Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin yenilikçilik (inovasyon) düzeyleri ve girişimcilik eğilimlerini vearalarındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapıldı. Gereç-yöntem: Kesitsel ve tanımlayıcı tipte gerçekleştirilenaraştırmanın evreni, bir hemşirelik fakültesi’nin dördüncü sınıfına kayıtlı 189 öğrenciden oluştu. Örneklem, oransızküme örnekleme yöntemi ile belirlendi ve dördüncü sınıfa kayıt yaptıran tüm öğrenciler araştırma kapsamına alındı.Veriler, “Bilgi Formu”, “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” ve “Girişimcilik Eğilimi Ölçeği” kullanılarak toplandı.Veriler, SPSS programında frekans-yüzdeleme, aritmetik ortalama, standart sapma, korelasyon analizi kullanılarakanaliz edildi. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 21,94±0,92 olup, %81,9’u kadın, %52,9’u Anadolu lisesimezunudur. Öğrencilerin %.27,7’si daha önce girişimci faaliyette bulunduğunu, %90,3’ü girişimcilik konusundaherhangi bir eğitime katılmadığını, %94,2’si inovasyon konusunda herhangi bir eğitime katılmadığını, %92,3’üsağlık alanında inovatif araştırma projesinde yer almadığını, %30,3’ü sağlık bakım sistemindeki inovatifuygulamaları takip ettiğini, %12,9’u kendine ait inovatif ürün geliştirme fikri olduğunu, %37,4’ü kendine aitinovatif ürün geliştirme fikrinin olmasını istediğini, %54,8’i inovatif uygulamaların gelecekte hemşirelikuygulamalarını etkileyeceğini ifade etti. Araştırmada öğrencilerin düşük düzeyde yenilikçi, yüksek düzeyde“sorgulayıcı” ve “öncü” özelliklere sahip olduğu (63,12±7,70) ve ortanın üzerinde girişimciliğe sahip olduğubelirlendi (98,58±12,19). Araştırmada öğrencilerin yenilikçilik düzeyleri ile girişimcilik eğilimleri arasındaki ortadüzeyde pozitif anlamlı bir ilişki belirlendi (r: 0,41, p:0,000). Sonuç: Sonuçlar, hemşirelik öğrencilerininyenilikçilik düzeylerinin düşük olduğunu, yeniliklere karşı sorgulayıcı özelliklere sahip olduklarını, ortanın üstündegirişimciliğe sahip olup girişimciliğe açık olduklarını gösterdi. Ayrıca, öğrencilerin yenilikçilik düzeylerinin arttıkçagirişimcilik eğilimlerinin olumlu yönde artacağı söylenebilir.