İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi
Yıl: 2016 Cilt: 3 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 146 - 155 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi
Öz: Bu çalışmada, iş-aile çatışması, aile-iş çatışması ve iş doyumunun öğretmenlerin yaşam doyumu üzerindeki etkileri incelenmiştir. 2012-2014 yılında, Ankara, İzmir ve Bursa illerinde görev yapan öğretmenlerden rasgele yöntemle seçilen 238 öğretmen örneklemimizi oluşturmuştur. Çalışmada araştırma deseni olarak korelasyonel-ilişkisel yöntem, ölçek olarak da iş-aile yaşam çatışması ölçeği, iş doyumu ölçeği ve yaşam doyumu ölçeği kullanılmıştır. Yapılan çalışmada sırasıyla, ölçeğin geçerlilik ve güvenilirliği test edilmiş, açıklayıcı faktör analizi, korelasyon, regresyon, t testi, ve varyans analizleri kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, iş-aile ve aile-iş çatışmasının yaşam doyumunu olumsuz yönde etkilediği, iş doyumunun yaşam doyumunu olumlu yönde etkilediği ve öğretmenlerin yüksek düzeyde bir yaşam doyumuna sahip olduğu tespit edilmiştir. Kadın öğretmenlerin yaşam doyum düzeylerinin, erkek öğretmenlere göre daha yüksek olduğu ancak, çalışmanın diğer değişkenleri olan çalışma zamanı, medeni durum, statü, yaş, eğitim durumu, okulda çalışma süresi, meslekteki tecrübe yılı değişkenlerine göre öğretmenlerin yaşam doyum düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir
Anahtar Kelime: Konular:
The Impacts of Work-Family Conflict, Family-Work Conflict and Job Satisfaction Levels on Teachers’ Overall Life Satisfaction
Öz: In this study, the impact of work-family conflict, family-work conflict and job satisfaction in teachers' overall life satisfaction is investigated. 238 teachers were randomly selected in Ankara, Izmir and Bursa between 2012 and 2014. The correlational relation method has been used as a research method. The data were collected using three different scales: work-family life conflict scale, job satisfaction scale and life satisfaction scale. The validity and reliability of the scale is tested, and explanatory factor analyses, correlation, regression, t test, analysis of variance are used. The results showed that work-family conflict and family-work conflict affect life satisfaction negatively, while job satisfaction affects life satisfaction positively, and teachers have a high level of life satisfaction. Female teachers have a higher life satisfaction level compared to male teachers. It is shown that there are not any statistically significant differences in the life satisfaction levels of teachers depending on the other variables of the study, which are working hours, marital status, status, age, educational background, year of work in the same school and seniority
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Arsham, H., & Lovric, M. (2011). Bartlett’sTest. In International Encyclopedia of Statistical Science (pp. 87- 88). Springer Berlin Heidelberg.
- Boylu, A. Y. (2012). “Adalet Bakanlığı’na Bağlı Kurumlarda Çalışan Personelin Yaşam Doyumu, İş Doyumu ve Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin Cinsiyet ve Hizmet Süresi Değişkenlerine Göre İncelenmesi”, Adalet Dergisi, (44 s. 123), 141.
- Cula, S., & Muluk, Z. (2010). Temel İstatistik Yöntemleri. Başkent Üniversitesi.
- Çevik, N. K., & Korkmaz, O. (2014). Türkiye’de Yaşam Doyumu ve İş Doyumu Arasındaki İlişkinin İki Değişkenli Sıralı Probit Model Analizi. Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 7(1), 126.
- Diener, E, R., Emmons, A., Larsen, R. J. & Griffin, S. (1985). “The Satisfaction With Life Scale”, Journal of PersonalityAssessment, V.49, N.1, s.71-75.
- Diener, E., & Diener,C. (1996). “Most People Are Happy”, PsychologicalScience, 7, s:181–185. Frone, M. R. & Cooper,M. L. (1992). “Prevalence of Work-Family Conflict: Are Work and Family Boundaries
- Asymmetrically Permeable?”, Journal of Organizational Behavior,13(7).
- George, D., & Mallery, M. (2003). Using SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference. Boston, MA: Allyn y Bacon.[Links].
- İkiz, F.E.& Görmez,S.K. (2010).İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinde Duygusal Zekâ ve Yaşam Doyumunun İncelenmesi,İlköğretim Online, 9(3), s.1216-1225.[Online]: http://ilkogretim-online.org.tr., [İndirme Tarihi: 9.4.2016].
- Judge, T. A.,Woolf, E. F.&Hurst, C. (2009). “Is Emotional Labor More Difficult For Some Than For Others? A Multilevel, Experience-Sampling Study”, PersonnelPsychology, 62(1), s. 57–88
- Keser, A. (2005). “İş Doyumu ve Yaşam Doyumu İlişkisi: Otomotiv Sektöründe Bir Uygulama”, Çalışma ve Toplum Dergisi, 4, s. 77-96.
- Köker, S. (1991). “Normal ve Sorunlu Ergenlerin Yaşam Doyumu Düzeylerinin Karşılaştırılması”, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
- Lei, M., & Lomax, R. G. (2005). The Effect of Varying Degreesof Nonnormality in Structural Equation Modeling. Structural Equation Modeling, 12(1), 1-27.
- Locke, E. A (1976). “Nature and Causes of Job Satisfaction”, In M.D. Dunette (Eds.). Handbook of Industrial and Organizational Psychology, 1297-1349. Rand McNally, Chicago, USA.
- Millî Eğitim İstatistikleri, Örgün Eğitim 2015/16 T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı. Özdamar, K. (1999). Paket Programlar ile İstatistiksel Veri Analizi. Eskişehir: Kaan Kitabevi.
- Özdevecioğlu, M. (2003). “İş Tatmini ve Yaşam Tatmini Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma”, 11. Ynt.ve Organizasyon Kongresi, Afyon, s.695-710.
- Özdevecioğlu, M. & Doruk N.Ç. (2009). “Organizasyonlarda İş-Aile ve Aile-İş Çatışmalarının Çalışanların İş ve Yaşam Tatminleri Üzerindeki Etkisi”, Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Sayı: 33, s 69-99.
- Sharma, A. (1996). The Effect of Priming Cues in Sales Interactions: Additional Perspectives, Journal of Personal Selling and Sales Management, 16, 2 (Spring), 49‐52.
- Taslak, S. (2007). “İş-Aile Çatışmalarının Bireysel ve Örgütsel Sonuçları Üzerine Uygulamalı Bir Araştırma”, Yönetim, Sayı: 58, s. 67-75.
- Telef,B. B. (2011). “Öğretmenlerin Öz-yeterlikleri, İş Doyumları, Yaşam Doyumları ve Tükenmişliklerinin İncelenmesi”İlköğretim Online, 10(1), s.91-108. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr., [İndirme Tarihi: 31.05.2016].
- Vara, Ş. (1999). “Yoğun Bakım Hemşirelerinde İş doyumu ve Genel Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi”, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
- Yenihan, B.,Öner, M. ve Balcı, B. (2016). İş Doyumu ve Yaşam Doyumunun Demografik Özelliklerle İlişkisi: Sakarya'daki AVM'lerin Çalışanları Üzerine Bir Araştırma, Siyaset, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi,4(1).
- Yüksel, H. & Yüksel, M. (2014). “İş Doyumu ile İşten Ayrılma Düzeyi Arasındaki İlişki: İlköğretim Öğretmenleri Üzerinde Bir Uygulama”, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi,Cilt: 7 Sayı: 32,s.559-572.
| APA | FIRAT Z, CULA S (2016). İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi. , 146 - 155. |
| Chicago | FIRAT Z. Mehmet,CULA SERPİL İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi. (2016): 146 - 155. |
| MLA | FIRAT Z. Mehmet,CULA SERPİL İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi. , 2016, ss.146 - 155. |
| AMA | FIRAT Z,CULA S İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi. . 2016; 146 - 155. |
| Vancouver | FIRAT Z,CULA S İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi. . 2016; 146 - 155. |
| IEEE | FIRAT Z,CULA S "İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi." , ss.146 - 155, 2016. |
| ISNAD | FIRAT, Z. Mehmet - CULA, SERPİL. "İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi". (2016), 146-155. |
| APA | FIRAT Z, CULA S (2016). İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi. Başkent University Journal of Education, 3(2), 146 - 155. |
| Chicago | FIRAT Z. Mehmet,CULA SERPİL İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi. Başkent University Journal of Education 3, no.2 (2016): 146 - 155. |
| MLA | FIRAT Z. Mehmet,CULA SERPİL İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi. Başkent University Journal of Education, vol.3, no.2, 2016, ss.146 - 155. |
| AMA | FIRAT Z,CULA S İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi. Başkent University Journal of Education. 2016; 3(2): 146 - 155. |
| Vancouver | FIRAT Z,CULA S İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi. Başkent University Journal of Education. 2016; 3(2): 146 - 155. |
| IEEE | FIRAT Z,CULA S "İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi." Başkent University Journal of Education, 3, ss.146 - 155, 2016. |
| ISNAD | FIRAT, Z. Mehmet - CULA, SERPİL. "İş-Aile Çatışması, Aile-İş Çatışması ve İş Doyumunun Öğretmenlerin Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi". Başkent University Journal of Education 3/2 (2016), 146-155. |
