Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme
Yıl: 2020 Cilt: 51 Sayı: 51 Sayfa Aralığı: 116 - 130 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.15285/maruaebd.632965 İndeks Tarihi: 02-04-2021
Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme
Öz: Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin değerlerin kazandırılmasında drama yönteminin önemine ilişkin görüşlerini belirlemek ve değerler eğitiminde drama yöntemini kullanma düzeylerini ortaya koymaktır. Nitel araştırma durum çalışması olarak desenlenen araştırma, Van’ın Erciş ilçesinde ilkokula bağlı anasınıfı ve bağımsız anaokullarında görev yapan 14 okul öncesi öğretmeni ile yürütülmüştür. Araştırmada nitel veri toplama yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılmış ve veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırma; okul öncesi öğretmenlerinin değerler eğitiminde drama yöntemine sıklıkla yer verdikleri, öğretmenlerin drama yöntemini okul öncesi dönem çocukları için faydalı buldukları ve bu nedenle değerler gibi soyut kavramların somutlaştırılmasında drama yöntemini kullandıkları sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelime: A Qualitative Analysis on the Application of Drama Method in Values Education
Öz: The purpose of this study is to determine the opinions of the pre-school teachers about the importance of the drama method in gaining the values and to reveal the levels of using the drama method in the value education., The study, which was designed as a qualitative research case study, was conducted with 14 preschool teachers working in kindergarten and independent kindergartens in Erciş district of Van. In the study, interview technique was used from the qualitative data collection methods and the data were collected by semi-structured interview form. The data were analyzed by content analysis method. In the study, the findings showed that pre-school teachers frequently used drama method in value education, teachers found drama method useful for pre-school children and drama method was used to concretize abstract concepts such as values.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Adıgüzel, Ö. (2013). Eğitimde yaratıcı drama (3.Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
- Akar Vural, R., ve Somers, J. W. (2012). Hümanist ilköğretim programları için ilköğretimde drama: Kuram ve uygulama (2. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
- Akbaş, O. (2008). Değer eğitimi akımlarına genel bir bakış. Değerler Eğitimi Dergisi, 6(16), 9-27.
- Akyol, A. K. (2003). Drama ve dramanın önemi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi,1(2).
- Akyol, A. K. (2012). Okul öncesi eğitimde drama ve öğretmenin rolü. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(1), 105-116.
- Aydın, M. Z. (2010). Okulda Değerler Eğitimi. Eğitime Bakış, Ankara, 6(18), 16-19.
- Aydın, M. Z., & Gürler, Ş. A. (2012). Okulda değerler eğitimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Aykaç, N. ve Ulubey, Ö. (2008). Yaratıcı drama yöntemi ile yapılandırmacılık ilişkisinin 2005 MEB ilköğretim programlarında değerlendirilmesi. Yaratıcı Drama Dergisi, 3(6), 25-44.
- Balcı, F. A. ve Yalpan Yelken, T. (2010). İlköğretim öğretmenlerinin “değer” kavramına yükledikleri anlamlar. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39: 81-90.
- Bayrakçı, M. (2007). Okulöncesinde yaratıcı drama etkinliklerinin iletişim becerilerinin gelişmesi üzerindeki etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kars.
- Bulut Pedük, Ş. ve Erdoğan, S. (2011). Okul öncesi eğitimde drama. İlköğretimde Drama, (Ed. Aysel Köksal Akyol). Kriter Yayınları. s. 164-180. İstanbul.
- Büyüköztürk, S., Kılıç Çakmak, E., Akgün, O. E., Karadeniz, S., ve Demirel, F. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
- Cihan, N. (2014). Okullarda değerler eğitimi ve Türkiye’deki uygulamaya bir bakış. Electronic Turkish Studies, 9(2).
- Enver, S. A. R. I. (2005). Öğretmen adaylarının değer tercihleri: Giresun Eğitim Fakültesi örneği. Değerler Eğitimi Dergisi, 3(10), 75-90.
- Eti, İ. (2010). Drama etkinliklerinin okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 5-6 yaş grubu çocukların sosyal becerileri üzerine etkisi. Yüksek Lisans Tezi). Adana: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Fidan, N. K. (2009). Öğretmen adaylarının değer öğretimine ilişkin görüşleri. Kurumsal Eğitim Bilim, 2(2), 1-18.
- Genç, H. N. (2003). Eğitimde yaratıcı dramanın alımlanması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24 (24), 197-205.
- Gürol, A. (2002). Okulöncesi eğitim öğretmenleri ile okulöncesi öğretmen adaylarının eğitimde dramaya ilişkin kendilerini yeterli bulma düzeylerinin belirlenmesi. Yayımlanmamış doktora tezi, Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ.
- Heathcote, D. (2008). Means and ends: history, drama and education for life. Primary History, 48, 6-7.
- İnan, H. Z. (2017). Okul öncesi eğitim ve okul öncesi eğitim programı. Pegem Atıf İndeksi, 1-24.
- Kluckhohn, C. (1951). Values and value-orientations in the theory of action: An exploration in definition and classification.
- Köksal, O. ve Tükel, A. (2016). Okul öncesi değerler eğitimine yönelik öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi. Pegem Atıf İndeksi, North America, 18 Kasım 2017 tarihinde http://www.pegemindeks.net/index.php/Pati/article/view/978.605.3183563b2.033 adresinden erişilmiştir.
- Maslow, A. H., & Sönmez, H. K. (1996). Dinler, değerler, doruk deneyimler. Kuraldışı.
- McCaslin, N. (1981). Drama in education: Opportunity for social growth. Drama in therapy, 1, 333-345.
- Merriam, S. B. (1998). Qualitative research and case study applications in education. Revised and expanded from. Jossey-Bass Publishers, 350 Sansome St, San Francisco, CA 94104.
- Milli Eğitim Bakanlığı İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü, Değerler Eğitimi Kılavuzu, 2012. http://www. itugvo.k12.tr/2013-2014/pdf/mebdegerler.pdf (04.07.19)
- Milli Eğitim Bakanlığı, Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı, 2010/53 sayılı Genelge, Ankara, 2010.
- Ogelman, H. G. ve Sarıkaya, H. E. (2015). Okul öncesi eğitimi öğretmenlerinin değerler eğitimi konusundaki görüşleri: Denizli ili örneği. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (29), 81-100.
- San, İ. (1996). Eğitsel Yaratıcı Drama. ASSITEJ Türkiye Merkezi Semineri, 25-26.
- Seidman, I. (2013). Interviewing as qualitative research: A guide for researchers in education and the social sciences. Teachers college press.
- Selimhocaoğlu, A. (2004). Drama ve ilköğretimde dramanın önemi. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004 İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Malatya
- Sezer, T. (2008). Okul öncesi eğitimi alan beş yaş grubu çocuklara sayı ve işlem kavramlarını kazandırmada drama yönteminin etkisinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
- Stewig, J. W. (1984). Teacher’s Perceptions of Creative Drama in the Elementary Classroom. Children’s Theatre Review, 33(2), 27-29.
- Ulusoy, K., ve Dilmaç, B. (2012). Değerler eğitimi. Ankara: Pegem A Akademi.
- Ulutaş, A. (2011). Okul öncesi dönemde drama ve oyunun önemi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 4 (6), 232-242.
- Uzgören, S. (2011). Eğitimde drama uygulamaları: okulöncesi ve ilköğretimde. Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Woolland, B. (2014). Teaching primary drama. Routledge.
- Yahyaoğlu, Z. (2015). Dramanın tarihsel gelişimi. T. Erdoğan (Ed.) Drama: okul öncesinden ilköğretime, kuramdan uygulamaya. s: 22, Ankara: Eğiten Kitap.
- Yaşar, M. C. ve Aral, N. (2011). Türkiye’de okul öncesinde drama alanında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(22), 70-90. http://www.mbirekul.com/?p=172 değerler eğitiminde yöneticinin rolü erişim tarihi: 25.10.2017
| APA | Memduhoglu H, YÜCE T (2020). Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme. , 116 - 130. 10.15285/maruaebd.632965 |
| Chicago | Memduhoglu Hasan Basri,YÜCE Tuba Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme. (2020): 116 - 130. 10.15285/maruaebd.632965 |
| MLA | Memduhoglu Hasan Basri,YÜCE Tuba Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme. , 2020, ss.116 - 130. 10.15285/maruaebd.632965 |
| AMA | Memduhoglu H,YÜCE T Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme. . 2020; 116 - 130. 10.15285/maruaebd.632965 |
| Vancouver | Memduhoglu H,YÜCE T Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme. . 2020; 116 - 130. 10.15285/maruaebd.632965 |
| IEEE | Memduhoglu H,YÜCE T "Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme." , ss.116 - 130, 2020. 10.15285/maruaebd.632965 |
| ISNAD | Memduhoglu, Hasan Basri - YÜCE, Tuba. "Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme". (2020), 116-130. https://doi.org/10.15285/maruaebd.632965 |
| APA | Memduhoglu H, YÜCE T (2020). Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 51(51), 116 - 130. 10.15285/maruaebd.632965 |
| Chicago | Memduhoglu Hasan Basri,YÜCE Tuba Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 51, no.51 (2020): 116 - 130. 10.15285/maruaebd.632965 |
| MLA | Memduhoglu Hasan Basri,YÜCE Tuba Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.51, no.51, 2020, ss.116 - 130. 10.15285/maruaebd.632965 |
| AMA | Memduhoglu H,YÜCE T Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2020; 51(51): 116 - 130. 10.15285/maruaebd.632965 |
| Vancouver | Memduhoglu H,YÜCE T Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2020; 51(51): 116 - 130. 10.15285/maruaebd.632965 |
| IEEE | Memduhoglu H,YÜCE T "Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme." Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 51, ss.116 - 130, 2020. 10.15285/maruaebd.632965 |
| ISNAD | Memduhoglu, Hasan Basri - YÜCE, Tuba. "Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme". Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 51/51 (2020), 116-130. https://doi.org/10.15285/maruaebd.632965 |
