi". (2023), 1773-1790. https://doi.org/10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
APA Kibaroğlu C, KOŞAR S (2023). Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi, 58(3), 1773 - 1790. 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
Chicago Kibaroğlu Cahide,KOŞAR Serkan Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi 58, no.3 (2023): 1773 - 1790. 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
MLA Kibaroğlu Cahide,KOŞAR Serkan Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi, vol.58, no.3, 2023, ss.1773 - 1790. 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
AMA Kibaroğlu C,KOŞAR S Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi. 2023; 58(3): 1773 - 1790. 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
Vancouver Kibaroğlu C,KOŞAR S Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi. 2023; 58(3): 1773 - 1790. 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
IEEE Kibaroğlu C,KOŞAR S "Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi." Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi, 58, ss.1773 - 1790, 2023. 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
ISNAD Kibaroğlu, Cahide - KOŞAR, Serkan. "Türkiye’deki Eğitim İstihdam ve İstihdam Edilebilirlik Konulu Tezlerin Analizi". Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi 58/3 (2023), 1773-1790. https://doi.org/10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.08.2146
Sayfa Oluşturulma Tarihi
24-04-2024 22:53

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları