Pedagojik formasyon eğitimi, alan mezunlarının öğretmen olabilmek için son yıllarda önemli ölçüde rağbet gösterdiği bir eğitim sürecidir. Pedagojik formasyon programında adaylar, Eğitim Fakültesi lisans programlarında dört yıllık bir zamana yayılmış olan pedagojik formasyona ilişkin derslerin öğrenimini bir ya da iki dönemlik bir süreçte gerçekleştirmektedirler. Mesleki tercihini öncelikli olarak öğretmenlik olarak belirlemeyen adayların bu zaman zarfında öğretmenlik mesleğini yapabilmek üzere ne derece yeterli olabilecekleri merak konusudur. Bu araştırma ile, Konservatuvar ya da Güzel Sanatlar Fakültesi lisans programlarının müzik alanından mezun olup pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının, mesleki yeterlikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Müzik öğretmenliği lisans programı son sınıfta öğrenim gören öğretmen adayları ile formasyon alan öğretmen adaylarının mesleki yeterlikleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi ise araştırmanın alt boyutunu oluşturmuştur. Araştırmanın çalışma gruplarını 2013-2014 ve 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde formasyon eğitimi alan 25 öğretmen adayı ile Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı dördüncü sınıfta öğrenim gören 25 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Akbulut (2012) tarafından geliştirilen Müzik Öğretmenleri Mesleki Yeterlikleri Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma ölçeği likert tipte olup 52 maddeyi içermektedir ve ölçeğin bu araştırma için cronbach alpha güvenirlik katsayısı 0.91 olarak hesaplanmıştır. Araştırma bulgularına göre, pedagojik formasyon eğitimi alan müzik öğretmeni adaylarının mesleki yeterlikler açısından kendilerini orta düzeyde yeterli hissettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca müzik öğretmenliği lisans programında öğrenim gören 4. Sınıf öğrencileri, ölçekteki bütün maddelerde pedagojik formasyon alan adaylara göre daha fazla puan almış olup, guruplar karşılaştırıldığında ise adayların mesleki yeterlikleri açısından anlamlı fark bulunmuştur