Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri

Ozturk, Mustafa Kemal

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri

Mustafa Kemal ÖZTÜRK (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Ankara, Türkiye)

Bilig / Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi

7 2

Yıl: 2009 Cilt: 0 Sayı: 49 Sayfa Aralığı: 113 - 126 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri

Öz:

Bu çalışmanın amacı; "okul, aile ve toplum ilişkileri yeterlik ala-nına" ilişkin olarak sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşlerini ve öz de-ğerlendirmelerini belirlemektir. Araştırmaların verileri 124 sosyal bilgi-ler öğretmeninden elde edilmiştir. Yeterlik alanı ve bu alanlara ilişkin alt yeterlikler, hiyerarşik doğrulayıcı faktör analizi ile test edilmiştir. El-de edilen sonuçlara göre, sosyal bilgiler öğretmenlerinin mesleki yeter-lik olarak "öğretme-öğrenme süreci" yeterlik alanından sonra "okul, ai-le ve toplum ilişkileri" yeterlik alanını en önemli yeterlik alanı olarak değerlendirdikleri görülmektedir. Öz değerlendirme sonuçlarına göre ise; sosyal bilgiler öğretmenlerinin kendilerini yeterli görmeleri dikkate alındığında "okul, aile ve toplum ilişkileri" yeterlik alanının üçüncü sı-rada "program ve içerik bilgisi yeterlik alanının ise son sırada yer aldığıgörülmektedir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Barth, L. James ve Abdullah Demirtaş (1997). İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretimi. Ankara: YÖK-World Bank. MEGEP.
Bıkmaz, F. Hazır (2006). "Yeni İlköğretim Programları Ve Öğretmenler". A. Ü.Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 39(1): 99-116.
Byrne, Barbara (1998). Structural Equation Modelling with LISREL, PRELIS, and SIMPLIS: Basic Concepts, Applications, and Programming. Mahwah, NJ: L. Erlbaum.
Dilâver, H. Hüseyin (1994). Türkiye'de Öğretmen Yetiştirme ve İstihdam Şartları. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yay.
Doğanay, Hayati (1994). Türkiye Beşeri Coğrafyası. Ankara: Gazi Büro Kitabevi.
(2002). Coğrafya Öğretim Yöntemleri. İstanbul: Aktif Yay.
Ertürk, Selahattin (1972). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Yelkentepe Yay.
Gözütok, F. Dilek, Ö. Erkan Akgün ve Ö. Cem Karacaoglu (2005). "Yeni İlkögretim Programlarının Uygulanmasına Ögretmenlerin Hazırlanması". 14-16 Kasım 2005 Egitimde Yansımalar: VIII, Yeni İlkögretim Programlarını Degerlendirme Sempozyumu Bildiri Kitabı. 17- 41.
Guskey, Thomas (2002). "Professional Development And Teacher Change". Teachers and Teaching: Theory and Practice 8 (3-4): 381-391.
Güven, İsmail (2005). "Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Ve Yeterlikle- ri". Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi 60: 31-39.
Leyser, Yona and Cheruta Wertheim (2002). "Efficacy Beliefs, Background Variables and Differentiated İnstruction Of Israeli Prospective Teachers". The Journal of Educational Research 96 (1): 54-63.
McDonald, R. (1985). Factor Analysis And Related Methods. Hillsdale. N J: Erlbaum.
MEB. (2005a). Okulda Performans Yönetimi Modeli. Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı (EARGED). Ankara.
(2005b). Temel Eğitime Destek Programı, "Öğretmenlik Mesleği Genel Yeter- likleri Çalışması" Pilot Uygulama Ulusal Raporu. T.C. MEB Öğretmen Yetiş- tirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü.
(2006). Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri. T.C. MEB Öğretmen Yetiştir- me ve Eğitimi Genel Müdürlüğü.
OECD. (1998). Staying Ahead. In Service Training and Teacher Professional Development. Paris: OECD Publications.
Senemoğlu, Nuray (1989). "Orta Öğretime Öğretmen Yetiştirmede Alan Bilgisi Bakı- mından Fen- Edebiyat Ve Eğitim Fakültelerinin Etkililiği". H.Ü. Eğitim Fakül- tesi Dergisi 4: 109- 126.
Şahin, A. Ekber (2004). "Öğretmen Yeterliklerinin Belirlenmesi". Bilim ve Aklın Ay- dınlığında Eğitim Dergisi 58: 58-62.
(2008). A Qualitative Assessment of the Quality of Turkish Elementary Schools. Egitim Arastirmalari-Eurasian Journal of Educational Research 30: 117-139.
Şahin, Cemalettin (1998). Coğrafyaya Giriş. Ankara: Gündüz Eğitim Yay.
Taş, A. Mentiş (2004). "Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Eğitimi Program Standartlarının Belirlenmesi". A. Ü.Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 37(1): 28-54.
Yazıcı, Hakkı ve Osman Samancı (2003). "İlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Ders Konuları İle İlgili Bazı Kavramları Anlama Düzeyleri". Milli Eğitim Dergisi 158: 83-90.
Yurdugül, Halil (2006). "Paralel, Eşdeğer Ve Konjenerik Ölçmelerde Güvenirlik Kat- sayılarının Karşılaştırılması". A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 39(1): 15- 37.
Yurdugül, Halil ve Petek Aşkar (2008). "Öğrencilerin Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği Faktör Yapılarının İncelenmesi: Türkiye Örneği". İlköğretim Online 7(2): 288-309.

APA	Ozturk M (2009). Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri. , 113 - 126.
Chicago	Ozturk Mustafa Kemal Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri. (2009): 113 - 126.
MLA	Ozturk Mustafa Kemal Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri. , 2009, ss.113 - 126.
AMA	Ozturk M Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri. . 2009; 113 - 126.
Vancouver	Ozturk M Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri. . 2009; 113 - 126.
IEEE	Ozturk M "Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri." , ss.113 - 126, 2009.
ISNAD	Ozturk, Mustafa Kemal. "Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri". (2009), 113-126.

APA	Ozturk M (2009). Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri. Bilig / Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi, 0(49), 113 - 126.
Chicago	Ozturk Mustafa Kemal Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri. Bilig / Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi 0, no.49 (2009): 113 - 126.
MLA	Ozturk Mustafa Kemal Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri. Bilig / Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi, vol.0, no.49, 2009, ss.113 - 126.
AMA	Ozturk M Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri. Bilig / Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi. 2009; 0(49): 113 - 126.
Vancouver	Ozturk M Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri. Bilig / Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi. 2009; 0(49): 113 - 126.
IEEE	Ozturk M "Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri." Bilig / Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi, 0, ss.113 - 126, 2009.
ISNAD	Ozturk, Mustafa Kemal. "Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul, Aile ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkin Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri". Bilig / Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi 49 (2009), 113-126.