Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri

Yeşil, Rüştü; ŞAHAN, Enver

Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri

Rüştü YEŞİL, (Ahi Evran Üniversitesi, Kırşehir, Türkiye)

Enver ŞAHAN (Milli Eğitim Müdürlüğü, Kırşehir, Türkiye)

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

5 3

Yıl: 2012 Cilt: 12 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 218 - 236 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri

Öz:

Bu çalışma, öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenlerini ve bu nedenlerden etkilenme düzeylerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma tarama modelinde yürütülen nicel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma evrenini, Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi birinci ve dördüncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem ise, farklı bölümlerin birinci ve dördüncü sınıflarında öğrenim gören 447 öğrencidir. Veriler, Kişisel Bilgi Formu ve Akademik İşleri Erteleme Nedenleri Ölçeği ile 2010-2011 akademik yılında toplanmıştır. Ölçek, kırk üç madde ve altı faktörden oluşmaktadır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, t testi, ANOVA ve Scheffe testleri kullanılmıştır. Araştırma sonunda, ulaşılan sonuçlar, farklı araştırma sonuçları ile tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Davranış Bilimleri

Candidate teachers reasons for academic procrastination

Öz:

This study aims to determine the reasons of candidate teachers to procrastinate their academic studies and the level of being influenced by these reasons. The research is a quantitative study that is carried out, using the survey method. The study population of the study is composed of the first and fourth year students at the Faculty of Education of Ahi Evran University. The sample, on the other hand, consisted of 447 students who were in their first and fourth years of study in different departments. The data were collected using the Personal Information Form and the Scale of Reasons for Academic Procrastination in the 2010-2011 academic year. The scale consists of forty three items and six factors. Mean, standard deviation, t-test, ANOVA, and Scheffe tests were used for the analysis of the data. The results obtained at the end of the study were discussed together with different study results and some suggestions were made.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Balduf, M. (2009). Underachievement among college students. Journal of Advanced Academics, 20 (2), 274-294.
Balkıs, M. (2006). Öğretmen adaylarının davranışlarındaki erteleme eğiliminin, düşünme ve karar verme tarzları ile ilişkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Balkıs, M. (2007). Öğretmen adaylarının davranışlarındaki erteleme eğiliminin, karar verme stilleri ile ilişkisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21 (1), 67-82.
Balkıs, M. ve Duru, E. (2009). Akademik erteleme davranışının öğretmen adayları arasındaki yaygınlığı, demografik özellikler ve bireysel tercihlerle ilişkisi. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 5(1), 18-32.
Çakıcı, D.Ç. (2003). Lise ve üniversite öğrencilerinde genel ve akademik erteleme davranışının incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Çetin, Ş. (2009). Eğitim fakültesi öğrencilerinin akademik erteleme davranışlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi. Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 1-7.
Deniz, M.E., Traş, Z. ve Aydoğan, D. (2009). An investigation of academic procrastination, locus of control, and emotional intelligence. Educational Sciences: Theory & Practice, 9 (2), 623-632
Elvers, G.C., Polzella, D.J. & Graetz, K. (2003). Procrastination in online courses: Performance and attitudinal differences. Teaching of Psychology, 30 (2), 159- 162.
Ferrari, J.R. & Scher, S.J. (2000). Toward an understanding of academis and nonacademic tasks procrastinated by students: The use of daily logs. Psychology in the Schools, 37 (4), 359-366.
Gülebağlan, C. (2003). Öğretmenlerin işleri son ana ertelemelerinin mesleki yeterlik algıları mesleki deneyimleri ve branşları bakımından karşılaştırılmasına yönelik bir araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Johnson, E.M., Gren, K.E. & Kluever, R.C. (2000). Psychometric characteristics of the revised procrastination inventory. Researh in Higher Education, 41 (2), 269-279.
Kağan, M. (2009). Üniversite öğrencilerinde akademik erteleme davranışını açıklayan değişkenlerin belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 42 (2), 113-128.
Klassen, R.M. & Kuzucu, E. (2009). Academic procrastination and motivation of adolescents in Turkey, Educational Psychology. 29 (1), 6981
Klassen, R.M., Krawchuk, L.L., Lynch, S. & Rajani, S. (2008). Procrastination and motivation of undergraduates with learning disabilities: A mixed-methods inquiry, Learning Disabilities Research & Practice, 23 (3), 137147
Lee, E. (2005). The relationship of motivation and flow experience to academic procrastination in university students. The Journal of Genetic Psychology, 166 (1), 5 14
Nonis, S.A. & Hudson, G.İ. (2010). Performance of college students: Impact of study time and study habits. Journal of Education for Business, 85 (4), 229-238.
Nouhi, E., Shakoori, A. & Nakhei, N. (2008). Study habits and skills, and academic achievement of students in Kerman University of medical sciences. Journal of Medicine Education, 2(3-4), 6678.
Özsoy, G., Memiş, A. ve Temur, T. (2009, October). Metacognition, study habits and attitudes. International Electronic Journal of Elementary Education, 2 (1), 154-166. 15 Ekim 2011 tarihinde http://www.iejee.com/2_1_2009/ozsoy.pdf adresinden alınmıştır.
Pychyl, T.A., Morin, R.W. & Salmon, B.R. (2000). Procrastination and the planning fallacy: an examination of the study habits of university students. [Special Issue]. Journal of Social Behavior and Personality, 15 (5), 135150.
Scher, S.J. & Osterman, N.M. (2002). Procrastination, conscientiousness, anxiety, and goals: exploring the measurement and correlates of procrastination among school-aged children. Psychology in the Schools, 39 (4), 385-398.
Uzun Özer, R.B. (2005). Akademik erteleme davranışı: yaygınlığı, olası sebepleri, cinsiyet farkı ve akademik başarısıyla olan ilişkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Yorulmaz, A. (2003). Erteleme davranışının çeşitli psikolojik değişkenler açısından incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Zarick, L.M. & Stonebraker, R. (2009). Ill do it tomorrow the logic of procrastination. College Teaching, 57 (4),211-215.

APA	Yeşil R, ŞAHAN E (2012). Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri. , 218 - 236.
Chicago	Yeşil Rüştü,ŞAHAN Enver Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri. (2012): 218 - 236.
MLA	Yeşil Rüştü,ŞAHAN Enver Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri. , 2012, ss.218 - 236.
AMA	Yeşil R,ŞAHAN E Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri. . 2012; 218 - 236.
Vancouver	Yeşil R,ŞAHAN E Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri. . 2012; 218 - 236.
IEEE	Yeşil R,ŞAHAN E "Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri." , ss.218 - 236, 2012.
ISNAD	Yeşil, Rüştü - ŞAHAN, Enver. "Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri". (2012), 218-236.

APA	Yeşil R, ŞAHAN E (2012). Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(2), 218 - 236.
Chicago	Yeşil Rüştü,ŞAHAN Enver Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12, no.2 (2012): 218 - 236.
MLA	Yeşil Rüştü,ŞAHAN Enver Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.12, no.2, 2012, ss.218 - 236.
AMA	Yeşil R,ŞAHAN E Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012; 12(2): 218 - 236.
Vancouver	Yeşil R,ŞAHAN E Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012; 12(2): 218 - 236.
IEEE	Yeşil R,ŞAHAN E "Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, ss.218 - 236, 2012.
ISNAD	Yeşil, Rüştü - ŞAHAN, Enver. "Öğretmen adaylarının akademik işlerini erteleme nedenleri". Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12/2 (2012), 218-236.