Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi

Gözen, Duygu; KERİMOĞLU YILDIZ, Gizem; KILIKLI, Nurdan; AĞAR, Mustafa; ÇAĞLAR, SEDA

Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi

SEDA ÇAĞLAR, (İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi)

Duygu GÖZEN, (İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi)

Gizem KERİMOĞLU YILDIZ, (İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi)

Nurdan KILIKLI, (Hemşire, Koşuyolu Yüksek İhtisas Eğitim ve Araştırma Hastanesi, İstanbul/ TURKEY)

Mustafa AĞAR (Hemşire, Acıbadem Atakent Hastanesi, İstanbul/ TURKEY)

Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi

4 0

Yıl: 2017 Cilt: 25 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 41 - 48 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi

Öz:

Amaç: Araştırma, İstanbul'daki bir üniversitenin hemşirelik fakültesinde öğrenim gören birinci ve dördüncü sınıftaki hemşirelik öğrencilerinin mezuniyet sonrası kariyer planlarını incelemek amacıyla gerçekleştirildi.Yöntem: Tanımlayıcı tipte planlanan araştırmanın evrenini İstanbul'daki bir üniversitenin hemşirelik bölümünde yükseköğrenime devam eden öğrenciler; örneklemini ise araştırmaya katılmaya gönüllü olan, sosyo-demografik özellikleri ve kariyer planlarına yönelik 14 maddelik anket formunu eksiksiz dolduran, 1. (n=109) ve 4. (n=108) sınıfl arda öğrenim gören toplam 217 öğrenci oluşturdu. Verilerin değerlendirmesinde ortalama, yüzdelik ve ki-kare testleri kullanıldı.Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalamasının 20.02±3.26 yıl olduğu, %50.2'sinin 1.sınıfta, %49.8'inin 4. sınıfta öğrenim gördüğü, büyük çoğunluğunun (%37.3) ailesinin Marmara Bölgesi'nde yaşadığı, 1.sınıf öğrencilerinin %57'sinin, 4. sınıf öğrencilerinin %43'ünün okula bilinçli geldiği, 1. sınıf öğrencilerin %54.7'sinin; 4. sınıf öğrencilerin %45.3'ünün hemşirelikte ilerlemek ve lisansüstü eğitim almak istediği belirlendi. Birinci sınıf öğrencilerinin %53.3'ünün, 4. sınıf öğrencilerinin ise %46.7'sinin mezuniyet sonrası İstanbul'da yaşamak istediği belirlendi. Koruyucu sağlık hizmetlerinde çalışmak isteyen öğrencilerin %83.3'ünün ve eğitimci olmak isteyenlerin ise %88.2'sinin dördüncü sınıf olduğu belirlendi. Bu bulguların da istatistiksel olarak anlamlı düzeyde farkla dördüncü sınıf öğrencilerinin lehine olduğu belirlendi (p<0.05).Sonuç: Birinci sınıf öğrencilerin dördüncü sınıf öğrencilere göre daha bilinçli bir şekilde hemşirelik mesleğini tercih ettikleri, öğrencilerin çoğunluğunun ileriye yönelik sadece hemşirelik eğitimlerini bitirmeyi planladıkları ve aynı zamanda öğrenimlerini tamamladıklarında hemşirelikte ilerlemek ve yüksek lisans yapmayı planladıkları, özellikle 4. sınıf öğrencilerinin koruyucu sağlık hizmetlerinde çalışmak istedikleri, çoğunluğunun eğitimlerini tamamladıktan sonra kariyerlerine İstanbul' da devam etmek istedikleri ve bunun primer nedenlerinin de İstanbul'da çalışma olanaklarının ve sosyal olanakların daha fazla olması olarak belirlenmiştir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Hemşirelik

Examining Post Graduation Career Plans of First and Fourth Grade Students in a Nursing Faculty

Öz:

Aim: Study was performed at a nursing department of an university in İstanbul to determine first and forth grade nursing students' career plans after graduation.Method: Population of the study consisted of nursing students who were continuing their education at Nursing department of an University in Istanbul. Sample of study included 217 first (n=109) and fourth (n=108) grade nursing students who voluntarily attended and completed the survey which has 14 questions about sociodemographic status and occupational future plans. We used mean, percentil and chi-square tests for analysis.Results: It was found that mean age of students 20.02±3.26 year, 50.2% of them at first grade, 49.8% of them at forth grade and 37.3% of their parents live in the Marmara Region. 57% of first grade students and 43% of forth grade students have chosen nursing profession in a concious way and 54.7% of first grade students and 45.3% of the forth grade students want to advance in nursing and attend to a master program in nursing. It is determined 53.3% of first grade and 46.7% of fourth grade students want to live in Istanbul in the future. It was found 83.3% of the students who want to work at preventive health care services and 88.2% of who want to be an instructor were forth grade nursing students. These results have statistically significant diff erence for forth grade students (p<0.05).Conclusion: It has been determined that first grade students has chosen nursing profession more concious than fourth grade students, most of the students planing to finish only nursing education for the future and at the same time when they finished nursing education program they were planning to advance in nursing profession and continue to a master program in nursing. Especially forth grade students stated that they would like to work at preventive health services. Most of the students want to live in İstanbul and they want to contuniue their carrier in İstanbul and the primary reasons of this are having too many job and social opportunities in İstanbul.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Hemşirelik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Andrew, N. (2013). Clinical imprinting: The impact of early clinical learning on career long professional development in nursing. Nurse Education Practice, 13(3): 161-164.
Çıtak-Tunç, G., Akansel, N., Özdemir, A. (2010). Hemşirelik ve sağlık memurluğu öğrencilerinin meslek seçimlerini etkileyen faktörler. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, 3(1): 24--31.
Dereli, N., Demir, Ü. (1997). Hemşirelik yüksekokulu birinci sı- nıf öğrencilerinin meslek bilinçlerinin incelenmesi. Uluslararası Katılımlı IV. Ulusal Hemşirelik Eğitimi Sempozyumu Kitabı, Çevik Matbaacılık, İstanbul, 182-187.
Dikili, A. (2012). Yeni kariyer yaklaşımlarına ilişkin değerlendirmeler. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 17(2): 473-484.
Dinç, S., Kaya, Ö., Şimşek, Z. (2007). Harran Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin hemşirelik mesleği hakkındaki bilği, düşünce ve beklentileri. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik YüksekokuluDergisi, 10(l): 1-9.
Donner, G. ., Wheeler, M. M. (2001). Career planning and development for nurses: The time has come. International Nursing Review, 48(2): 79-85.
Edwards, H., Smith, S., Courtney, M., Finlayson, K., Chapman, H. (2004). The impact of clinical placement location on nursing students' competence and preparedness for practice. Nurse Education Today, 24(4); 248-255.
Fenush, J. K., Hupcey, J. E. (2008). An investigation of clinical unit choices by graduating baccalaureate nursing students. Journal of Professional Nursing, 24(2): 90-95.
Göz, F., Gürbüz, K. (2008). Hemşirelikte kariyerinizi keşfedin. Atatürk Üniv. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 8(2): 82-87.
Henderson, A., Cooke, M., Creedy, D. K., Walker, R. (2012). Nursing students' perceptions of learning in practice environments: review. Nurse Education Today, 32(3): 299-302.
Heslop, L., Mclntyre, M., Ives, G. (2001). Undergraduate student nurses' expectations and their self-reported preparedness for the graduate year role. Journal ofAdvanced Nursing, 36(5): 626-634.
International Council of Nurses (ICN) (1995). Career Development for Nurses: Working Document, Geneva. 48
Lai, H. L. ve ark. (2008). ls nursing profession my first choice? follow up survey in pre-registration student nurses. Nurse Education Today, 28(6): 768-776.
McCabe, R., Nowak, M., Mullen, S. (2005). Nursing careers: What motivated nurses to choose their profession? Australian Bulletin of Labour, 31(4): 384-406.
McKenna, L., McCall, L., Wray, N. (2010). Clinical placements and nursing students' career planning: qualitative exploration. International Journal ofNursing Practice, 16(2): 176-182.
Morrell, N., Ridgway, V. (2014). Are we preparing student nurses for final practiceplacement? British Journal of Nursing, 23(10): 518-523.
Neilson, G. R., McNally, J. G. (2010). Not choosing nursing: Work experience and career choice of high academic achieving school leavers. Nurse Education Today, 30(1): 9-14.
Rawlins, T., Riordan, ., Delamaide, G., Kilian, G. (1991). Student nurse recruitment: Determinants for choosing nursing program. Journal ofNursing Education, 30(5): 197-201.
Rognstad, M. K. (2002). Recruitment to and motivation for nursing education and the nursing profession. Journal ofNursing Education, 41(7): 321--325.
Rognstad, M. K., Aasland, O., Granum, V. (2004). How do nursing students regard their future career? Career preferences in the postmodern society. Nurse Education Today, 24(7): 493-500.
Shih, W. M., Chuang, S. H. (2008). Factors influencing student nurses' career choices after preceptorship in five-year junior nursing college in Taiwan. Nurse Education Today, 28(4): 494-500.
Shoqirat, N., Abu-Qamar, M. Z. (2015). From placement to employment: Career preferences of Jordanian nursing students. Nurse Education in Practice, 15(5): 366-372.
Vanhanen, L., anhonen, S. (2000). Factors associated with students' orientations to nursing. Journal ofAdvanced Nursing, 31(5): 1054- 1062.
Y11d1r1m, D., Kececi, A., Bulduk, A. (2011). How do Turkish nursing students plan their career after the graduation? questionnaire survey. Asia Pacific Education Review, 12(3): 373-380,
Y11d1r1m, T. (2009). Sağlık çalışanları ve uluslararası göç: Göç nedenleri üzerine bir inceleme. Ankara Üniversitesi Tip Fakültesi Mecmuası, 62(3): 87-94.

APA	ÇAĞLAR S, Gözen D, KERİMOĞLU YILDIZ G, KILIKLI N, AĞAR M (2017). Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi. , 41 - 48.
Chicago	ÇAĞLAR SEDA,Gözen Duygu,KERİMOĞLU YILDIZ Gizem,KILIKLI Nurdan,AĞAR Mustafa Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi. (2017): 41 - 48.
MLA	ÇAĞLAR SEDA,Gözen Duygu,KERİMOĞLU YILDIZ Gizem,KILIKLI Nurdan,AĞAR Mustafa Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi. , 2017, ss.41 - 48.
AMA	ÇAĞLAR S,Gözen D,KERİMOĞLU YILDIZ G,KILIKLI N,AĞAR M Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi. . 2017; 41 - 48.
Vancouver	ÇAĞLAR S,Gözen D,KERİMOĞLU YILDIZ G,KILIKLI N,AĞAR M Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi. . 2017; 41 - 48.
IEEE	ÇAĞLAR S,Gözen D,KERİMOĞLU YILDIZ G,KILIKLI N,AĞAR M "Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi." , ss.41 - 48, 2017.
ISNAD	ÇAĞLAR, SEDA vd. "Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi". (2017), 41-48.

APA	ÇAĞLAR S, Gözen D, KERİMOĞLU YILDIZ G, KILIKLI N, AĞAR M (2017). Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi , 25(1), 41 - 48.
Chicago	ÇAĞLAR SEDA,Gözen Duygu,KERİMOĞLU YILDIZ Gizem,KILIKLI Nurdan,AĞAR Mustafa Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi 25, no.1 (2017): 41 - 48.
MLA	ÇAĞLAR SEDA,Gözen Duygu,KERİMOĞLU YILDIZ Gizem,KILIKLI Nurdan,AĞAR Mustafa Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi , vol.25, no.1, 2017, ss.41 - 48.
AMA	ÇAĞLAR S,Gözen D,KERİMOĞLU YILDIZ G,KILIKLI N,AĞAR M Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi . 2017; 25(1): 41 - 48.
Vancouver	ÇAĞLAR S,Gözen D,KERİMOĞLU YILDIZ G,KILIKLI N,AĞAR M Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi . 2017; 25(1): 41 - 48.
IEEE	ÇAĞLAR S,Gözen D,KERİMOĞLU YILDIZ G,KILIKLI N,AĞAR M "Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi." Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi , 25, ss.41 - 48, 2017.
ISNAD	ÇAĞLAR, SEDA vd. "Hemşirelik Fakültesi Birinci ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Kariyer Planlarının Incelenmesi". Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi 25/1 (2017), 41-48.