Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi

Halis SAKIZ, (Mardin Artuklu Üniversitesi, Mardin, Türkiye)
Güldest BAŞ (Mardin Artuklu Üniversitesi, Mardin, Türkiye)
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
22 6
Yıl: 2019 Cilt: 20 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 53 - 72 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.21565/ozelegitimdergisi.392308 İndeks Tarihi: 15-11-2019

Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi

Öz:
Bu araştırmanın amacı, öğrenme güçlüğü olan çocukların ve ebeveynlerinin yaşam kalitesi algılarını incelemektir. Araştırmada 120 çocuk ve 120 ebeveynin yaşam kalitesi algıları sırasıyla Çocuklar İçin Genel Amaçlı Sağlıkla İlgili Yaşam Kalitesi Ölçeği (KINDL-R) ve Dünya Sağlık Örgütü Yaşam Kalitesi Ölçeği-Kısa Formu Türkçe Versiyonu (WHOQOL-BREF-TR) ile ölçülmüş olup; yaşam kalitesi düzeyleri ve bu düzeyler arasındaki ilişki ile çocuk yaşam kalitesinin ebeveyn yaşam kalitesi algılarını ne düzeyde yordadığı betimsel ve çıkarımsal istatistiksel analiz yöntemleri ile araştırılmıştır. Bulgular, çocuk ve ebeveyn yaşam kalitesi algıları arasında anlamlı ilişkiler olduğunu ve çocuk yaşam kalitesinin ebeveyn yaşam kalitesini anlamlı düzeyde yordadığını göstermiştir. Elde edilen sonuçlardan yola çıkılarak ebeveynlerin yaşam kalitelerini artırmanın yolunun çocuklarının yaşam kalitesini artırmaktan geçtiği söylenebilir.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Özel
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Bateman, B. (1965). An educator's view of a diagnostic approach to learning disorders. In J. Hellmuth (Ed.), Learning disorders (pp. 219-239). Seattle, WA: Special Child Publications.
  • Bronfenbrenner, U. (2005). Making human beings human: Bioecological perspectives on human development. Thousand Oaks: Sage.
  • Bullinger, M., Mackensen, S., & Kircherberger, I. (1994). KINDL-ein Fragebogen zur gesundheitsbezogenen Lebensqualitat von Kindern. Zeitschrift für Gesundheitpsychologie, 2(1), 64-77.
  • Bumin, G., Günal, A., & Tükel, Ş. (2008). Anxiety, depression and quality of life in mothers of disabled children. S. D. Ü. Tıp Fakültesi Dergisi, 15(1), 6-11.
  • Chang, M., & McConkey, R. (2008). The perception and experiences of Taiwanese parents who have children with an intellectual disability. International Journal of Disability, Development and Education, 55(1), 27-41. doi: 10.1080/10349120701827961
  • Davis, T. E., Nida, R. E., Zlomke, K. R., & Nebel-Schwalm, M. S. (2009). Health-related quality of life in college undergraduates with learning disabilities: The mediational roles of anxiety and sadness. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 31(3), 228-234. doi: 10.1007/s10862-008-9110-4
  • Donenberg, G., & Baker, B. L. (1993). The impact of young children with externalizing behaviors on their families. Journal of Abnormal Child Psychology, 21(2), 179-198. doi: 10.1007/BF00911315
  • Ekinci, A., Sakız, H., & Bindak, R. (2017). Okul yöneticilerinde algılanan yaşam kalitesi [Perceived quality of life among school managers]. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 16(2), 410-424. doi: 10.21547/jss.281655
  • Ellis, J. B., & Hirsch, J. K. (2000). Reasons for living in parents of developmentally delayed children. Developmental Disability, 21(4), 323-327.
  • Erdoğdu, M. Y. (2006). Ana-baba tutumları ile öğretmen davranışlarının çocuklarda öğrenilmiş çaresizlik düzeyi ile ilişkileri [Relationships among parental attitudes, teacher attitudes, and levels of learned helplessness in childhood]. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 13(3), 98-105.
  • Eser, E., Fidaner, H., Fidaner, C., Eser, S. Y., Elbi, H., & Göker, E. (1999). WHOQOL-100 ve WHOQOL-BREF'in psikometrik özellikleri [The psychometric properties of WHOQOL-100 and WHOQOL-BREF]. Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji (3P) Dergisi, 7(2), 23-40.
  • Eser, E., Yüksel, H., Baydur, H., Erhart, M., Saatli, G., Özyurt, B. C., & Ravens-Sieberer, U. (2008). Çocuklar için Genel Amaçlı Sağlıkla İlgili Yaşam Kalitesi Ölçeği (Kid-KINDL) Türkçe sürümünün psikometrik özellikleri [The psychometric properties of Helath Related Quality of Life Measure for Children]. Türk Psikiyatri Dergisi, 19(4), 409-417.
  • Geldard, K., & Geldard, D. (2011). Çocukla psikoterapötik görüşme: Giriş niteliğinde uygulamalı bir rehber [Counseling children: A practical introduction]. Erden, G. ve Kudiaki, Ç. (Çev.). Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
  • Goode, D. (1990). Quality of life for persons with disabilities. Cambridge: Brookline Books.
  • Grünke, M., & Cavendish, W. M. (2016). Learning disabilities around the globe: Making sense of the heterogeneity of the different viewpoints. Learning Disabilities: A Contemporary Journal, 14(1), 1-8.
  • Heyman, W. B. (1990). The self-perception of a learning disability and its relationship to academic self-concept and self-esteem. Journal of Learning Disabilities, 23(8), 472-475. doi: 10.1177/002221949002300804 Individuals with Disabilities Education Improvement Act of 2004. (2004). Pub. L. No. 108-446. Retrieved from http://www.flspedlaw.com/idea.2004.all.pdf
  • Karande, S., & Kulkarni, M. (2005). Specific learning disability: The invisible handicap. Indian Paediatrics, 42(4), 315-319.
  • Karande, S., & Kulkarni, S. (2009). Quality of life of parents of children with newly diagnosed specific learning disability. Journal of Postgraduate Medicine, 55(2), 97-103. doi: 10.4103/0022-3859.52839
  • Kazdin A. E. (1995). Conduct disorders in childhood and adolescence (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage
  • Kirk, S. A. (1962). Educating exceptional children. Boston: Houghton Mifflin.
  • Kroenke, K., Theobald, D., Wu, J., Loza, J. K., Carpenter, J. S., & Tu, W. (2010). The association of depression and pain with health-related quality of life, disability, and health care use in cancer patients. Journal of Pain and Symptom Management, 40(3), 327-341. doi: 10.1016/j.jpainsymman.2009.12.023
  • Linn, L. (1967). Clinical manifestations of psychiatric disorders. Comprehensive Textbook of Psychiatry, 1, 783-826.
  • Mather, N., & Roberts, R. (1994). Learning disabilities: A field in danger of extinction? Learning Disabilities Research and Practice, 9(1), 49-58.
  • Mendlowicz, M. V., & Stein, M. B. (2000). Quality of life in individuals with anxiety disorders. American Journal of Psychiatry, 157(5), 669-682. doi: 10.1176/appi.ajp.157.5.669
  • Miller, J. A. (2002). Çocuklarda depresyon [Depression in children]. İstanbul: Özgür Yayınları.
  • Milsom, A., & Glanville, J. L. (2010). Factors mediating the relationship between social skills and academic grades in a sample of students diagnosed with learning disabilities or emotional disturbance. Remedial and Special Education, 31(4), 241-251. doi: 10.1177/0741932508327460
  • Mugno, D., Ruta, L., D'Arrigo, V. G., & Mazzone, L. (2007). Impairment of quality of life in parents of children and adolescents with pervasive developmental disorder. Health and Quality of Life Outcomes, 5(1), 22. doi: 10.1186/1477-7525-5-22
  • Nota, L., Ferrari, L., Soresi, S., & Wehmeyer, M. (2007). Self‐determination, social abilities and the quality of life of people with intellectual disability. Journal of Intellectual Disability Research, 51(11), 850-865. doi: 10.1111/j.1365-2788.2006.00939.x
  • Power, S. M. (2000). Power, S. (1999). Psychological adjustment of children with learning disabilities: Do friends make the difference? (Doctoral dissertation). Retrieved from ProQuest dissertations and theses. (AAT NQ41278)
  • Quilty, L. C., Van Ameringen, M., Mancini, C., Oakman, J., & Farvolden, P. (2003). Quality of life and the anxiety disorders. Journal of Anxiety Disorders, 17(4), 405-426.
  • Ravens-Sieberer, U., & Bullinger, M. (2000). KINDL-R. Questionnaire for measuring health-related quality of life in children and adolescents, revised version. Manual. KINDL, Berlin, Germany.
  • Sakız, H. (2018). Students with learning disabilities within the context of inclusive education: Issues of identification and school management. International Journal of Inclusive Education, 22(3), 285-305. doi: 10.1080/13603116.2017.1363302
  • Sakız, H. (2011). Perceptions of quality of life in children with learning disabilities (Master’s thesis). Bogazici University, İstanbul.
  • Sakız, H., Sart, Z. H., Börkan, B., Korkmaz, B., & Babür, N. (2015). Quality of life of children with learning disabilities: A comparison of self‐reports and proxy reports. Learning Disabilities Research & Practice, 30(3), 114-126. doi: 10.1111/ldrp.12060
  • Sakız, H., Sart, Z. H., & Ekinci, A. (2016). Öğrenme güçlüğünde yaşanan zorlukların eğitsel çerçevede incelenmesi [Investigating the difficulties in learning disability within an educational perspective]. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(40), 240-256. doi: 10.21764/efd.19265
  • Schalock R. L., & Verdugo M. A. (2002). Handbook on quality of life for human service practitioners. Washington, DC, USA: American Association on Mental Retardation.
  • van Heijst, B. F., & Geurts, H. M. (2015). Quality of life in autism across the lifespan: A meta-analysis. Autism, 19(2), 158-167. doi: 10.1177/1362361313517053
  • Wilgosh, L. (1990). Issues in education and daily living for families of children with disabilities. The Alberta Journal of Educational Research, 36(4), 299-309.
  • Wheaton, B. (1990). Life transitions, role histories and mental health. American Sociological Review, 55(2), 209-223. doi: 10.2307/2095627
  • WHOQOL Group. (1998). Development of The World Health Organization WHOQOL-BREF quality of life assessment. Psychological Medicine, 28(3), 551-558.
APA SAKIZ H, BAŞ G (2019). Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi. , 53 - 72. 10.21565/ozelegitimdergisi.392308
Chicago SAKIZ Halis,BAŞ GÜLDEST Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi. (2019): 53 - 72. 10.21565/ozelegitimdergisi.392308
MLA SAKIZ Halis,BAŞ GÜLDEST Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi. , 2019, ss.53 - 72. 10.21565/ozelegitimdergisi.392308
AMA SAKIZ H,BAŞ G Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi. . 2019; 53 - 72. 10.21565/ozelegitimdergisi.392308
Vancouver SAKIZ H,BAŞ G Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi. . 2019; 53 - 72. 10.21565/ozelegitimdergisi.392308
IEEE SAKIZ H,BAŞ G "Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi." , ss.53 - 72, 2019. 10.21565/ozelegitimdergisi.392308
ISNAD SAKIZ, Halis - BAŞ, GÜLDEST. "Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi". (2019), 53-72. https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.392308
APA SAKIZ H, BAŞ G (2019). Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 20(1), 53 - 72. 10.21565/ozelegitimdergisi.392308
Chicago SAKIZ Halis,BAŞ GÜLDEST Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 20, no.1 (2019): 53 - 72. 10.21565/ozelegitimdergisi.392308
MLA SAKIZ Halis,BAŞ GÜLDEST Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, vol.20, no.1, 2019, ss.53 - 72. 10.21565/ozelegitimdergisi.392308
AMA SAKIZ H,BAŞ G Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi. 2019; 20(1): 53 - 72. 10.21565/ozelegitimdergisi.392308
Vancouver SAKIZ H,BAŞ G Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi. 2019; 20(1): 53 - 72. 10.21565/ozelegitimdergisi.392308
IEEE SAKIZ H,BAŞ G "Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi." Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 20, ss.53 - 72, 2019. 10.21565/ozelegitimdergisi.392308
ISNAD SAKIZ, Halis - BAŞ, GÜLDEST. "Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların ve Ebeveynlerinin Yaşam Kalitesi Algılarının Belirlenmesi". Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 20/1 (2019), 53-72. https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.392308
Sayfa Oluşturulma Tarihi
23-04-2024 9:17

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları