KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ

AKSAN, Zeynep; Çelikler, Dilek

KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ

Dilek ÇELİKLER, (Doç. Dr. Ondokuz Mayıs Üniversitesi)

Zeynep AKSAN (Ondokuz Mayıs Üniversitesi)

Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

22 0

Yıl: 2015 Cilt: 0 Sayı: 15 Sayfa Aralığı: 51 - 66 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ

Öz:

Bu araştırmanın amacı kimyasal tepkimenin hızına sıcaklığın, katalizörün ve derişimin etkisi ile ilgili hazırlanan çalışma yapraklarının öğretim açısından etkinliğini değerlendirmektir. Araştırmanın örneklemini Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalında öğrenim gören 58 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada deney ve kontrol gruplu yarı deneysel yöntem kullanılmıştır. 22 soru içeren KR-20 (Kuder Richadson-20) güvenirlik katsayısı 0.723 olan KBT çalışma öncesi ön test, çalışmanın bitiminde son test olarak uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS istatistik paket programı kullanılarak Mann Whitney U, Wilcoxon işaretli sıralar testleri ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, çalışma yapraklarının uygulandığı deney grubunun geleneksel yöntemin uygulandığı kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde daha başarılı olduğu belirlenmiştir (U=273.500; p< .05).

Anahtar Kelime:

The Effect of Teaching Factors Affecting Chemical Reaction Rate with Worksheets on the Academic Success of Pre-Service Elementary Science Teachers

Öz:

The aim of this study is to evaluate the activity of the worksheets prepared related to the effect of temperature, catalyst and concentration on chemical reaction rate in terms of teaching. This sample study was carried out with 58 Pre-Service Elementary Science Teachers studying in Science Education Department in Faculty of Education, Ondokuz Mayıs University. In the study, quasi-experimental method with experimental and control group was used. SAT (Subject Achievement Test), whose reliability coefficient was found to be 0.723 and containing 22 questions, was used as pre-test for prestudy and post-test at the end of the study. The data obtained was analyzed by Mann Whitney U, Wilcoxon signed ranks tests being used SPSS statistics package programme. As a result of the study, it was determined that the experimental group which was applied worksheets was significantly more successful than the control group which was applied traditional method (U=273.500; p< .05).

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

AKGÜN, A. - GÖNEN, S. 2004: "Çözünme ve fiziksel değişim ilişkisi 35 GÖNEN, S. - AKGÜN, A. 2005: "Isı ve sıcaklık kavramları arasındaki ilişki ile ilgili olarak geliştirilen çalışma yaprağının uygulanabilirliğinin incelenmesi", Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 3(11), 92-106.
36 COŞTU, B. - KARATAŞ, F.Ö. - AYAS, A. 2003: "Kavram öğretiminde çalışma yapraklarının kullanılması", Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(14), 33-47 konusundaki kavram yanılgılarının belirlenmesi ve giderilmesinde çalışma yapraklarının önemi", Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 3(10), 22-37.
AKKAYA, R. - DURMUŞ, S. 2011: "İlköğretim 6.sınıf öğrencilerinin cebir öğrenme alanındaki kavram yanılgılarının giderilmesinde çalışma yapraklarının etkililiği", Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 27, 7-26.
ANDERSON, A. 1995: "Creative use of worksheet: Lessons my daughter toucht me", Teaching Children Mathematics, 2(2), 72-79.
ATASOY, Ş. - AKDENİZ, A. R. 2006: "Yapılandırmacı öğrenme kuramına uygun geliştirilen çalışma yapraklarının uygulama sürecinin değerlendirilmesi", Milli Eğitim Dergisi, 170, 157-175.
AYDOĞDU, M. - KESERCİOĞLU, T. 2005: İlköğretimde Fen ve Teknoloji Öğretimi, Anı Yayıncılık, Ankara.
BAYRAK, N. - DOĞAN, S. 2009: "Yapılandırmacı yaklaşıma uygun olarak geliştirilen ders yazılımı ve çalışma yapraklarının öğrencilerin akademik başarılarına ve kalıcılığa etkisi", Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 8(15), 59- 82.
BOZDOĞAN, A. 2007: Fen bilgisi öğretiminde çalışma yaprakları ile öğretimin öğrencilerin fen bilgisi tutumuna ve mantıksal düşünme becerilerine etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Adana.
BURHAN, Y. 2008: Asit ve baz kavramlarına yönelik karikatür destekli çalışma yapraklarının geliştirilmesi ve uygulanması, Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon. BÜYÜKÖZTÜRK, Ş. 2011: Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (14. Baskı), Ankara: Pegem Akademi.
COŞTU, B. - KARATAŞ, F.Ö. - AYAS, A. 2003: "Kavram öğretiminde çalışma yapraklarının kullanılması", Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(14), 33-47.
COŞTU, B. - ÜNAL, S. 2005: "Le-Chatelier prensibinin çalışma yaprakları ile öğretimi", Yüzüncü Yıl Üniversitesi Elektronik Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1).
ÇALIK, M. 2004: "Çözünme ve fiziksel değişim arasındaki ilişkiyle ilgili olarak geliştirilen çalışma yaprağının uygulanabilirliğinin incelenmesi", Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(2), 63-72.
ÇELİKLER, D. 2010: "The effect of worksheets developed for the subject of chemical compounds on student achievement and permanent learning", The International Journal of Research in Teacher Education, 1(1), 42-51.
ÇELİKLER, D. - AKSAN, Z. 2012: "The effect of the use of worksheets about aqueous solution reactions on pre-service elementary science teachers' academic success", Procedia Social and Behavioral Sciences,46, 4611-4614.
ÇINKI, A. 2007: Fen bilgisi deneylerinde V-diyagramları ve çalışma yaprakları kullanımının ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin başarıları üzerine etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Balıkesir.
DEDE, N. 2010: "Atom konusunda geliştirilen çalışma yapraklarının öğrenci başarısı üzerine etkisi", e-Journal of New World Sciences AcademyNWSA, 5(1), 211-227.
DEMİRCİOĞLU, H. - ATASOY, Ş. 2006: " Çalışma Yapraklarının Geliştirilmesine Yönelik Bir Model Önerisi", Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 71-79.
DEMİRCİOĞLU, H.- DEMİRCİOĞLU, G. - AYAS, A. 2004: "Kavram yanılgılarının çalışma yapraklarıyla giderilmesine yönelik bir çalışma", Milli Eğitim Dergisi, 163.
DEMİREL, Ö. 2001: Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ankara: PagemA Yayıncılık.
ER NAS, S. - ÇEPNİ, S. 2011: "Derinleşme aşamasına yönelik geliştirilen çalışma yapraklarının etkililiğinin değerlendirilmesi", Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 125-150.
GEÇİT, Y. - ŞEYİHOĞLU, A. - KARTAL, A. 2011: "Hayat bilgisi dersinde çalışma yapraklarının öğrenci açısından değerlendirilmesi ve başarıları üzerine etkisi", Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 2(2), 15-24.
GÖNEN, S. - AKGÜN, A. 2005: "Isı ve sıcaklık kavramları arasındaki ilişki ile ilgili olarak geliştirilen çalışma yaprağının uygulanabilirliğinin incelenmesi", Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 3(11), 92-106.
KIRSCHNER, P. A. - SWELLER, J. - CLARK, R. E. 2006: "Why minimal guidance during ınstruction does not work: An analysis of the failure of constructivist, discovery, problem-based, experiential, and ınquiry-based teaching", Educational Psychologist, 41(2), 75-86.
KISIEL, J. F. 2003: "Teachers, museums and worksheets: a closer look at a learning experience", Journal of Science Teacher Education, 14(1), 3-21.
KOÇAK, C. - ÖNEN, A.S. 2012: "Kimya konularının günlük yaşam konsepti çerçevesinde değerlendirilmesi", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42, 462-473.
KÖSA, T. 2010: "Dik izdüşümü ünitesine yönelik geliştirilen çalışma yapraklarının uygulanabilirliğinin incelenmesi", e-Journal of New World Sciences Academy-NWSA, 5(3), 820-838.
MASON, L. - BOSCOLO, P. 2000: "Writing and conceptual change. What changes?", Instructional Science, 28, 199-226.
SAKA, A. Z. - YILMAZ, M. 2005: "Bilgisayar destekli fizik öğretiminde çalışma yapraklarına dayalı materyal geliştirme ve uygulama", The Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET), 4(3), 120-131.
SANDS, M. - ÖZÇELİK, D. A. 1997: Okullarda uygulama çalışmaları, öğretmen eğitimi dizisi, YÖK/Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi, Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi, Ankara.
ORMANCI, Ü. - ŞAŞMAZ ÖREN, F. 2010: "Çalışma yapraklarının yararları, sınırlılıkları ve kullanımına ilişkin sınıf öğretmeni adaylarının görüşleri", International Conference on New Trends in Education and Their Implications, 11-13 November, Antalya, Turkey.
ÖZAY, KÖSE, E. 2010: "Dokunma, İşitme Ve Koklama Duyuları İle İlgili Çalışma Yapraklarının Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisi", Tübav Bilim Dergisi, 3(1), 117-127.
ÖZDEMİR, Ö. 2006: İlköğretim 8. sınıf türün devamlılığını sağlayan canlılık olayı (üreme) konusunun çalışma yaprakları ile öğretiminin öğrenci erişisine ve kalıcılığa etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
ÖZMEN, H. - YILDIRIM, N. 2005: "Çalışma yapraklarının öğrenci başarısı üzerine etkisi: Asitler ve bazlar örneği", Türk Fen Eğitimi Dergisi, 2(2), 124-143.
ULAŞ, A. H. - SEVİM, O. - TAN, E. 2012: "The effect of worksheets based upon 5e learning cycle model on student success in teaching of adjectives as grammatical components", Procedia Social and Behavioral Sciences, 31, 391-398.
YEŞİLYURT, S. - GÜL, Ş. 2011: "Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına dayalı hazırlanan çalışma yaprağının öğrenci başarısına etkisi (Pilot Uygulama)", Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(1), 247-261.
YİĞİT, N. - AKDENİZ, A.R. - KURT, Ş. 2001: Fizik öğretiminde çalışma yapraklarının geliştirilmesi, Yeni Bin Yılın Başında Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Maltepe Üniversitesi, İstanbul. Bildiriler Kitabı, 151-157.

APA	Çelikler D, AKSAN Z (2015). KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ. , 51 - 66.
Chicago	Çelikler Dilek,AKSAN Zeynep KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ. (2015): 51 - 66.
MLA	Çelikler Dilek,AKSAN Zeynep KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ. , 2015, ss.51 - 66.
AMA	Çelikler D,AKSAN Z KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ. . 2015; 51 - 66.
Vancouver	Çelikler D,AKSAN Z KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ. . 2015; 51 - 66.
IEEE	Çelikler D,AKSAN Z "KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ." , ss.51 - 66, 2015.
ISNAD	Çelikler, Dilek - AKSAN, Zeynep. "KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ". (2015), 51-66.

APA	Çelikler D, AKSAN Z (2015). KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 0(15), 51 - 66.
Chicago	Çelikler Dilek,AKSAN Zeynep KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 0, no.15 (2015): 51 - 66.
MLA	Çelikler Dilek,AKSAN Zeynep KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol.0, no.15, 2015, ss.51 - 66.
AMA	Çelikler D,AKSAN Z KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2015; 0(15): 51 - 66.
Vancouver	Çelikler D,AKSAN Z KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2015; 0(15): 51 - 66.
IEEE	Çelikler D,AKSAN Z "KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ." Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 0, ss.51 - 66, 2015.
ISNAD	Çelikler, Dilek - AKSAN, Zeynep. "KİMYASAL TEPKİME HIZINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN ÇALIŞMA YAPRAĞI İLE ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ". Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 15 (2015), 51-66.