Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi
Yıl: 2019 Cilt: 17 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 153 - 168 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.20518/tjph.423636 İndeks Tarihi: 27-04-2021
Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi
Öz: Amaç: Bu çalışmada bir tıp fakültesindeki öğrencilerin depresyon, anksiyete ve stres düzeylerinin belirlenmesi ve bu durumlarla ilişkili faktörlerin incelenmesi amaçlandı. Yöntem: Kesitsel tipte olan çalışmanın evrenini Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde öğrenim gören 1387 öğrenci oluşturmaktadır. En küçük örnek büyüklüğü %50 sıklık, %95 güven aralığı ve ±3 hata payı ile 603 olarak hesaplandı. 631 öğrenci çalışmaya katıldı, 606 anket değerlendirmeye alındı. Veri toplama araçları; öğrencilerin sosyodemografik bilgilerini içeren anket formu ve Depresyon-AnksiyeteStres Ölçeği idi. Verilerin değerlendirilmesinde; Student T testi, Mann-Whitney U testi, ANOVA ve Kruskal Wallis varyans analizi, Spearman korelasyon testi, Lineer Regresyon analizi kullanıldı.Bulgular: Öğrencilerin %54.6’sı erkekti, %32.3’ü yurtta yaşıyordu. Yaş ortalaması 21.9±2.4’tü. Katılımcıların ortalama depresyon puanı 13.5±9.3, anksiyete puanı 10.2±6.8, stres puanı 16.7±8.1 idi. Öğrencilerde ileri/çok ileri düzeyde depresyon, anksiyete ve stres sıklıkları sırasıyla %22.2, %22.1 ve %15.5 olarak belirlendi. Sağlık durumu orta/kötü olanlarda, aile ile ilişkileri iyi olmayanlarda depresyon, anksiyete ve stres puanlarının üçü de yüksek bulundu. Fiziksel aktivite yapmayanlarda, okul başarısı kötü olanlarda depresyon ve anksiyete puanları; kronik hastalığı olanlarda anksiyete ve stres puanları yüksek bulundu. Okulu istemeyerek seçenlerde depresyon puanı, sınıf tekrarı yapmayanlarda anksiyete puanı, kadınlarda, annesi çalışanlarda, ekonomik sıkıntı yaşayanlarda stres puanı yüksekti. Sonuç: Öğrencilerin yaklaşık beşte birinin önemli düzeyde depresyon, anksiyete ve stres yaşadıkları görüldü. Eğitimleri sırasında öğrencilerin ruhsal durumlarını etkileyen fiziksel sağlık durumlarıyla, aile ilişkileriyle, akademik başarılarıyla ilgilenilmeli ve sorunu olan öğrencilere rehberlik hizmetleri verilmelidir.
Anahtar Kelime: Evaluation of students' depression, anxiety and stress levels in a medical faculty
Öz: Objective: The aim of this study was to determine depression, anxiety and stress levels, and toexamine the factors associated with these conditions among medical faculty students. Method: This cross-sectional study consisted of 1387 students studying at Mersin University, Faculty ofMedicine. The minimum sample size was calculated as 603 with 50% frequency, 95% confidenceinterval and ± 3 error margin.Total of 631 students participated in the study and 606questionnaires were evaluated. Data collection tools were: a questionnaire containingsociodemographic information of the students and Depression-Anxiety-Stress Scale. In evaluatingthe data, Student T test, analysis of variance (ANOVA), Pearson correlation test and linearregression analyses were used. Results: In total, 54.6% of the students were male and 32.3% wereliving in a dormitory. The mean age was 21.9±2.4. The mean depression score of the participantswas 13.5±9.3, anxiety score of 10.2±6.8, and stress score of 16.7±8.1. The prevalence of severe orextremely severe depression, anxiety and stress were 22.2%, 22.1% and 15.5%, respectively. Bothdepression, anxiety and stress scores were significantly higher among students who had themiddle/bad health status and bad relationship with family. Both depression and anxiety scoreswere high in those who did not have physical activity and poor school performance, and bothanxiety and stress scores were high in those who had chronic illness. Depression scores were highin those who choose the school unintentionally, anxiety scores were higher in those who did notrepeat a grade and stress scores were higher among women, those whose mothers wereemployed, and those with economic difficulties. Conclusions: It was seen that approximately onein five students experienced significant levels of depression, anxiety and stress. During theireducation, students should be consulted about their physical health conditions, family relationsand academic achievements which affect their mental status, and guidance services should begiven to students with problems.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- 1. Köknel Ö. Depresyon Ruhsal Çöküntü. İstanbul: Altın Kitaplar,1992, s.14-17, 124- 126.
- 2. Shamsuddin K, Fadzil F, WanIsmail WS et al. Correlates of depression, anxiety and stres among Malaysian university students. Asian Journal of Psychiatry 2013; 6:318-23.
- 3. Dünya Sağlık Örgütü. (2018) Depression. Erişim adresi: http://www.who.int/mediacentre/factsheet s/fs369/en/ Erişim tarihi: 01.03.2018.
- 4. Amerikan Psikiyatri Birliği. Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal El kitabı, Beşinci Baskı (DSM-V) (Çev.Ed.: E Köroğlu). Ankara Hekimler Birliği, 2013. 5. Toros F. Çocuk ve Ergenlerde Depresif Bozukluk. Çocuk Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları, 2. Baskı, Pekcanlar Akay A, Ercan E.S (Ed) Ankara, Türkiye Çocuk ve Genç Psikiatri Derneği; 2016. s.150-156.
- 6. Aydemir Ö. Genel Tıpta Anksiyete, Genel Tıpta Psikiatrik Sendromlar, Özmen E., Aydemir Ö, Bayraktar E (Ed.) Ankara: Hekimler Yayın Birliği; 1997. s.203-207.
- 7. Yazıcı UK, Perçinel İ. Yaygın Anksiyete Bozukluğu. Çocuk Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları, 2. Baskı, Pekcanlar Akay A, Ercan E.S (Ed). Ankara, Türkiye Çocuk ve Genç Psikiatri Derneği; 2016. s. 232-249.
- 8. Baltaş Z. Sağlık Psikolojisi Halk Sağlığında Davranış Bilimleri. 4. Baskı İstanbul: Remzi Kitabevi, 2008. s. 43-45, 133-70.
- 9. Eroğlu F. Davranış Bilimleri. İstanbul: Beta Basım 5. Baskı; 2000. s.328-32.
- 10. Bayram N, Bilgel N. The prevalence and socio-demographic correlations of depression, anxiety and stres among a group of university students. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol 2008; 43:667-72.
- 11. Demirbatir E. Undergraduate music students’ depression, anxiety and stres levels: a study from Turkey. Procedia – Social and Behavioral Sciences 2012;46:2995-99.
- 12. Ghaderi A.R, Kumar VG, Kumar S. Depression, Anxiety and Stress among the Indian and Iranian Students Journal of the Indian Academy of Applied Psychology 2009;35(1):33-37.
- 13. Iqbal S, Gupta S, Venkatarao E. Stress, anxiety, depression among medical undergraduate students and their sociodemographic correlates. Indian J MedRes 2015;141:354-57.
- 14. Öncü B, Şahin T, Özdemir S, Şahin C, Çakır K, Öcal E. Tıp Fakültesi Öğrencilerinde Depresyon, Anksiyete ve Stres Düzeyleri ve İlişkili Etmenler. Kriz Dergisi 2013;21(1-2- 3):1-10
- 15. Lovibond PF, Lovibond SH. The structure of negative emotional states: Comparison of the Depression Anxiety Stress Scale (DASS) with the Beck Depression and Anxiety Inventories. Behaviuor Research and Therapy 1995;335-43.
- 16. Akın A, Çetin B. Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği (DASÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 2007;7(1):241-68.
- 17.Uncu Y, Bayram N, Bilgel N. Job related affective well-being among primary health care physicians. European Journal of Public Health, 2006;17(5):514–519.
- 18. Erol N, Kılıç C, Ulusoy M, Keçeci M, Şimşek Z. Türkiye Ruh Sağlığı Profili Raporu Ankara 1998; s.81.
- 19. Öztürk O, Uluşahin A. Ruh Sağlığı ve Bozuklukları I. 11.baskı Ankara: Nobel Hekimler Yayın Birliği,2008. s.366-68.
- 20. Üstün A, Bayar A. Üniversite Öğrencilerinin Depresyon, Anksiyete ve Stres Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi 2015; 4(1):384-90.
- 21. Wong JGWS, Cheung EPT, Chan KKC, Ma KKM, Tang SW. Web-based survey of depression, anxiety and stress in first-year tertiary education students in Hong Kong. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry 2006;40:777-82.
- 22. Syed A, Shazad Ali S, Khan M. Frequency of depression, anxiety and stress among the undergraduate physiotherapy students. Pak J Med Sci 2018; 34(2):468-71.
- 23. Rizvi F, Qureshi A, Rajput AM, Afzal M. Prevalence of Depression, Anxiety and Stress (by DASS Scoring System) among Medical Students in Islamabad, Pakistan. BJMMR 2015;8(1):69-75.
- 24. Goebert D, Thompson D, Takeshita J et al. Depressive Symptoms in Medical Students and Residents: A Multischool Study. Acad Med 2009; 84:236-41.
- 25. Dyrbye LN, Thomas MR, Shanafelt TD. Systematic Review of Depression, Anxiety, and Other Indicators of Psychological Distress Among U.S. and Canadian Medical Students. Acad Med 2006;81:354-73.
- 26. Aboalshamat K, Jawhari A, Alzahrani K et al. Relationship of self-esteem with depression, anxiety and stress among dental and medical students in Jeddah, Saudi Arabia. Journal of İnternational Medicine and Dentistry 2017;4(2):61-68.
- 27. Bilgel N, Bayram N. Turkish Version of the Depression Anxiety Stress Scale (DASS42): Psychometric Properties. Archives of Neuropsychiatry 2010: 47: 118-26.
- 28. Roh MS, Jeon HJ, Kim H, Han SK, Hahm BJ. The Prevalence and Impact of Depression Among Medical Students: A Nation wide Cross-Sectional Study in South Korea. Academic Medicine 2010;85:1384-90.
- 29. Khan MS, Mahmood S, Badshah A, Badshah A, Ali SU, Jamal Y. Prevalence of Depression, Anxiety and their associated factors among medical students in Karachi, Pakistan. J Pak Med Assoc 2006;56:583-86.
- 30. Kaya M, Genç M, Kaya B, Pehlivan E. Prevalence of Depressive Symptoms, Ways of Coping, and Related Factors Among Medical School and Health Services Higher Education Students. Turkish Journal of Psychiatry 2007;18(2):1-9.
- 31. Deveci SE, Ulutaşdemir N, Açık Y. Bir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerde Depresyon Belirtilerinin Görülme Sıklığı ve Etkileyen Faktörler. Fırat Tıp Derg 2013;18(2):98-102.
- 32. Toros F, Gamsız Bilgin N. Ailede boşanma ve anne-baba ölümünün çocuk üzerindeki etkileri. Adli Tıp Dergisi 2003; 17(2):14-21.
- 33 Luecken LJ. Attachment and loss experiences during childhood are associated with adult hostility, depression, and social support. J Psychosom Res 2000;49:5-91.
- 34. Çelikel FÇ, Erkorkmaz Ü. Üniversite Öğrencilerinde Depresif Belirtiler ve Umutsuzluk Düzeyleri ile İlişkili Etmenler. Arch Neuropsychiatry 2008;45:22-29.
- 35. Arslan G, Ayrancı U, Unsal A, Arslantaş D. Prevalence of depression, its correlates among students, and its effect on healthrelated quality of life in a Turkish university. Ups J MedSci 2009;114(3):170-77.
- 36. Özdel L, Bostancı M, Özdel O, Oğuzhanoğlu NK. Üniversite öğrencilerinde depresif belirtiler ve sosyodemografik özelliklerle ilişkisi. Anadolu Psikiyatri Dergisi 2002;3:155-61.
- 37. Mete HE. Kronik Hastalık ve Depresyon. Klinik Psikiyatri 2008;11(Ek 3):3-18.
- 38. Akpınar B. Öğretmen Adaylarının Stres Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Analizi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2013;(21):229-41.
| APA | TUNÇ A, YAPICI G (2019). Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi. , 153 - 168. 10.20518/tjph.423636 |
| Chicago | TUNÇ Aylin YENİOCAK,YAPICI Gülçin Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi. (2019): 153 - 168. 10.20518/tjph.423636 |
| MLA | TUNÇ Aylin YENİOCAK,YAPICI Gülçin Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi. , 2019, ss.153 - 168. 10.20518/tjph.423636 |
| AMA | TUNÇ A,YAPICI G Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi. . 2019; 153 - 168. 10.20518/tjph.423636 |
| Vancouver | TUNÇ A,YAPICI G Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi. . 2019; 153 - 168. 10.20518/tjph.423636 |
| IEEE | TUNÇ A,YAPICI G "Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi." , ss.153 - 168, 2019. 10.20518/tjph.423636 |
| ISNAD | TUNÇ, Aylin YENİOCAK - YAPICI, Gülçin. "Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi". (2019), 153-168. https://doi.org/10.20518/tjph.423636 |
| APA | TUNÇ A, YAPICI G (2019). Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi. Türkiye Halk Sağlığı Dergisi, 17(2), 153 - 168. 10.20518/tjph.423636 |
| Chicago | TUNÇ Aylin YENİOCAK,YAPICI Gülçin Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi. Türkiye Halk Sağlığı Dergisi 17, no.2 (2019): 153 - 168. 10.20518/tjph.423636 |
| MLA | TUNÇ Aylin YENİOCAK,YAPICI Gülçin Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi. Türkiye Halk Sağlığı Dergisi, vol.17, no.2, 2019, ss.153 - 168. 10.20518/tjph.423636 |
| AMA | TUNÇ A,YAPICI G Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi. Türkiye Halk Sağlığı Dergisi. 2019; 17(2): 153 - 168. 10.20518/tjph.423636 |
| Vancouver | TUNÇ A,YAPICI G Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi. Türkiye Halk Sağlığı Dergisi. 2019; 17(2): 153 - 168. 10.20518/tjph.423636 |
| IEEE | TUNÇ A,YAPICI G "Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi." Türkiye Halk Sağlığı Dergisi, 17, ss.153 - 168, 2019. 10.20518/tjph.423636 |
| ISNAD | TUNÇ, Aylin YENİOCAK - YAPICI, Gülçin. "Bir tıp fakültesindeki öğrencilerindepresyon, anksiyete ve stres düzeylerinindeğerlendirilmesi". Türkiye Halk Sağlığı Dergisi 17/2 (2019), 153-168. https://doi.org/10.20518/tjph.423636 |
