SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
Yıl: 2016 Cilt: 5 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 1414 - 1430 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
Öz: 15 Mart 2011'de Suriye'de barış ve huzur ortamının bozulmasıyla başlayan olaylar, günümüze kadar artarak devam etmiş; pek çok Suriyeli evinden ve ülkesinden ayrılıp başka ülkelere göç etmek zorunda kalmıştır. Türkiye, yanı başında süren savaşa kayıtsız kalmamış, ülkelerinden ayrılan yüz binlerce Suriyeliye kapılarını açmıştır. Ülkeye kabul edilen misafirlerin çoğu hazırlanan kamplara yerleştirilmiş, bir kısmı ise Türkiye'nin çeşitli bölgelerinde yaşayan akrabalarının yanına taşınmıştır. AFAD (2016) verilerine göre Türkiye'deki Suriyeli sığınmacı sayısı yaklaşık 3 milyondur. Suriyeli misafirlerimizin yaklaşık 260 bini AFAD'ın 10 ilde kurduğu ve yönettiği 26 barınma merkezinde yaşamaktadır Toplumsal uyumu güçleştiren kültürel farklılıkların aşılması için göç eden misafirlerin dil öğrenmesi gerekmektedir. Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı (YTB) bu ihtiyaçtan hareketle United Nations International Children's Emergency Fund (UNICEF), Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı (AFAD) ve Gaziantep Üniversitesi Türkçe Öğretim Merkezi (GAÜN TÖMER) iş birliğinde kamplarda "Suriyeli Misafir Öğrencilere Türkçe Öğretimi Projesi" adıyla Türkçe kursları düzenlemeye başlamış, lise mezunu olan ve YTB'nin belirlediği kriterleri sağlayan Suriyeliler, 10 ilde düzenlenen bu kurslarda Türkçe öğrenme imkânı bulmuştur. Bu çalışmanın amacı, 25 Mart 2013'te başlayan, 3 Haziran 2016 yılında tamamlanan dört proje hakkında bilgi vermektir
Anahtar Kelime: Konular:
AN EVALUATION ON TEACHING TURKISH TO SYRIAN GUEST STUDENTS PROJECT
Öz: Events came out after breaking the peace and tranquility in Syria on March 15, 2011 and continued up to now. Thus, many Syrian had to leave their home and move to other countries. Not indifferent to the war next to it, Turkey opened its borders to millions of Syrian refugees. Many of the guests to the AFAD (2016), the number of recorded Syrian refugees in Turkey was around 3 million. Approximately 260.000 Syrian guests are living in 26 shelters which are established and managed by AFAD in ten cities. The refugees should learn the language so as to overcome the cultural differences that make social adaptation difficult. For this reason, Turkish Language teaching courses entitled “Teaching Turkish to Syrian Guest Students Project” started in cooperation with Turks Abroad and Related Communities (YTB), United Nations International Children's Emergency Fund (UNICEF), Disaster and Emergency Management Presidency (AFAD) and Gaziantep University Turkish Language Learning Research and Application Center (TÖMER); high school graduate Syrians who fulfilled the criteria set by YTB had the opportunity to learn Turkish in these courses organized in 10 cities. This study aims to give information about four projects started on March 25, 2013 and completed on June 3, 2016
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- AFAD. (2016). Barınma Merkezlerinde Son Durum. https://www.afad.gov.tr adresinden 6 Eylül 2016 tarihinde alınmıştır.
- AKKAYA, A. (2013). Suriyeli Mültecilerin Türkçe Algıları. EKEV Akademi Dergisi, 17(56), 179 - 190.
- BARIN, H. (2015). Türkiye’deki Suriyeli Kadınların Toplumsal Bağlamda Yaşadıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Göç Araştırmaları Dergisi, 1(2), 112 - 151.
- DEMİR, Ö. O. (2015). Göç Politikaları, Toplumsal Kaygılar ve Suriyeli Mülteciler. Global Politika ve Strateji, 14 - 15.
- DEMİRCİ, M. (2015). B1 Seviyesinde Türkçe Öğrenen Suriyeli Öğrencilerin Sesli Okuma Becerisiyle İlgili Tespitler. Turkish Studies, 10(7), 333 - 358.
- DÖNMEZ, M. İ. ve PAKSOY, S. (2015). Türkiye’de Öğrenim Gören Suriyeli Öğrencilerin Türkçe Öğrenmede Karşılaştıkları Sorunlar Üzerine Bir Araştırma: Kilis 7 Aralık Üniversitesi Örneği, International Journal of Languages’ Education and Teaching, UDES 2015, 1907 - 1919.
- EMİN, M. N. (2016). Türkiye’deki Suriyeli Çocukların Eğitimi. Analiz. Ankara: Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı - SETA.
- http://file.setav.org/Files/Pdf/20160309195808_turkiyedeki - suriyeli - cocuklarin - egitimi - pdf.pdf adresinden 15 Temmuz 2016 tarihinde alınmıştır.
- ERDOĞAN, M. (2014). Türkiye’deki Suriyeliler: Toplumsal Kabul ve Uyum Araştırması. Hacettepe Üniversitesi Göç ve Siyaset Araştırmaları Merkezi Raporu, Ankara. GÜN, M. (2015). Yabancılara Türkçe Öğretimi Veren Öğretim Elemanlarının Adıyaman İli Çadırkent Bölgesinde Türkçe Öğrenen Suriyeli Mültecilere Türk Kültürü Aktarımına İlişkin Görüşleri. Cappadocia Journal of History and Social Sciences, 5,119 - 138.
- KARATAŞ, M. (2015). Türk Yazılı Basınında Suriyeli Sığınmacılar ile Halk Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Göç Araştırmaları Dergisi, 1(2), 112 - 151.
- MEB. (2016). Suriyeli Öğrenciler Türk Eğitim Sistemine Entegre Edilecek.
- http://www.meb.gov.tr/suriyeli - ogrenciler - turk - egitim - sistemine - entegre - edilecek/haber/ 11815/tr adresinden 27 Ağustos 2016 tarihinde alınmıştır SETA. (2016). Türkiye’deki Suriyelilerin Eğitiminde Yol Haritası. http://setav.org/tr/turkiyedeki - suriyelilerin - egitiminde - yol - haritasi/etkinlikler/42910 adresinden 6 Eylül 2016 tarihinde alınmıştır.
- SEYDİ, A. R. (2013). Türkiye’deki Suriyeli Akademisyen ve Eğitimcilerin Görüşlerine Göre Suriye’deki Çatışmaların Suriyelilerin Eğitim Sürecine Yansımaları. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 30, 217 - 241.
- SEYDİ, A. R. (2014). Türkiye’nin Suriyeli Sığınmacıların Eğitim Sorununun Çözümüne Yönelik İzlediği Politikalar. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 31, 267 - 305.
- TBMM İNSAN HAKLARINI İNCELEME KOMİSYONU. (2012). Ülkemize Sığınan Suriye Vatandaşlarının Barındıkları Çadırkentler Hakkında İnceleme Raporu 2. https://www.tbmm.gov.tr adresinden 8 Ağustos 2016 tarihinde alınmıştır.
- TUNÇ, A. Ş. (2015). Mülteci Davranışı ve Toplumsal Etkileri: Türkiye’deki Suriyelilere İlişkin Bir Değerlendirme. Tesam Akademi Dergisi, 2(2), 29 - 63.
- UNHRC. (2016). Türkiye’deki Suriyeli Mülteciler Hakkında Sık Sorulan Sorular. http://www.unhcr.org/turkey/home.php?content=525 adresinden 1 Eylül 2016 tarihinde alınmıştır.
- UNICEF. (2013). Suriyeli Gençler Kayıp Kuşak Olmamak İçin Türkçe Öğreniyor. http://unicef.org.tr/basinmerkezidetay.aspx?id=2388 adresinden 23 Ağustos 2016 tarihinde alınmıştır.
- UNICEF. (2016). Türkiye’deki Suriyeli Çocuklar Bilgi Notu. http://unicef.org.tr adresinden 6 Eylül 2016 tarihinde alınmıştır.
- YTB. (2015). Milletimiz Çok Büyük Özveride Bulunuyor.
- https://www.ytb.gov.tr/haber_detay.php?detay=4405 adresinden 1 Eylül 2016 tarihinde alınmıştı
| APA | BÜYÜKİKİZ K, ÇANGAL Ö (2016). SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. , 1414 - 1430. |
| Chicago | BÜYÜKİKİZ KADİR KAAN,ÇANGAL ÖNDER SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. (2016): 1414 - 1430. |
| MLA | BÜYÜKİKİZ KADİR KAAN,ÇANGAL ÖNDER SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. , 2016, ss.1414 - 1430. |
| AMA | BÜYÜKİKİZ K,ÇANGAL Ö SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. . 2016; 1414 - 1430. |
| Vancouver | BÜYÜKİKİZ K,ÇANGAL Ö SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. . 2016; 1414 - 1430. |
| IEEE | BÜYÜKİKİZ K,ÇANGAL Ö "SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME." , ss.1414 - 1430, 2016. |
| ISNAD | BÜYÜKİKİZ, KADİR KAAN - ÇANGAL, ÖNDER. "SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME". (2016), 1414-1430. |
| APA | BÜYÜKİKİZ K, ÇANGAL Ö (2016). SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 5(3), 1414 - 1430. |
| Chicago | BÜYÜKİKİZ KADİR KAAN,ÇANGAL ÖNDER SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5, no.3 (2016): 1414 - 1430. |
| MLA | BÜYÜKİKİZ KADİR KAAN,ÇANGAL ÖNDER SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, vol.5, no.3, 2016, ss.1414 - 1430. |
| AMA | BÜYÜKİKİZ K,ÇANGAL Ö SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi. 2016; 5(3): 1414 - 1430. |
| Vancouver | BÜYÜKİKİZ K,ÇANGAL Ö SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi. 2016; 5(3): 1414 - 1430. |
| IEEE | BÜYÜKİKİZ K,ÇANGAL Ö "SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME." Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 5, ss.1414 - 1430, 2016. |
| ISNAD | BÜYÜKİKİZ, KADİR KAAN - ÇANGAL, ÖNDER. "SURİYELİ MİSAFİR ÖĞRENCİLERE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ PROJESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME". Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5/3 (2016), 1414-1430. |
