Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme
Yıl: 2014 Cilt: 39 Sayı: 175 Sayfa Aralığı: 203 - 215 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme
Öz: Bu araştırma, öğrencilerin bir problem çözme davranışı içinde tasarladıkları düşünce deneylerini ve bu düşünce deneylerinin yapılarını belirlemeyi amaçlayan, iki aşamadan oluşan tarama temelini esas alan bir çalışmasıdır. Uygulamanın birinci aşaması Fizik Öğretmenliği Programında öğrenim gören 22 birinci sınıf ve 28 beşinci sınıf öğrencisiyle yapılmıştır. Hareket yasalarıyla ilgili 6 açık uçlu sorudan oluşan ölçek kullanılmış ve öğrencilerin verdikleri cevaplar bir düşünce deneyi tasarlayabilmeleri açısından yapılan kodlamalarla incelenmiştir. İkinci aşamada ise ilk oturumda belirlenen 5 birinci sınıf ve 4 beşinci sınıf öğrencisiyle 4 açık uçlu sorudan oluşan başka bir testte ortaya koyacakları düşünce deneylerini belirlemek amacıyla katılımsız gözlem yapılandırılmış görüşmelere başvurulmuştur. Verilerin analizi sonucunda karşılaştırılmış ve sınıflar arasında ortaya çıkan farklar ve benzerlikler tartışılmıştır.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Acar, H. (2013). Fizik öğrencilerinin düşünce deneyleri ile düşünme süreçlerinin incelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fizik Öğretmenliği Bilim Dalı.
- Ateş, S. (2008). Mekanik konularındaki kavramları anlama düzeyi ve problem çözme becerilerine cinsiyetin etkisi. Eğitim ve Bilim Dergisi, 33(148), 4-12.
- Bademci, S. (2008). Fizik problemleri çözmede düşünce deneylerinin yeri: Birinci ve beşinci sınıf fizik öğretmen adayları üzerine bir inceleme. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi,
- Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fizik Öğretmenliği Bilim Dalı.
- Beck, S. (2006). These Bizarre Fictions: Thought Experiments, Our Psychology and Our Selves, Philosophical Papers, 35: 29-54.
- Bixby, W. (2002). Galileo ve Newton'un Evreni. İngilizceden Çeviren: Nermin Arık. Tübitak Popüler Bilim Kitapları, Ankara.
- Brown, J. R. (1991). Thought experiments: A Platonic account. Thought experiments in science and philosophy. Maryland: Rowman & Littlefield Publishers, Inc.
- Clatterbuck, H. (2013). The epistemology of thought experiments: A non-eliminativist, non-platonic account, European Journal for Philosophy of Science, 3: 309-329.
- Clement, J. (1978). The role of analogy in scientific thinking: examples from a problem-solving interview. Revised. National Science Foundation, Washington. Cooper, R. (2005). Thought experiments, Metaphilosophy, 36:328-347.
- Çalışkan, S., Selçuk, G. & Erol, M. (2006). Fizik öğretmen adaylarının problem çözme davranışlarının değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 73-81.
- Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E. (2006). How to desing and evaluate research in education. New York: McGraw-Hill International Edition.
- Gendler, T. (1998). Galileo and the indispensability of scientific thought experiment. British Journal for the Philosophy of Science, 49, 397-424.
- Georgiou, A. (2005). Thought experiments in physics problem-solving: On intuition and imagistic simulation. MS Thesis, University of Cambridge.
- Gilbert, J. K. & Reiner, M. (2000). Thought experiments in science education: Potential and current realization. International Journal of Science Education, 22(3), 265-283.
- Grant, E. (2007). Thought experiments and the role of the ımagination, in A History of Natural
- Philosophy: From the Ancient World to Nineteenth Century, Cambridge: Cambridge University Press, 200-211.
- Irvine, A. D. (1991). On the nature of thought experiments in scientific reasoning. In T. Horowitz & G.
- J. Massey (Eds.), Thought experiments in science and philosophy (pp. 149-165). Maryland: Rowman & Littlefield Publishers.
- Kızılkaya, G. & Aşkar, P. (2009). Problem çözmeye yönelik yansıtıcı düşünme becerisi ölçeğinin geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim Dergisi, 34(154), 83-92.
- Koray, Ö. C. (2003). Fen eğitiminde yaratıcı düşünmeye dayalı öğrenmenin öğrenme ürünlerine etkisi.
- Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı.
- Reiner, M. (1998). Thought experiments and collaborative learning in physics. International journal of Science Education, 20(9), 1043-1058.
- Reiner, M., Haifa, T. & Gilbert, J. (2000). Epistemological resources for thought experimentation in science learning. International Journal of Sscience Education, 22(5), 489-506
- Reiner, M., Haifa, T. & Gilbert, J.K. (2004). The symbiotic roles of empirical experimentation and thougt experimentation in the learning of physics. International Journal of Science Education, 26(15), 1819-1834.
- Schcik, T. Jr. & Vaughn, L. (2003). Doing philosophy: an introduction through thought experiments (2nd ed.). New York: The McGrow-Hill Companies, Inc.
- Tan, Ş., Kayabaşı, Y. ve Erdoğan, A. (2002). Öğretimi Planlama ve Değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Taşpınar, M. (2005). Kuramdan Uygulamaya Öğretim Yöntemleri (2. baskı). Ankara: Nobel Basımevi.
- Tekin, H. (1993). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Yargı Yayınları.
- Urbaniak, R. (2012). "Platonic" Thought Experiments: How on Earth?, Synthese, 187: 731-752.
- Tüzün, Ü.N. (2010). Düşünce deneyleri kullanılarak yapılandırılan bilimsel tahmin argümanlarının öğrencilerin gazlar konusunu anlamalarına etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Öğretmenliği Bilim Dalı.
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (5. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Ylikoski, P. (2003). Thought Experiments in Science Studies, Philosophica, 72: 35-59.
| APA | BADEMCİ S, SARI M (2014). Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme. , 203 - 215. |
| Chicago | BADEMCİ Senem,SARI MUSA Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme. (2014): 203 - 215. |
| MLA | BADEMCİ Senem,SARI MUSA Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme. , 2014, ss.203 - 215. |
| AMA | BADEMCİ S,SARI M Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme. . 2014; 203 - 215. |
| Vancouver | BADEMCİ S,SARI M Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme. . 2014; 203 - 215. |
| IEEE | BADEMCİ S,SARI M "Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme." , ss.203 - 215, 2014. |
| ISNAD | BADEMCİ, Senem - SARI, MUSA. "Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme". (2014), 203-215. |
| APA | BADEMCİ S, SARI M (2014). Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme. Eğitim ve Bilim, 39(175), 203 - 215. |
| Chicago | BADEMCİ Senem,SARI MUSA Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme. Eğitim ve Bilim 39, no.175 (2014): 203 - 215. |
| MLA | BADEMCİ Senem,SARI MUSA Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme. Eğitim ve Bilim, vol.39, no.175, 2014, ss.203 - 215. |
| AMA | BADEMCİ S,SARI M Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme. Eğitim ve Bilim. 2014; 39(175): 203 - 215. |
| Vancouver | BADEMCİ S,SARI M Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme. Eğitim ve Bilim. 2014; 39(175): 203 - 215. |
| IEEE | BADEMCİ S,SARI M "Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme." Eğitim ve Bilim, 39, ss.203 - 215, 2014. |
| ISNAD | BADEMCİ, Senem - SARI, MUSA. "Fizik Problemleri Çözmede Düşünce Deneyleri: Fizik Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme". Eğitim ve Bilim 39/175 (2014), 203-215. |
