Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri

Mine ALADAĞ, (Ege Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Anabilim Dalı, İzmir, Türkiye)
İsmet KOÇ, (Ege Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Anabilim Dalı, İzmir, Türkiye)
Barış YAKA (Celal Bayar Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Anabilim Dalı, Manisa, Türkiye)
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
82 0
Yıl: 2014 Cilt: 14 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 859 - 886 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri

Öz:
Bu araştırmada, psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin görüşlerinin ve deneyimlerinin anlaşılmasına çalışılmış; böylece başta psikolojik danışma becerileri eğitiminin ve dolayısıyla, psikolojik danışman eğitiminin niteliğinin artırılmasına katkıda bulunmak amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, araştırmaya katılmaya gönüllü 67 psikolojik danışman adayından oluşmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından geliştirilen üç ayrı nitel veri toplama aracıyla toplanmış ve içerik analizi kullanıla- rak çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular; Psikolojik Danışma Becerileri, Spesifik Beceri Eğitimi Yöntemleri, Psikolojik Danışmanlık Algısı, Psikolojik Danışman Adayı Olmak ve Psikolojik Danışma Becerilerini Öğrenme/ Öğretme Süreçleri, şeklinde beş tema altında toplanmıştır. Araştırmanın sonucunda psikolojik danışman adaylarının görüşleri doğrultusunda, psikolojik danışma becerilerinin öğretiminde sistematik eğitim programları kapsamında çeşitli beceri eğitimi yöntemlerinin ve öğretim teknolojilerinin uyumlu bir biçimde bütünleştirilerek kullanılmasının etkili olduğu; aynı zamanda psikolojik danışma becerileri eğitiminin, psikolojik danışman adaylarının mesleki yeterliliklerini artırdığı ve mesleki kimliklerinin gelişmesini sağladığı görülmüştür. Bulgular, literatür ışığında tartışılmış ve yorumlanmış; ayrıca, psikolojik danışman eğitimcilerine ve bu konuda yapılacak yeni araştırmalara yönelik bazı öneriler sunulmuştur.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Psikoloji Davranış Bilimleri

Opinions of counselor candidates regarding counseling skills training

Öz:
The aim of this study is to contribute to the enhancement of the quality of counseling skills training and counselor education through the medium of understanding the opinions of counselor candidates regarding counseling skills training. The research group consisted of 67 counselor candidates who voluntarily participated in the study. The research data was collected by three different qualitative data collection tools developed by the researchers. Content analysis was carried out and the results indicated five main themes: Counseling Skills, Specific Skills Training Methods, Perceptions of Counseling, Being a Counselor Candidate, the Learning and Teaching Process of Counseling Skills. The results also showed that within the scope of systematic counseling skills training programs, using various skill training methods and instructional technologies which are integrated compatibly was effective. At the same time, the results indicated that counseling skills training provided an increase in professional competency and helped to develop the professional identity of counselor candidates. The results are discussed and interpreted in light of the literature. Besides, some suggestions are provided to counselor educators and researchers.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Psikoloji Davranış Bilimleri
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik
  • Aladağ, M. (2013). Rehberlik ve psikolojik danışmanlık lisans programlarında psikolojik danışma uygulaması öncesinde psikolojik danışma becerileri eğitimi: Betimsel bir inceleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13, 55-79.
  • Aladağ, M. ve Bektaş, D. Y. (2007, Ekim). Psikolojik danışman eğitiminde psikolojik danışma becerilerinin kazandırılması. IX. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde sunulan sözel bildiri, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
  • Aladağ, M., & Bektaş, D. Y. (2009). Examining individual- counseling practicum in a Turkish undergraduate counseling program. Eğitim Araştırmaları, 37, 53-70.
  • Aladağ M., Bektaş, D. Y., Cihangir-Çankaya, Z., Özeke- Kocabaş, E. ve Yaka, B. (2009, Ekim). Psikolojik danışman eğitiminde grupla çalışma yeterliliğinin kazandırılması: Ege Üniversitesi Örneği. X. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde sunulan bildiri, Çukurova Üniversitesi, Adana.
  • Aladağ, M., Bektaş, Y., Denizli, S., Kocabaş, E., & Yaka, B. (2008, June). Supervision of group counseling practice course: Evaluations of Turkish undergraduate counseling students. Paper presented at the Fourth International Interdisciplinary Conference on Clinical Supervision, Buffalo, New York.
  • Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman.
  • Bektaş, D. Y. ve Aladağ, M. (2005, Eylül). Psikolojik danışma ilke ve teknikleri dersinin kapsamı ve işlenişi. VIII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde sunulan sözel bildiri, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
  • Bennett-Levy, J. (2006). Therapists skills: A cognitive model of their acquisition and refinement. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 34, 57-78.
  • Bernard, J. M., & Goodyear, R. K. (2004). Fundamentals of clinical supervision (3rd ed.). Boston: Pearson Education. Borders, L. D., & Brown, L. L. (2005). The new handbook of counseling supervision. Mahwah: Lahaska Press.
  • Cormier, S., & Nurius, P. S. (2003). Interviewing and change strategies for helpers: Fundamental skills and cognitive behavioral interventions (5th ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
  • Creswell, J. W. (2003). Research design: qualitative, quantitative, and mixed method approaches (2nd ed.). California: Sage.
  • Daniels, T. (1994). Assessing counselor training programs. Guidance and Counseling, 9(3). Retrieved from Academic Search Complete Database.
  • Denizli, S., Aladağ M., Bektaş, D. Y., Cihangir-Çankaya, Z. ve Özeke-Kocabaş, E. (2009, Ekim). Psikolojik danışman eğitiminde bireyle psikolojik danışma uygulaması ve süpervizyonu: Ege Üniversitesi Örneği. X. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde sunulan sözel bildiri, Çukurova Üniversitesi, Seyhan, Adana.
  • Duys, D. K., & Hedstrom, S. M. (2000). Basic counseling skills training and counselor cognitive complexity. Counselor Education and Supervision, 40(1). Retrieved from Academic Search Complete Database.
  • Etringer, B. D., & Hillerbrand, E. (1995). The transition from novice to expert counselor. Counselor Education & Supervision, 35(1). Retrieved from Academic Search Complete Database.
  • Folkes-Skinner, J., Elliott, R., & Wheeler, S. (2010). ‘A baptism of fire’: A qualitative investigation of a trainee counsellor’s experience at the start of training. Counselling and Psychotherapy Research, 10(2), 83-92.
  • Fong, M. L., & Borders, L. D. (1997). Becoming a counselor: A longitudinal study of student cognitive development. Counselor Education & Supervision, 37(2), 100-114.
  • Ford, J. D. (1979). Research on training counselors and clinicians. Review of Educational Research, 49(1), 87-130.
  • Furr, S. R., & Carroll, J. J. (2003). Critical incidents in student counselor development. Journal of Counseling and Development, 81, 483-489.
  • Hackney, H., & Cormier, S. (2005). The professional counselor: A process guide to helping (5th ed.). Boston, MA: Allyn and Bacon.
  • Hill, C. E. (2004). Helping skills: Facilitating exploration, insight, and action (2nd ed.) Washington, DC: American Psychological Association.
  • Hill, C. E., & Lent, R. W. (2006). A narrative and meta- analytic review of helping skills training: Time to revive a dormant area of inquiry. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 43(2), 154-172.
  • Hill, C. E., & O’Brien, K. M. (1999). Helping skills: Facilitating exploration, insight, and action. Washington, DC: American Psychological Association.
  • Hill, C. E., Roffman, M., Stahl, J., Friedman, S., Hummel, A., & Wallace, C. (2008). Helping skills training for undergraduates: Outcomes and prediction of outcomes. Journal of Counseling Psychology, 55(3), 359-370.
  • Hill, C. E., Stahl, J., & Roffman, M. (2007). Training novice psychotherapists: Helping skills and beyond. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 44(4), 364-370.
  • Hill, C. E., Sullivan, C., Knox, S., & Schlosser, L. Z. (2007). Becoming psychotherapists: Experiences of novice trainees in a beginning graduate class. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 44(4), 434-449.
  • Ivey, A. E. (1971). Microcounseling. Springfield, IL: Charles C Thomas.
  • Ivey, A. E., Gluckstern, N. B., & Ivey, A. E. (1997). Basic influencing skills (3rd ed.). Hanover, MA: Microtraining Associates.
  • Ivey, A. E., & Ivey, M. B. (2003). Intentional interviewing and counseling: Facilitating client development in a multicultural society (5th ed.). Pacific Grove: Brooks/Cole.
  • Ivey, A. E., Packard, N. G., & Ivey, A. E. (2006). Basic attending skills (4th ed.) Hanover, MA: Microtraining Associates.
  • Ladany, N., & Inman, A. G. (2008). Developments in counseling skills training and supervision. In S. D Brown, & R. W. Lent (Eds.), Handbook of counseling psychology (4th ed., pp. 338-354). New York, NY: Wiley.
  • Meydan, B. (2010). Psikolojik danışman adaylarının içerik yansıtma ve duygu yansıtma becerilerine ilişkin yeterlilik düzeylerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi, Ege Üniversitesi, İzmir). http://tez2.yok.gov.tr/ adresinden edinilmiştir.
  • Özyürek, R. (2009). Okullarda psikolojik danışma ve rehberlik uygulamaları ve öğrencilere sağlanan süpervizyon olanakları: Ulusal bir tarama çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 32, 54-63.
  • Ronnestad, M. H., & Skovholt. T. M. (2003). The journey of the counselor and therapist: research findings and perspectives on professional development. Journal of Career Development, 30(1), 5-44.
  • Rossman, G. B., & Rallis, S. F. (1998). Learning in the field: An introduction to qualitative research. Los Angeles: Sage. Seligman, L. (2005). Conceptual skills for mental health professionals. Upper Saddle River: Pearson.
  • Skovholt, T. M., & Ronnestad, M. H. (1993). Supervision of beginning and advanced graduate students of counseling and psychotherapy. Journal of Counseling and Development, 71, 396-405.
  • Skovholt, T. M., & Ronnestad, M. H. (1995). The evolving professional self: Stages and themes in therapist and counselor development. West Sussex: Wiley.
  • Skovholt, T. M., & Ronnestad, M. H. (2003). Struggles of the novice counselor and therapist. Journal of Career Development, 30(1), 45-58.
  • Smith, G. N., & Van Der Molen, H. T. (1996a). Three methods for the assessment of communication skills. British Journal of Educational Psychology, 66, 543-555.
  • Smith, G. N., & Van Der Molen, H. T. (1996b). Simulations for the assessment of counseling skills. Assessment and Evaluation in Higher Education, 21, 334-346.
  • Whiston, S. C., & Coker, J. K. (2000). Reconstructing clinical training: Implications from research. Counselor Education and Supervision, 39(4). Retrieved from EBSHCO Database.
  • Woodside, M., Oberman, A. H., Cole, K. G., & Carruth, E. K. (2007). Learning to be a counselor: A prepracticum point of view. Counselor Education and Development, 47, 14-28.
  • Yaka, B. (2005). Psikolojik danışmanların temel psikolojik danışma becerilerine ilişkin yeterlilik düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi (Yüksek lisans tezi, Ege Üniversitesi, İzmir). http://tez2.yok.gov.tr/ adresinden edinilmiştir.
  • Yaka, B. (2011). Mikro Beceri Eğitimi Programı’nın psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma becerilerine etkisi (Doktora tezi, Ege Üniversitesi, İzmir). http://tez2.yok.gov. tr/ adresinden edinilmiştir.
  • Zeren, Ş. ve Yılmaz, S. (2011, Ekim). Bireyle psikolojik danışma uygulaması dersini alan öğrencilerin süpervizyona bakış açıları: Yeditepe Üniversitesi Örneği. XI. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde sunulan sözel bildiri, Ege Üniversitesi, Selçuk, İzmir.
APA ALADAG M, Koç İ, YAKA B (2014). Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri. , 859 - 886.
Chicago ALADAG MINE,Koç İsmet,YAKA BARIŞ Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri. (2014): 859 - 886.
MLA ALADAG MINE,Koç İsmet,YAKA BARIŞ Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri. , 2014, ss.859 - 886.
AMA ALADAG M,Koç İ,YAKA B Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri. . 2014; 859 - 886.
Vancouver ALADAG M,Koç İ,YAKA B Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri. . 2014; 859 - 886.
IEEE ALADAG M,Koç İ,YAKA B "Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri." , ss.859 - 886, 2014.
ISNAD ALADAG, MINE vd. "Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri". (2014), 859-886.
APA ALADAG M, Koç İ, YAKA B (2014). Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14(3), 859 - 886.
Chicago ALADAG MINE,Koç İsmet,YAKA BARIŞ Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 14, no.3 (2014): 859 - 886.
MLA ALADAG MINE,Koç İsmet,YAKA BARIŞ Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol.14, no.3, 2014, ss.859 - 886.
AMA ALADAG M,Koç İ,YAKA B Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2014; 14(3): 859 - 886.
Vancouver ALADAG M,Koç İ,YAKA B Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2014; 14(3): 859 - 886.
IEEE ALADAG M,Koç İ,YAKA B "Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri." Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14, ss.859 - 886, 2014.
ISNAD ALADAG, MINE vd. "Psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşleri". Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 14/3 (2014), 859-886.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 20:40

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları