İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları

Haser, Cigdem; MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN, DENİZ

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları

DENİZ MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN, (Orta Doğu Teknik Üniversitesi)

Çiğdem HASER (Orta Doğu Teknik Üniversitesi)

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

13 0

Yıl: 2013 Cilt: 0 Sayı: 34 Sayfa Aralığı: 91 - 102 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları

Öz:

Çalışmanın amacı, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının mesleğe kendilerini ne düzeyde hazır algıladıkları ve hazır bulunuşluğun sınıf düzeyleri, cinsiyet, mezun oldukları lise türü ve çekirdek ailelerinde öğretmen varlığı gibi değişkenlere göre farkını incelemektir. Veriler yedi ayrı ildeki toplam 10 üniversitenin 3. ve 4. sınıflarındaki 728 ilköğretim matematik öğretmen adayından araştırmacılar tarafından geliştirilen hazır bulunuşluk ölçeğiyle toplanmış ve betimsel ve çıkarımsal istatistiksel yöntemlerle analiz edilmiştir. Sonuçlar, adayların kendilerini öğretmenlik mesleğine yüksek seviyede hazır bulmadıklarını göstermiştir. Bağımsız t-testler, 4. sınıftaki adayların hazır bulunuşluk düzeyinin üçüncü sınıftakilerden daha yüksek olduğunu gösterirken, cinsiyet, mezun olunan lise türü ve ailede öğretmen varlığının anlamlı bir fark yaratmadığını göstermiştir. Bu çalışma ile, öğretmenlik programlarındaki okul deneyimi dersinin öğretmen adaylarının hazır bulunuşluklarında anlamlı bir fark yarattığı görülebilir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik

Preservice Elementary Mathematics Teachers' Preparedness for the Teaching Profession

Öz:

The study investigated the extent of preservice elementary mathematics teachers' (PEMT) perceived preparedness for the profession and the differences caused by year in the teacher education program, gender, high school type, and existence of a teacher in family. Data were collected from 728 third and 4th year PEMTs of 10 universities in seven different cities through the preparedness scale developed by researchers and analyzed with descriptive and inferential statistics. Results indicated that PEMTs did not perceive their preparedness at a high level. Independent t-tests showed that preparedness differed based on the year in the program, but not based on gender, high school type, and existence of a teacher in family. Results showed that practice courses may significantly influence PEMTs' preparedness.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akpınar, E., Yıldız, E. ve Ergin, Ö. (2006). Fen bilgisi öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 56-62.
Aksu, M., Engin-Demir, C., Daloglu, A., Yildirim, S. & Kiraz, E. (2010). Who are future teachers in Turkey? Characteristics of entering student teachers. International Journal of Educational Development, 30, 91-101.
Arnett, S. E. & Freeburg, B. W. (2008). Family and consumer sciences pre-service teachers: Impact of an early field experience. Journal of Family and Consumer Sciences Education, 26(1), 48-56.
Arslan, S. ve Özpınar, İ. (2008). Öğretmen nitelikleri: İlköğretim programlarinin beklentileri ve eğitim fakültelerinin kazandirdiklari. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 2(1), 38-63.
Ashton, P. (1985). Motivation and teachers' sense of efficacy. In C. Ames & R. Ames (Eds.), Research on motivation in education: Vol 2. The classroom milieu (pp.141-174). Orlando, FL: Academic Press.
Ashton, P. T. & Webb, R. B. (1986). Making a difference: Teachers' sense of efficacy and student achievement. New York: Longman.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman and Company.
Başaran, S. T. (2004). Effectiveness of Anatolian teacher high school in terms of serving their intended purpose. Unpublished doctoral dissertation, Middle East Technical University, Ankara.
Belcheir, M. (1998). Assessing readiness for employment in the field of education. (Research Rep. No. 98-06). Idaho: Boise State University.
Black, M. W. (2003). A study of first-year teachers and their principals: Perceptions of readiness among participants from traditional and non-traditional teacher preparation programs. Unpublished doctoral dissertation, Fayetteville State University
Büyükgöze Kavas, A. ve Bugay, A. (2009). Öğretmen adaylarının hizmet öncesi eğitimlerinde gördükleri eksiklikler ve çözüm önerileri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(1), 13-21.
Coultas, J. C. & Lewin, M. K. (2002). Who becomes a teacher? The characteristics of student teachers in four countries. International Journal of Educational Development, 22, 243-260.
Çakıroğlu, E. & Işıksal, M. (2009). Preservice elementary teachers' attitudes and self-eff icacy beliefs toward mathematics. Education and Science, 34(151), 132-139.
Çeliköz, N. ve Çetin, F. (2004). Anadolu öğretmen lisesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını etkileyen etmenler. Milli Eğitim Dergisi, 162, 136-145.
Çetinkaya, Z. (2009). Identifying Turkish preservice teachers' attitudes toward teaching profession. Elementary Education Online, 8(2), 298-305.
Çiçek-Sağlam, A. (2008). Müzik öğretmenliği bölümü öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(1), 59-69.
Darling-Hammond, L., Eiler, M. & Marcus, A. (2002). Perceptions of preparation: Using survey data to assess teacher education outcomes. Issues in Teacher Education, 11(1), 65-84.
Demirtaş, H., Cömert, M. ve Özer, N. (2011). Öğretmen adaylarının özyeterlik inançları ve öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Eğitim ve Bilim, 36(159), 96-111.
Erdem, A. R. ve Anılan, H. (2000).PAÜ eğitim fakültesi sınıf öğretmenliği öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlari. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7, 144-149.
Erjem, Y. (2000). Öğretmenlik mesleğine yönelmede ailenin işlevi: öğretmenlik meslek bilgisi programina katilan öğrenciler üzerine bir araştirma. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(19), 234-241.
Fraenkel, J. R. & Wallen, N. E. (2006). How to design and evaluate research in education (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
Gravetter, F. J. & Wallnau, L. B. (1996).Statistics for the behavioral sciences: A first course for students of psychology and education (4th ed.). Minneapolis, MN: West.
Haser, C. (2010). Learning to teach in the national curriculum context. European Journal of Teacher Education, 33(3), 293-307.
Housego, B. E. J. (1990). Student teachers' feelings of preparedness to teach. Canadian Journal of Education, 15(1), 37-56.
Housego (1992). Monitoring student teachers' feelings of preparedness to teach and teacher efficacy in a new elementary teacher education program. Journal of Education for Teaching, 18(3), 259- 272.
Isiksal, M. (2005). Preservice teachers' performance in their university coursework and mathematical self-efficacy beliefs: What is the role of gender and year in program? The Mathematics Educator, 15(2), 8-16.
Işıksal, M. ve Çakıroğlu, E. (2006). İlköğretim matematik öğretmen adaylarının matematiğe ve matematik öğretimine yönelik yeterlik algıları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31, 74-84.
Kaplan, A. & İpek, S. A. (2002). An investigation of the attitudes of mathematics teacher trainees toward the teaching profession. Education and Science, 27(125), 69-73.
Lewis, L., Parsad, B., Carey, N., Bartfai, N., Farris, E. & Smerdon, B. (1999). Teacher quality: A report on the preparation and qualifications of public school teachers. (NCES 1999-080). U.S. Development of Education,
Office of Educational Research and Improvement. Washington, DC: U.S. Government Printing Office.
Li, X. (1999). Preparedness to teach: A Comparison between consecutive and concurrent education students. Alberta Journal of Educational Research, 45(2), 184-197.

APA	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN D, Haser C (2013). İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları. , 91 - 102.
Chicago	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN DENİZ,Haser Cigdem İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları. (2013): 91 - 102.
MLA	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN DENİZ,Haser Cigdem İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları. , 2013, ss.91 - 102.
AMA	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN D,Haser C İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları. . 2013; 91 - 102.
Vancouver	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN D,Haser C İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları. . 2013; 91 - 102.
IEEE	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN D,Haser C "İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları." , ss.91 - 102, 2013.
ISNAD	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN, DENİZ - Haser, Cigdem. "İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları". (2013), 91-102.

APA	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN D, Haser C (2013). İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(34), 91 - 102.
Chicago	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN DENİZ,Haser Cigdem İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.34 (2013): 91 - 102.
MLA	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN DENİZ,Haser Cigdem İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.34, 2013, ss.91 - 102.
AMA	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN D,Haser C İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013; 0(34): 91 - 102.
Vancouver	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN D,Haser C İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013; 0(34): 91 - 102.
IEEE	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN D,Haser C "İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları." Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.91 - 102, 2013.
ISNAD	MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN, DENİZ - Haser, Cigdem. "İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Hazır Bulunuşlukları". Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 34 (2013), 91-102.