Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri
Yıl: 2017 Cilt: 25 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 20 - 27 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.5336/mdethic.2016-52994 İndeks Tarihi: 22-03-2019
Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri
Öz: Klinik öğretim, öğrenciye teorik bilgisini uygulamaya koyma, mesleki kimlik kazanma veyaparak öğrenme fırsatı veren, öğrencinin ekip ruhu ile mesleğin gereklerini yerine getirmesinisağlayan ve psikomotor becerilerini geliştiren bir süreçtir. Öğrencilerin bireysel öğrenme ihti-yaçları göz önüne alındığında klinik öğretim süreci gerçek anlamda öğrenmeye olanak sağlar.Hemşirelikte klinik öğretimin amacı da mesleki bilgi, beceri, tutum konusunda yeterlilik kazan-dırmaktır. Bu doğrultuda amaçlanan hedeflere ulaşılmasında klinik öğretimin doğru ve etkin ya-pılandırılması oldukça önemlidir. Ancak klinik öğretimin etkinliği için gerekli koşullarsağlanmadığında öğrenciler etkisiz eğitim programı organizasyonu, eğitimci niteliğinin yetersizoluşu, negatif öğretim stratejileri, öğrenci ve eğitimci arasında etkin iletişim sağlanamaması, eği-timcilerin öğrencilere ve eğitim sürecine yönelik ilgisizliği, kötü kişilerarası ilişkiler nedeniyleoluşan izolasyon, birçok kaynaktan baskı ile ilişkili korku yaşama, teorik eğitime uygun olmayanhasta popülasyonu, teorik ile pratik arasında tutarsızlık yaşama, araç-gereç eksiklikleri, uygu-lama alanlarının yetersizliği, kalabalık klinik gruplar, uygulama alanlarında öğrenci sayısınaoranla vaka sayısının yetersiz olması, bazı öğrencilerin hastaların bakım ve tedavilerine katılmaimkanı bulamaması, sağlık profesyonelleri ile çatışma yaşama, öğrencilerin sağlık profesyonelleritarafından önemsenmemesi, etik sorunlar gibi başlıklarda farklı boyutlarda sorunlar yaşayabil-mektedir. Öğrencilerin etik sorunlarının kaynağını sıklıkla klinik eğitimcilerin ve sağlık profes-yonellerinin mesleki etik ilke ihlallerini içeren tutum ve davranışları oluşturmaktadır. Bumakalede hemşirelik öğrencilerinin klinik öğretim sürecinde yaşadığı etik sorunlara yer veril-miştir.
Anahtar Kelime: Konular:
The Ethical Problem Experiences of Nursing Students in Clinical Education: Review
Öz: Clinical teaching is a process providing clinical teaching and practical application of theoretical knowledge, professional identity and learning opportunity, fulfillment require- ments of professional with team spirit, and developing psychomotor skills of students. The clin- ical teaching process allows learning in real terms considering individual learning needs of students. The purpose of clinical teaching in nursing is to provide experience about professional knowledge, skill and attitude. The correct and effective configuration is very important for achieving the aim in this regard. But, when the necessary conditions are not provided for ef- fective clinical education, the students may be faced with problems such as ineffective teach- ing organization, communication between students and educators, inadequate quality of educators, negative teaching strategies, disinteresting of educators for students and educational process, isolation due to negative interpersonal relationship, unsuitable patient population for theoretical education, lack of equipment, lack of application, crowded clinical groups, inade- quate cases compared with students in the field of application, failure to find opportunities to interfere with patient for some students, conflict of interest with health professionals, disre- garding students by health care professionals and ethical problems. The source of ethical prob- lems of students is often due to attitudes and behaviors of health professionals including the violation of professional ethic rules. In this article, the ethical problems of nursing students in clinical teaching process are included.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Derleme Erişim Türü: Erişime Açık
- Karaöz S. [General Overwiew of Clinical Eval- uation in NursingEducation: Challangesan- dRecommendations].DEU School of Nursing Electronic Journal. 2013;6 (3):149-158.
- Lu L.Hou Y-Y. Wang X-H. Han Y-X. Graduat- estudents as preceptors: Effects on clinical- teachingoutcomes of medicalnursing. International Journal of NursingSciences. 2014;1 (2):202-206.
- Ünsal C. Öcal G. Demiral M. Aslan G. Mumcu HK. [EthicsPolicyViolationsThatAcademic- StaffAppliedtotheStudents at a School of Health in Trabzon DuringClinical Applica- tions].Gümüşhane University of Health- SciencesJournal. 2013;2 (3):12-24.
- Valiee S. Moridi G. Khaledi S. Garibi F. Nurs- ingstudents' perspectives on clinicalinstruc- tors' effectiveteachingstrategies: A descriptivestudy. NurseEducation in Practice. 2016;16 (1):258-262.
- Killam LA.Heerschap C. Challengestostu- dentlearning in theclinicalsetting: A qualita- tivedescriptivestudy. NurseEducationToday. 2013;33 (6):684-691.
- Ünver V. Çınar Fİ. Yüksel Ç. Şahiner G. Seven M.Yava A.[ExaminingViewsandExpec- tations ofSeniorNursingStudentsDuringEmer- gencyDepartmentClinicalPractice].Journal of EducationandResearch in Nursing. 2013;10 (3):12-17.
- Kurban NK. [ClinicalTeaching in Nursing]. Ar- slan S. Kurban NK. editörler. Hemşirelikte Öğretim ve Eğiticinin Rolü Eğitim, Değer- lendirme ve Müfredat Geliştirmede En İyi Uygulama İçin Eksiksiz Rehber. 1.Baskı.Ankara: Anı Yayıncılık; 2015. p.167- 188.
- Cameron ME. Schaffer M. Park HA. Nurs- ingStudents’ Experience of EthicalProblem- sandUse of EthicalDecision-MakingModels. NursingEthics 2001;8 (5):432-447.
- Nolan PW.Markert D. Ethicalreasoningob- served: a longitudinalstudy of nursingstudents. NursingEthicsJournal. 2002;9 (3):243-258.
- Erdil F. Korkmaz F. EthicalProblemsOb- servedbyStudentNurses. NursingEthicsJour- nal. 2009;16 (5):589-598.
- Denat Y. Tuğrul E.[A MethodforEvaluating- ClinicalSkillsPerformance: TheObjec- tiveStructuredClinicalExamination].Journal of EducationandResearch in Nursing. 2012;9 (3):53-59.
- Karaçay P. Sevinç S. [ClinicalPerformance Evaluation of theNursingStudentsPart 1: Data Sources of Clinical Evaluation].Journal of Ed- ucationandResearch in Nursing. 2010;7 (2):6- 9.
- Karaöz S.[General View of ClinicalEducation in Nursing and Recommendations for Effec- tiveClinicalEducation].Journal of Research Departmant in Nursing. 2003;5 (1):15-21.
- Khorshid L. Eser İ. Zaybak A. Güneş Ü. Çınar Ş. [TheInvestigation of theOpinions of Gradu- atedNursesAboutBachelor’sDegreeEduca- tion]. E.U. School of NursingJournal. 2007;23 (1):1-14.
- Aydın MF. Argun MŞ. [TheExpectations of HospitalPracticesandFacedProblems of theS- tudents in Bitlis Eren University, Health School, Department of Nursing].Acıbadem Universityof HealthSciencesJournal. 2010;1 (4):209-213.
- Bölükbaş N. [TheSocio-DemographicCharac- teristicsandOpinionsConectedwithEducation of TheStudents in OrduHealth School]. Atatürk University School of NursingJournal. 2006;9 (1):49-57.
- Keser İK. Çalışkan M. Keskin TZ. Gördebil E. [Determination of opinions of Midwiferyand- NursingStudents on the School-Hospital Col- laboration].Atatürk University School of NursingJournal. 2008;11 (4):1-9.
- Park HA. Cameron ME. Han SS. Ahn SE. Oh HS. Kim KU. KoreanNursingStudents’Ethical- ProblemsandEthicalDecisionMaking. NursingEthics. 2003;10 (6):638-653.
- Aitamaa E. Leino-Kilpi H. Puukka P.Suhonen R. Ethicalproblems in nursingmanagement: The role of codes of ethics. NursingEthics. 2010; 17(4):469-482.
- Ramos FRS. Brehmer LC. Vargas MA. Trom- betta AB. Silveira LR. Drago L. Ethicalcon- flictsandtheprocess of reflection in under- graduate nursing students in Brazil. Nursing Ethics. 2015; 22(4):428-439.
| APA | KIRŞAN M, AKIN KORHAN E (2017). Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri. , 20 - 27. 10.5336/mdethic.2016-52994 |
| Chicago | KIRŞAN Merve,AKIN KORHAN Esra Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri. (2017): 20 - 27. 10.5336/mdethic.2016-52994 |
| MLA | KIRŞAN Merve,AKIN KORHAN Esra Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri. , 2017, ss.20 - 27. 10.5336/mdethic.2016-52994 |
| AMA | KIRŞAN M,AKIN KORHAN E Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri. . 2017; 20 - 27. 10.5336/mdethic.2016-52994 |
| Vancouver | KIRŞAN M,AKIN KORHAN E Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri. . 2017; 20 - 27. 10.5336/mdethic.2016-52994 |
| IEEE | KIRŞAN M,AKIN KORHAN E "Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri." , ss.20 - 27, 2017. 10.5336/mdethic.2016-52994 |
| ISNAD | KIRŞAN, Merve - AKIN KORHAN, Esra. "Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri". (2017), 20-27. https://doi.org/10.5336/mdethic.2016-52994 |
| APA | KIRŞAN M, AKIN KORHAN E (2017). Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri. Türkiye Klinikleri Tıp Etiği-Hukuku Tarihi Dergisi, 25(1), 20 - 27. 10.5336/mdethic.2016-52994 |
| Chicago | KIRŞAN Merve,AKIN KORHAN Esra Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri. Türkiye Klinikleri Tıp Etiği-Hukuku Tarihi Dergisi 25, no.1 (2017): 20 - 27. 10.5336/mdethic.2016-52994 |
| MLA | KIRŞAN Merve,AKIN KORHAN Esra Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri. Türkiye Klinikleri Tıp Etiği-Hukuku Tarihi Dergisi, vol.25, no.1, 2017, ss.20 - 27. 10.5336/mdethic.2016-52994 |
| AMA | KIRŞAN M,AKIN KORHAN E Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri. Türkiye Klinikleri Tıp Etiği-Hukuku Tarihi Dergisi. 2017; 25(1): 20 - 27. 10.5336/mdethic.2016-52994 |
| Vancouver | KIRŞAN M,AKIN KORHAN E Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri. Türkiye Klinikleri Tıp Etiği-Hukuku Tarihi Dergisi. 2017; 25(1): 20 - 27. 10.5336/mdethic.2016-52994 |
| IEEE | KIRŞAN M,AKIN KORHAN E "Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri." Türkiye Klinikleri Tıp Etiği-Hukuku Tarihi Dergisi, 25, ss.20 - 27, 2017. 10.5336/mdethic.2016-52994 |
| ISNAD | KIRŞAN, Merve - AKIN KORHAN, Esra. "Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Öğretimde Yaşadıkları Etik Sorun Deneyimleri". Türkiye Klinikleri Tıp Etiği-Hukuku Tarihi Dergisi 25/1 (2017), 20-27. https://doi.org/10.5336/mdethic.2016-52994 |
