İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi
Yıl: 2010 Cilt: 10 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 31 - 47 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi
Öz: Bu araştırmada, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin günlük hayatta karşılaştıktan temel fen kavramlarına ilişkin düşüncelerinin sınıf seviyesine göre değişimi incelenmiştir. Araştırma, 2007- 2008 eğitim öğretim yılı içerisinde Ankara ilinde bulunan, Turhan Feyzioğlu İlköğretim Okulu 6-7-8. sımf öğrencilerinden 26'şar öğrenciye, toplamda 78 kişilik bir gruba uygulanmıştır. Veriler hayvan, bitki, kuvvet, ışık, elektrik ve hâl değişimi kavramlanm içeren 18 soruluk bir tamlayıcı test ve 9 öğrenciyle yapılan mülakat sonucu elde edilmiştir. Nicel verilerin analizinde SPSS paket programı; mülakatların analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırma bulgulanna göre öğrencilerin kavramlara ilişkin bilimsel gerçeklere uygun olan bilgileriyle birlikte bilimsel gerçeklere uygun olmayan bilgilerinin de olduğu saptanmıştır. Genel olarak sınıf seviyesi arttıkça bilimsel ifadelerin de arttığı sonucuna ulaşılmıştır. Fakat gelişimsel olarak bakıldığında 7. sınıfların 6 ve 8. sınıflara göre daha düşük seviyede olduğu görülmüştür. Anahtar Sözcükler: Fen kavramlan, Bilimsel düşünme
Anahtar Kelime: Konular:
Analysis of 6th, 7th, and 8th grade students' ideas on some science concepts
Öz: In this research changes in students' thinking on some basic science concepts such as animals, plants, light, force, etc. by grade were investigated by obtaining data from 6th, 7&' and 8 grade students. The research was conducted in Turhan Feyzioğlu primary school in Ankara in the 2007-2008 academic year. Present study was conducted with 78 students, approximately 26 students from each grade level. The data were collected by applying a diagnostic test which has 18 questions about animals, vegetables, force, light, electricity, and change of state and interviewing 9 students. In the analysis of quantitative data, SPSS was used. In the analysis of interview data, descriptive qualitative analysis was applied. Based on research findings, it was determined that students have scientific knowledge about scientific concepts as well as knowledge that is not scientific. Findings also show that the use of scientific expressions increases as the grade level increases. However, in some of the concepts, 701 grade students showed lower performance than 6th and 8th grade students.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Aydın, H. ve Uşak, M. (2003). Fen derslerinde alternatif kavramların araştırılmasının önemi: kuramsal bir yaklaşıra. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13(1), 121-132.
- Bell, B. ve Freyberg,P. (1985). Language in the science classroom, Osborne, R. and Freyberg P. (Eds.) Learning in Science: The Implications of Children's Science (29-40). Hong Kong: Heinemann.
- Boz. Y. (2005). İlköğretim ikinci kademe ve ortaöğretim Öğrencilerinin yoğunlaşma konusundaki kavram yanılgıları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28:48-54.
- Driver, R. ve Bell, B. (1986). Students' thinking and the learning of science: A constructivist view. The School Science Review, 67(240), 443-456.
- Gilbert, J. K. ve Osborne, R. J. (1980). 'I Understand, But I Don't Get It": Some problems of learning Science. School Science Review, 61 (218): 664-674.
- Gilbert, J. K., Watts, M. D. ve Osborne, R. J. (1982). Students' conceptions of ideas in mechanics. Physics Education, 17: 62-66.
- Gunstone, R. ve Watts. M. (1985). Force and motion. In Rosalind Driver, Edith Guesne ve Andree Tiberghien (Ed.). Children's Ideas in Science. Philadelphia: Open University Press.
- Harlen, W. (1993). Teaching and learning primary science. London: Chapman Publishing Ltd. p. 21.
- M.E.B. (2005). İlköğretim fen ve teknoloji dersi öğretim programı ve kılavuzu, Ankara.
- Osborne, R. J. ve Wittrock, M. C. (1983). Learning science: A generative process. Science Education, 67(4):489-508.
- Osborne, R. (1983). Children's conceptions of the changes of state of water. Journal of Research in Science Teaching, 20 (9): 825-838.
- Özmen, H. (2004). Fen öğretiminde öğrenme teorileri ve teknoloji destekli yapılandırmacı öğrenme. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 3(1), 24-34.
- Palmer, D, (2001). Students' alternative conceptions and scientifically acceptable conceptions about gravity.International Journal of Science Education, 23(1): 691- 706.
- Soylu, H. ve İbiş, M. (1999). Bilgisayar destekli fen bilgisi eğitimi. III. Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu.M.E.B. ÖYGM.
- Shepardson, D. P. (1999). Learning science in a first grade sceince activity: A Vygotskian Perspective. Science Education, 83: 621-638.
- Şimşek, C. L. (2007). İlköğretim öğrencilerinin temel fen kavramlarıyla ilgili düşünceleri, Yayımlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi , Ankara.
- Tekkaya, C., Çapa,Y. ve Yılmaz,, Ö. (2007). Biyoloji öğretmen adaylarının genel biyoloji konularındaki kavram yanılgıları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (18), 140-147.
- Watts, M. D. ve Zylbersztajn, A. (1981). A Survey of some children's ideas about force. Physics Education,16: 360-365.
- Watts, D. M. (1985). Student conceptions of light: A case study. Physics Education, 20:183-187.
- Yağbasan, R. ve Gülçiçek, Ç. (2003). Fen öğretiminde kavram yanılgılarının karakteristiklerinin tanımlanması Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 102-120.
- Yıldırım, H. İ. (2002). İlköğretim 6., 7., ve 8., Sınıf Öğrencilerinin Elektrik Konusunda Sahip Oldukları Yanlış Kavramların Tespiti Üzerine Bir Araştırma, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Yıldız, A. ve Büyükkasap, E. (2006). Fizik öğrencilerinin, kuvvet ve hareket konusundaki kavram yanılgıları ve öğretim elemanlarının bu konudaki tahminleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,30,268-277.
| APA | Bakırcı H, SUBAY S, MİDYATLI F, ÜNSAL N (2010). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi. , 31 - 47. |
| Chicago | Bakırcı Hasan,SUBAY Sümeyye,MİDYATLI Filiz,ÜNSAL Nedime İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi. (2010): 31 - 47. |
| MLA | Bakırcı Hasan,SUBAY Sümeyye,MİDYATLI Filiz,ÜNSAL Nedime İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi. , 2010, ss.31 - 47. |
| AMA | Bakırcı H,SUBAY S,MİDYATLI F,ÜNSAL N İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi. . 2010; 31 - 47. |
| Vancouver | Bakırcı H,SUBAY S,MİDYATLI F,ÜNSAL N İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi. . 2010; 31 - 47. |
| IEEE | Bakırcı H,SUBAY S,MİDYATLI F,ÜNSAL N "İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi." , ss.31 - 47, 2010. |
| ISNAD | Bakırcı, Hasan vd. "İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi". (2010), 31-47. |
| APA | Bakırcı H, SUBAY S, MİDYATLI F, ÜNSAL N (2010). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 31 - 47. |
| Chicago | Bakırcı Hasan,SUBAY Sümeyye,MİDYATLI Filiz,ÜNSAL Nedime İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 10, no.1 (2010): 31 - 47. |
| MLA | Bakırcı Hasan,SUBAY Sümeyye,MİDYATLI Filiz,ÜNSAL Nedime İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.10, no.1, 2010, ss.31 - 47. |
| AMA | Bakırcı H,SUBAY S,MİDYATLI F,ÜNSAL N İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 10(1): 31 - 47. |
| Vancouver | Bakırcı H,SUBAY S,MİDYATLI F,ÜNSAL N İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 10(1): 31 - 47. |
| IEEE | Bakırcı H,SUBAY S,MİDYATLI F,ÜNSAL N "İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10, ss.31 - 47, 2010. |
| ISNAD | Bakırcı, Hasan vd. "İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı fen kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin sınıf seviyesine göre incelenmesi". Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 10/1 (2010), 31-47. |
