ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI

Gercek, Cem

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI

Cem GERÇEK (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Matematik Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)

13 2

Yıl: 2016 Cilt: 15 Sayı: 59 Sayfa Aralığı: 1100 - 1107 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI

Öz:

Özellikle bilinçsiz ve keyfi tüketim çevre kirliliğini de beraberinde getirmiştir. Yapılan çalışmalar çevre etiği algısı yüksek olan bireyin çevreyi koruma niyetinin de yüksek olduğunu göstermektedir. Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin çevre etiğine yönelik algılarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma tarama modelindedir. Çalışma 2015-2016 Güz döneminde 223 gönüllü üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veriler Çevre Etiği Algısı (ÇEA) ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Toplanan veriler frekans, yüzde, t ve ANOVA testleri kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuç olarak araştırmaya katılan öğrencilerin çevre etiği algılarının orta düzeyde olduğu; çevre etiği algısının cinsiyet ve sınıf düzeyine göre anlamlı bir farklılık göstermediği bulunmuştur.

Anahtar Kelime:

UNIVERSITY STUDENTS ' PERCEPTIONS ABOUT ENVIRONMENTAL ETHICS

Öz:

Unconscious and arbitrary consumption in particular has led to environmental pollution. Studies conducted displayed that individuals with high perception of environmental ethics also had high intentions of protecting the environment. This study aims to analyse university students' perceptions of environmental ethics. The research employs the survey model. The research was conducted in the fall semester of 2015-2016 academic year with 223 volunteering participants. Environmental Ethics Perception Scale (EEPS) was used in collecting the data. The data obtained were analysed with frequencies, percentages, t and Anova tests. In consequence, it was found that the perception of environmental ethics did not differ significantly on the basis of gender and grade levels.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aoyagi Usui, M., Vinken, H. ve Kuribayashi, A. (2003). Proenvironmental attitudes and behaviors: An international comparison. Human Ecology Review, 10 (1): 23-31.
Bener, Ö. ve Babaoğul, M . (2008), Sürdürülebilir Tüketim Davranışı ve Çevre Bilinci Oluşturmada Bir Araç Olarak Tüketici Eğitimi, Sosyolojik Araştırmalar E-Dergisi. http://www.sdergi.hacettepe.edu.tr/arsiv.htm (Erişim tarihi: 15 Kasım 2015).
Benson, J. (2000). Environmental ethics: An introduction with readings. London: Routhledge.
Benton R. ve Benton C. (2006). Why teach environmental ethics? Because we already do. Edited by Clare Palmer. Teaching Environmental Ethics. Netherlands: Koninklijke Brill NV.
Callicott, J. B. ve Frodeman, R. (2009). Encyclopedia of Environmental Ethics and Philosophy. USA: Macmillan Reference.
Çobanoğlu, E. O., Karakaya, C. ve Türer, B. (2012). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevreye Yonelik Değerlerinin Ekosentrik (Ekoloji Merkezli) ve Teknosentrik (Teknoloji Merkezli) Yaklaşımlar Çerçevesinde Belirlenmesi., X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 27-30 Haziran, Aksaray Üniversitesi, Niğde.
Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (14. Baskı). Ankara: Pagem Yayıncılık.
Çabuk, B. ve Karacaoğlu, C. (2003). Üniversite Öğrencilerinin Çevre Duyarlılıklarının İncelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 36(1-2), 189- 198.
Demir, E ve Yalçın, H. (2104). Türkiye'de Çevre Eğitimi. Türk Bilimsel Derlemeler Dergisi, 7(2), 7-18.
Des Jardins J.R. (2006). Çevre Etiği. Çevre Felsefesine Giriş. Çeviren Ruşen Keleş. Ankara: İmge Kitabevi.
Ek, H. N., Kılıç, N., Öğdüm, P., Düzgün, G. ve Seker, S. (2009). Adanan Menderes Üniversitesinin Farklı Akademik Alanlarında Öğrenim Gören İlk Ve Son Sınıf Öğrencilerinin Çevre Sorunlarına Yönelik Tutum Ve Duyarlılıkları. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17 (1), 125-136.
Ergün, T. ve Çobanoğlu, N. (2012). Sürdürülebilir kalkınma ve çevre etiği. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3(1), 97-123.
Erol, G. H., ve Gezer, K. (2006). Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarına Çevreye ve Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları. International Journal Of Environmental and Science Education, 1(1), 65 - 77.
Ertan, B. (2004). 2000'li Yıllarda Çevre Etiği Yaklaşımları Ve TüRkiye. Yönetim Bilimleri Dergisi, 2(1), 93-108.
Gagnon Thompson, S. C. ve Barton, M. A. (1994). Ecocentric And Anthropocentric Attitudes Toward The Environment. Journal of Environmental Psychology, 14(2), 149-157.
Gürbüzoğlu Yalmancı, S. (2015). Investigation of Environmental Ethics Approaches of Students in Terms of Various Variables. Anthropologist, 21(3): 385-394.
Horwitz, W. (2001). Environmental Dilemmas: The Resolutions Of Student Activists. Ethics & Behavior, 10(3), 281-308.
İleri, R. (1998). Çevre Eğitimi ve Katılımın Sağlanması. Ekoloji Dergisi, 7(28), 3-9.
Kayaer, M. (2013). Çevre Ve Etik Yaklaşımlar. Siyaset, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 1(2), 62-76.
Kocakurt, Ö. ve Güven, S . (2005). Çevre, Aile ve Çocuk. Eğitim ve Bilim Dergisi, 30(135), 34-38.
Kidwell, J.M., Stevens, R.E. ve Bethke, A.L (1987). Differences in ethical perceptions between male and female managers: myth or reality? Journal of Business Ethics, 6, 489-93.
Kortenkamp K. V. ve Moore C. F. (2009). Children's Moral Evaluations Of Ecological Damage: The Effect Of Biocentric And Anthropocentric Intentions. Journal of Applied Social Psychology, 39(8), 1785-1806.
Loo, R. (2003). Are Women More Ethical Than Men?, Women In Management Review, 18 (4), 169-181.
Mahmutoğlu, A. (2009). Kırsal Alanda Çevre Sorunlarına Etik Yaklaşım: Kırsal Çevre Etiği. Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
MEB, 2014. Okul Öncesi, İlköğretim ve Ortaöğretim Programları. Erişim tarihi, 27.05.2016, http://tegm.meb.gov.tr.
Oğuz, D., Çakcı, I. ve Kavas, S. (2011). Yükseköğretimde Öğrencilerin Çevre Bilinci. Süleyman Demirel Üniversitesi Orman Fakültesi Dergisi, 12, 34-39.
Özdemir, O. (2012). The Environmentalism Of University Students: Their Ethical Attitudes Toward The Environment. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43, 373- 385.
Özdemir, O. (2007). Yeni Bir Çevre Eğitimi Perspektifi: Sürdürülebilir Gelişime Amaçlı Eğitim. Eğitim ve Bilim, 32 (145), 23- 39.
TDK (2005). Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
Tikka, P. M., Kuitunen, T. M. ve Tynys, M. S. (2000). Effects Of Educational Background
On Students' Attitudes, Activity Levels, And Knowledge Concerning Environment. The Journal of Environmental Education, 31, 12-19.
Wilkinson, D. (2002). Environment And Law. Routledge, New York.

APA	Gercek C (2016). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI. , 1100 - 1107.
Chicago	Gercek Cem ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI. (2016): 1100 - 1107.
MLA	Gercek Cem ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI. , 2016, ss.1100 - 1107.
AMA	Gercek C ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI. . 2016; 1100 - 1107.
Vancouver	Gercek C ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI. . 2016; 1100 - 1107.
IEEE	Gercek C "ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI." , ss.1100 - 1107, 2016.
ISNAD	Gercek, Cem. "ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI". (2016), 1100-1107.

APA	Gercek C (2016). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 15(59), 1100 - 1107.
Chicago	Gercek Cem ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 15, no.59 (2016): 1100 - 1107.
MLA	Gercek Cem ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), vol.15, no.59, 2016, ss.1100 - 1107.
AMA	Gercek C ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2016; 15(59): 1100 - 1107.
Vancouver	Gercek C ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2016; 15(59): 1100 - 1107.
IEEE	Gercek C "ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 15, ss.1100 - 1107, 2016.
ISNAD	Gercek, Cem. "ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE ETİĞİNE YÖNELİK ALGILARI". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 15/59 (2016), 1100-1107.