Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi

ÇİMEN, İrem Damla

Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi

İrem Damla ÇİMEN (Darıca Farabi Devlet Hastanesi Çocuk-Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Birimi, Kocaeli, Türkiye)

Anadolu Psikiyatri Dergisi

19 7

Yıl: 2018 Cilt: 19 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 397 - 404 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 25-10-2018

Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi

Öz:

Amaç: Çalışmada Sakarya ili Adapazarı merkez ilçesinde yaşayan siber zorba ve/veya kurban olan ergenlerin özel-liklerinin, anne-babaların bu gençlerin internet kullanımlarına yaklaşımlarının ve aile işlevselliklerinin değerlendiril-mesi hedeflenmiştir. Yöntem: Katılımcılara araştırmacı tarafından hazırlanan Sosyodemografik Veri Formu, Sanal Zorba/Kurban Ölçeği, İnternet Aile Tutum Ölçeği ve Aile Değerlendirme Ölçeği verilmiştir. Sosyodemografik Veri Formu, anne-babanın evlilik durumu, sağlık durumu, eğitim düzeyi, gençlerin disiplin cezası, kavgaya karışma, sigara-alkol-madde kullanımı, internetin kullanım yeri ve süresi, cep telefonu kullanım alışkanlıkları ve siber zorbalığa maruz kalan gençlerin başa çıkma yöntemleri ile ilgili sorular içermektedir. Sanal Zorba/Kurban Ölçeği, gençlerin sanal zorba ve/veya kurban olma durumu ve bu durumlar varsa sanal ortamda cinsel zorbalık, sanal ortamda engelleme ve zarar verme ve sanal ortamda söylenti çıkarma gibi alt başlıklardan hangilerine maruz kaldık-ları veya uyguladıklarını saptamayı sağlamaktadır. İnternet Aile Tutum Ölçeği, ihmalkar/otoriter/müsamahakar/ demokratik tutum gibi anne-babaların gençlerin internet kullanımlarına nasıl yaklaştıklarını değerlendirebilmeye ola-nak vermektedir. Aile Değerlendirme Ölçeği ise problem çözme, iletişim, roller, duygusal tepki verebilme, gereken ilgiyi gösterebilme becerisi, davranış kontrolü ve genel işlevler gibi alanlarda ailenin güçlü ve zayıf alanlarını belir-lemeye fırsat vermektedir. Araştırmaya 6., 7. ve 8. sınıfa giden 12-14 yaş arasındaki 386 genç alınmıştır. Sonuçlar: Çalışmaya katılan gençlerin 153’ünün siber kurban, 93'ünün siber zorba, 78’inin siber zorba/kurban olduğu saptan-mıştır. Siber zorba ve/veya kurban olma ile disiplin cezası alma, tehdit etme/edilme, kavgaya karışma, sigara-alkol tüketimi, internet-cep telefonu kullanım özellikleri ve psikiyatrik bir tedavi görme arasında anlamlı ilişki olduğu saptanmıştır. Ailelerin gençlerin internet kullanımı konusundaki tutumları ve aile işlevselliğinin de siber zorba ve/ve-ya kurban olma ile ilişkili olduğu bulunmuştur. Tartışma: Siber zorbalık ile ilgili literatürde siber zorbalık ile aile inter-net tutumu ve aile işlevselliğini inceleyen az sayıda çalışma olduğu görülmüştür. Sonuçlara bakıldığında ailenin gençlerin internet kullanımı ile ilgili doğru tutumları ve gençlerle kuracağı olumlu ilişkilerin siber zorbalığa karışmayı önleyebileceği veya bu sorunla baş etmekte yararlı olabileceği düşünülmektedir. (Anadolu Psikiyatri Derg 2018; 19(4):397-404)

Anahtar Kelime:

Konular: İletişim Psikoloji Aile Çalışmaları Davranış Bilimleri

Cyberbullying in adolescents, the effect of internet parenting styles and family functioning

Öz:

Objective: The aim of this study is to investigate the features of cyberbullying and the relationship between cyber- bullying and internet parental style, and family characteristics. Methods: The participants were given Sociode-mographic Data Form, Cyber Bully/Victim Scale, Internet Parenting Styles Scale and the Family Evaluation Scale. The Sociodemographic Data Form includes questions about marital status, health status, educational level of parents, disciplinary punishment, smoking-alcohol consumptions, internet-mobile phone usage and methods of coping with cyberbullying. The cyberbully/victim scale allows determining whether they are subjected to a cyberbullying and/or victimization and if so, what kind of a bullying they are exposed or applied. The Internet Parenting Scale allows, such as laissez-faire/authoritarian/authoritative/permissive attitudes, to assess how parents approach to adolescents internet usage. Family Evaluation Scale enables assessment of successes and failures of family func-tions in problem solving, communication, roles, emotional reaction capability, capacity of showing interest, behavior control, general functions areas. 386 adolescents, between the ages of 12-14 (6th-8th grades) were taken to study. Results: It is determined that 153 of the adolescents were cyber victims, 93 of the adolescents were bullies, and 78 of the adolescents were bullies and victims. Cyberbullying and/or victimization is found significantly related to disciplinary punishment, threatening/to be threatened, involving in a fight, smoking-alcohol consumption, internet/ mobile phone usage, and psychiatric treatment. The attitudes of families towards internet usage of adolescents and family functioning are also found related to cyberbullying and/or victimization. Conclusion: It is observed that there is a small number of studies examining cyberbullying and internet parenting style and family functioning in the literature of cyberbullying. However, it is thought that the right attitudes of adolescents to the usage of the internet and positive relationships with adolescents can prevent or be effective in coping with cyberbullying. (Anatolian Journal of Psychiatry 2018; 19(4):397-404)

Anahtar Kelime:

Konular: İletişim Psikoloji Aile Çalışmaları Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Slonje R, Smith PK. Cyberbullying: Another main type of bullying? Scand J Psychol 2008; 49:147-154.
2. Beran T, Li Q. Cyber harassment: A study of new method for an old behavior. J Educ Comput Res 2005; 32:265-277.
3. Sharif S. Confronting Cyberbullying: What Schools Need to Know to Control Misconduct and Avoid Legal Consequences. First ed., Newyork: Cambridge University Press, 2009.
4. Belsey B. Cyberbullying: A real and growing threat. ATA Magazine 2007; 88:14-21.
5. Arıcak OT. Psychiatric symptomatology as a pre-dictor of cyberbullying among university students. EJER 2009; 34:167-184.
6. Eroğlu Y. Koşullu Öz-değer, Riskli İnternet Davra-nışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sakarya, Sakarya Üniversitesi, Eği-tim Bilimleri Enstitüsü, 2011.
7. Akca EB, Sayımer İ, Salı JB, Başak BE. Okulda siber zorbalığın nedenleri, türleri ve medya okur-yazarlığı eğitiminin önleyici çalışmalardaki yeri. EJOIR 2014; 2:17-30.
8. Raskauskas J, Stoltz AD. Involvement in tradi-tional and electronic bullying among adolescents. Dev Psychol 2007; 43:564-575.
9. Hinduja S, Patchin JW. Bullying, cyberbullying, and suicide. Arch Suicide Res 2010; 14:206‐221.
10. Ybarra ML, Espelage DL, Mitchell KJ. The co-occurrence of internet harassment and unwanted sexual solicitation victimization and perpetration: Associations with psychosocial indictors. J Adolesc Health 2007; 41:31-41.
11. Ayas T, Horzum MB. Sanal zorba/kurban ölçek geliştirme çalışması. Akademik Bakış Dergisi 2010; 19:1-17.
12. Van Rooij T, Van Den Eijden R. Monitor Internet en Jongeren 2006 en 2007: Ontwikkelingen in internetgebruik en de rol van opvoeding. Eerste ed., Den Haag: Basement Grafische Producties, 2007.
13. Ayas T, Horzum MB. İlköğretim öğrencilerinin internet bağımlılığı ve aile internet tutumu. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 2013; 4:46-57.
14. Epstein NB, Baldwin LM, Bishop DS. The McMas-ter family assessment device. JMFT 1983; 9:171-180.
15. Bulut I. Aile Değerlendirme Ölçeği El Kitabı. Anka-ra: Özgüzeliş Matbaası, 1990.
16. Campbell M, Spears B, Slee P, Butler D, Kift S. Victims’ perceptions of traditional and cyber-bullying, and the psychosocial correlates of their victimisation. Emotional and Behavioural Difficul-ties 2012; 17:389-401.
17. Dehue F, Bolman C, Völlink T. Cyberbullying: Youngsters’ experiences and parental perception. Cyberpsychol Behav 2008; 11:217-223.
18. Gradinger P, Strohmeier D, Spiel C. Traditional bullying and cyberbullying: Identification of risk groups for adjustment problems. Z PSYCHOL 2009; 217:205-213.
19. Hinduja S, Patchin JW. Cyberbullying: An explo-ratory analysis of factors related to offending and victimization. Deviant Behav 2008; 29:129-156.
20. Huang Y, Chou C. An analysis of multiple factors of cyberbullying among junior high school stu-dents in Taiwan. Comput Human Behav 2010; 26:1581-1590.
21. Kowalski RM, Limber SP. Electronic bullying among middle school students. J Adolesc Health 2007; 41:22-30.
22. Li Q. New bottle but old wine: A research of cyberbullying in schools. Comput Human Behav 2007; 23:1777-1791.
23. Ortega R, Elipe P, Mora-Merchán JA, Calmaestra J, Vega E. The emotional impact on victims of traditional bullying and cyberbullying: A study of Spanish adolescents. Z Psychol 2009; 217:197-204.
24. Wachs S. Moral disengagement and emotional and social difficulties in bullying and cyberbullying: Differences by participant role. Emotional and Behavioural Difficulties 2012; 17:347-360.
25. Ybarra ML, Diener-West M, Leaf PJ. Examining the overlap in internet harassment and school bullying: Implications for school intervention. J Adolesc Health 2007; 41:42-50.
26. Calvete E, Orue I, Estévez A, Villardón L, Padilla P. Cyberbullying in adolescents: Modalities and aggressors’ profile. Comput Human Behav 2010; 26:1128-1135.
27. Aricak T, Siyahhan S, Uzunhasanoglu A, Sarıbe-yoglu S, Cıplak S, Yılmaz N, et al. Cyberbullying among Turkish adolescents. Cyberpsychol Behav 2008; 11:253-261.
28. Bayar Y. Okul Sosyal İklimi ile Geleneksel ve Sanal Zorbalık Arasındaki İlişkiler: Genellenmiş Akran Algısının Aracı Rolü. Yayınlanmamış Yük-sek Lisans Tezi, Ankara, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2010.
29. Erdur-Baker Ö, Kavşut F. A New Face of Peer Bullying: Cyber Bullying. EJER 2007; 27:31-42.
30. Pieschl S, Porsch T, Kahl T, Klockenbusch R. Relevant dimensions of cyberbullying—Results from two experimental studies. J Appl Dev Psychol 2013; 34:241-252.
31. Erdur-Baker Ö. Cyberbullying and its correlation to traditional bullying, gender and frequent and risky usage of internet-mediated communication tools. New Media & Society 2010; 12:109-125.
32. Erdur- Baker Ö, Kavşut F. Akran zorbalığının yeni yüzü: Siber zorbalık. EJER 2007; 27:31-42.
33. Özdemir M, Akar F. Examination of high school students' opinions on cyberbullying in terms of various variables. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 2011; 17:605-626.
34. Ybarra ML, Mitchell KJ, Wolak J, Finkelhor D. Examining characteristics and associated distress related to Internet harassment: findings from the Second Youth Internet Safety Survey. Pediatrics 2006; 118:1169-1177.
35. Accordino DB, Accordino MP. An exploratory study of face-to-face and cyberbullying in sixth grade students. American Secondary Education 2011; 40:14-30.
36. Law DM, Shapka JD, Olson BF. To control or not to control? Parenting behaviours and adolescent online aggression. Comput Human Behav 2010; 26:1651-1656.
37. Khurana A, Bleakley A, Jordan AB, Romer D. The protective effects of parental monitoring and internet restriction on adolescents’ risk of online harassment. J Youth Adolesc 2015; 44:1039-1047.
38. Ybarra ML, Mitchell KJ. Youth engaging in online harassment: Associations with caregiver–child relationships, Internet use, and personal charac-teristics. J Adolesc 2004; 27:319-336.
39. Robinson EA, Anderson LL. Family adjustment, parental attitudes, and social desirability. J Abnorm Child Psychol 1983; 11:247-256.
40. Özer G. Ortaokul Öğrencilerinin Siber Zorbalık Yaşama Düzeyleri ile Siber Zorbalığın Öğrenciler Üzerindeki Etkileri ve Öğrencilerin Siber Zorba-lıkla Baş Etme Stratejileri. Yayımlanmamış Yük sek Lisans Tezi, Ankara, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2016.
41. Baldry AC, Farrington DP. Bullies and delinqu-ents: Personal characteristics and parental styles. J Community Appl Social Psych 2000; 10:17-31.
42. Wang J, Iannotti RJ, Nansel TR. School bullying among adolescents in the United States: Physical, verbal, relational, and cyber. J Adolesc Health 2009; 45:368-375.
43. Ybarra ML, Mitchell KJ. Online aggressor/targets, aggressors, and targets: a comparison of asso-ciated youth characteristics. J Child Psychol Psychiatry 2004; 45:1308-1316.
44. Wolak J, Mitchell K, Finkelhor D. Does online harassment constitute bullying? An exploration of online harassment by known peers and online-only contacts. J Adolesc Health 2007; 41:51-58.
45. Totan T, Yöndem DZ. Ergenlerde zorbalığın anne, baba ve akran ilişkileri açısından incelenmesi. Ege Eğitim Dergisi 2007; 8:53-68.

APA	ÇİMEN İ (2018). Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi. , 397 - 404.
Chicago	ÇİMEN İrem Damla Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi. (2018): 397 - 404.
MLA	ÇİMEN İrem Damla Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi. , 2018, ss.397 - 404.
AMA	ÇİMEN İ Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi. . 2018; 397 - 404.
Vancouver	ÇİMEN İ Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi. . 2018; 397 - 404.
IEEE	ÇİMEN İ "Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi." , ss.397 - 404, 2018.
ISNAD	ÇİMEN, İrem Damla. "Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi". (2018), 397-404.

APA	ÇİMEN İ (2018). Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 19(4), 397 - 404.
Chicago	ÇİMEN İrem Damla Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi. Anadolu Psikiyatri Dergisi 19, no.4 (2018): 397 - 404.
MLA	ÇİMEN İrem Damla Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, vol.19, no.4, 2018, ss.397 - 404.
AMA	ÇİMEN İ Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi. Anadolu Psikiyatri Dergisi. 2018; 19(4): 397 - 404.
Vancouver	ÇİMEN İ Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi. Anadolu Psikiyatri Dergisi. 2018; 19(4): 397 - 404.
IEEE	ÇİMEN İ "Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi." Anadolu Psikiyatri Dergisi, 19, ss.397 - 404, 2018.
ISNAD	ÇİMEN, İrem Damla. "Ergenlerde siber zorbalık, internet aile tutumu ve aile işlevselliğinin etkisi". Anadolu Psikiyatri Dergisi 19/4 (2018), 397-404.