Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi

Otacıoğlu, Serkan

Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi

Serkan OTACIOĞLU (Marmara Üniversitesi)

Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

4 1

Yıl: 2017 Cilt: 21 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 187 - 196 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi

Öz:

Yapılan bu araştırmanın temel amacı, farklı üniversitelerde profesyonel müzik eğitimi alan 4. sınıf lisans öğrencilerinin aldıkları eğitimin, onların "Benlik saygısı" düzeylerinde fark yaratıp yaratmadığını ortaya koymaktır. Bu çerçevede her iki üniversitede müzik eğitimi alan öğrencilerin, "Benlik saygısı" düzeyleri bazı değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırma örneklemini, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi GSEB Müzik Eğitimi Anabilim Dalı ve İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuarı"nda lisans öğrenimi görmekte olan toplam 50 öğrenci (n=30 Müzik, n=20 Konservatuar) oluşturmuştur. Çalışma grubunun benlik saygısı düzeyleri 1965 yılında Rosenberg tarafından geliştirilen Benlik Saygısı Ölçeği (RBSÖ) kullanılarak belirlenmiştir. Elde edilen veriler sonucunda, öğrencilerin RBS düzeyleri ile bazı değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğu saptanmıştır (p<.05)

Anahtar Kelime:

Konular: Otelcilik, Konaklama, Spor ve Turizm Eğitim, Eğitim Araştırmaları Din Bilimi Müzik Eğitim, Özel

Research on the Levels of Music Education and Conservatory College Students’ Self Efficacy-Sufficiency

Öz:

The primary purpose of this research is to determine whether the 4th year students of music education and conservatory colleges make difference on their levels of “Selfefficacy-sufficiency” and “Self Esteem” levels. Within the mentioned framework, the prospective teachers‟ “Self-efficacy-sufficiency” and “Self Esteem” levels have been examined under several variables. The research sampling has been formed by 50 students (N=30 Music; N=20 Conservatory) who are currently studying for their bachelor‟s degree in Marmara University, Atatürk Education Faculty and Istanbul Conservatory. The data in the research has been gathered by using the Self- Rosenberg Self-esteem Subscale that Rosenberg developed in 1965. At the end of the research, it has been statistically determined that there are significant differences between some of the demographic features with “Self Esteem” scale levels (p<.05)

Anahtar Kelime:

Konular: Otelcilik, Konaklama, Spor ve Turizm Eğitim, Eğitim Araştırmaları Din Bilimi Müzik Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Andrew, S. ve Vialle, W. (1998). “Nursing Students Self Efficacy, Self Regulated Learning and Academic Performance in Science”, Nursing Times, 76: 427- 435.
Bandura, A. (1982). “Self-efficacy Mechanism in Human Agency”, American Psychologist, 37 (2):122-147.
Burns. R B (1982). Self-concept Development and Education, Rineharo and Winslon, New York Holt.
Coopersmith, S (1967). The Antecedents of Self-esteem,. W H Freeman and Company, San Francisco.
Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi 195 Çuhadaroğlu F (1986) Adolesanlarda Benlik Saygısı, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üni. Sosyal Bilimler Enstitüsü: Ankara.
Demirtaş, A. ve Dönmez, A. (2006). “Yakın İlişkilerde Kıskançlık: Bireysel, İlişkisel ve Durumsal Değişkenler”, Türk Psikiyatri Dergisi, 17(3): 181191.
Erman, K., Şahan, A. ve Can, S. (2008). Sporcu Bayan ve Erkeklerin Benlik Saygısı Düzeylerinin Karşılaştırılması, http://www.bilalcoban.com/index.php?id=dokuman&islem=oku&yer=2 &kat=14&no=97, Erişim tarihi: 21.02.2008
Göde, O., Savi F. ve Savi, S. (1998). “Eğitimin Bütünlüğü İçinde Sporun Duygusal İstismara Uğrayan Ergenlerin Benlik Kavramlarına Etkisi”, II. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Pamukkale Üniversitesi, Denizli.
Güngör A (1989). Lise Öğrencilerinin Özsaygı Düzeylerini Etkileyen Etmenler, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi: Ankara.
Kahriman, İ. (2005). “Karadeniz Teknik Üniversitesi Trabzon Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Benlik Saygıları ve Atılganlık
Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”, C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 9(1).
Kaner, S. (1995). “Görme ve Ortopedik Engelli ve Engelli Olmayan Ergenlerin Benlik Saygılarının Karşılaştırılmalı Olarak İncelenmesi”, Özel Eğitim Dergisi, 2 (I): 11 – 18
Kaplan. HB. (1975). Selfattitudes and Deviant Behavior. California Goodyear Publishing Company
Otrar, M. (2006). Öğrenme Stilleri ile Yetenekler, Akademik Başarı ve ÖSS Başarısı Arasındaki İlişki, Yayımlanmamış doktora tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü: İstanbul.
Rosenberg, M. (1965) Society and Adolescent Self-image, Princeton University Pres, New Jersey.
Schwarzer, R. ve Fuchs, R. (1995). Changing Risk Behaviors and Adopting Health Behaviors: The Role of Self-Efficacy Beliefs, A Bandura (ed), Self-Efficacy in Changing Societies, Cambridge University Pres, s.259288. New York.
Sherer, M., Maddux, J., Mercandante, B., PrenticeDunn, S., Jacobs, B. ve Rogers, R. (1982). “The Self-Efficacy Scale: Construction and Validation”, Psychol Rep., 51: 663-671.
Tuğrul C (1994) “Alkoliklerin Çocuklarının Aile Ortamlarındaki Stres Kaynakları, Etkileri ve Stresle Başa Çıkma Yolları”, Türk Psikoloji Dergisi, 9: 57-73.
Serkan OTACIOĞLU Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2017 21(1): 187-196
Yılmaz, S. ve Ekinci, M. (2001) “Hemşirelik Yüksekokulu Öğrencilerinde Benlik
Saygısı ve Atılganlık Düzeyi Arasındaki İlişki”, Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu, 4(2).
Yörükoğlu, A. (1986). Gençlik Çağı, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları Sosyal ve Felsefi Eserler Dizisi. No: 26: Ankara.

APA	Otacıoğlu S (2017). Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi. , 187 - 196.
Chicago	Otacıoğlu Serkan Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi. (2017): 187 - 196.
MLA	Otacıoğlu Serkan Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi. , 2017, ss.187 - 196.
AMA	Otacıoğlu S Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi. . 2017; 187 - 196.
Vancouver	Otacıoğlu S Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi. . 2017; 187 - 196.
IEEE	Otacıoğlu S "Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi." , ss.187 - 196, 2017.
ISNAD	Otacıoğlu, Serkan. "Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi". (2017), 187-196.

APA	Otacıoğlu S (2017). Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21(1), 187 - 196.
Chicago	Otacıoğlu Serkan Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 21, no.1 (2017): 187 - 196.
MLA	Otacıoğlu Serkan Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol.21, no.1, 2017, ss.187 - 196.
AMA	Otacıoğlu S Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2017; 21(1): 187 - 196.
Vancouver	Otacıoğlu S Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2017; 21(1): 187 - 196.
IEEE	Otacıoğlu S "Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi." Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, ss.187 - 196, 2017.
ISNAD	Otacıoğlu, Serkan. "Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi". Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 21/1 (2017), 187-196.