Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic
Yıl: 2020 Cilt: 10 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 686 - 716 Metin Dili: İngilizce DOI: 10.19126/suje.789705 İndeks Tarihi: 15-06-2021
Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic
Öz: Due to the Covid-19 pandemic, the Ministry of National Education ofTurkey suspended face-to-face education in all the K-12 schools and initiateddistance education on the Educational Information Network (EBA). Distanceeducation has become imperative although it has not been frequently used beforethe pandemic. The purpose of this study was to reveal the opinions of elementaryschool children’s parents about the distance education activities given via EBA. Ina case study approach, a sample of parents (n =148) was reached out with aneasily accessible sampling method. Their views were taken on an online semistructured interview form. According to the parents, children have failure to enterEBA, to join live lessons and lack of internet. Because children are home duringthe pandemic, they do not follow school rules, accordingly do not study well andhave motivational issues. The parents think that their children do not learnenough due to lack of individualized feedback. However, according to the parents,it is the positive side of distance education that children continue their educationat home in a healthy and safe way. Children have a chance to repeat their classesand parents can follow their children’s learning process during the pandemic.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Arslan, F., & Korkmaz, Ö (2019). İlahiyat lisans tamamlama uzaktan eğitim öğrencilerinin etkileşim kaygıları ve uzaktan eğitime dönük tutumları [Theology distance bachelor’s degree completion program students’ interaction anxiety and attitudes towards distance education]. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 12-25.
- Atasoy, M., & Yiğitcan Nayir, Ö. (2019). Eğitim bilişim ağı (EBA) video modüllerinin matematik dersinde kullanımına ilişkin öğrenci görüşleri [Students’ opinions regarding the use of educational and Information Network video modules in math courses]. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 2(1), 24- 37.
- Balaman, F. (2018). Web tabanlı uzaktan eğitim ile geleneksel eğitimin internet programcılığı 2 dersi kapsamında karşılaştırılması [The comparison of web-based distance education and traditional education in ınternet programming 2 class]. Itobiad: Journal of the Human & Social Science Researches, 7(2).1173-1200
- Barış, M. F. (2015). Üniversite öğrencilerinin uzaktan öğretime yönelik tutumlarının incelenmesi: Namık Kemal Üniversitesi örneği [Analyzing the university students' attitudes towards distance education: Namık Kemal University case study]. Sakarya University Journal of Education, 5(2), 36-46.
- Bilgiç, H. G., & Tüzün, H. (2015). Yükseköğretim kurumları web tabanlı uzaktan eğitim programlarında yaşanan sorunlar. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 1(3), 26-50.
- Cabı, E. (2018). Uzaktan eğitim ile bilgisayar okuryazarlığı öğretimi: Eğitmen deneyimleri [Teaching computer literacy via distance education: Experiences of the instructors]. Başkent University Journal of Education, 5(1), 61-68.
- Coşkunserçe, O., & İşçitürk, G. B. (2019). Eğitim bilişim ağı (EBA) platformu hakkında öğrencilerin farkındalığının artırılmasına yönelik bir durum çalışması [A case study on increasing students' awareness about the educational information network (EBA) platform]. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 7(1), 260-276.
- Çakmak, Z., & Taşkıran, C. (2017). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin perspektifinden eğitim bilişim ağı (EBA) platformu [Views of social studıes teachers on education information network (EBA) platform]. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2017(9), 284-295.
- Dinçer, S. (2006). Bilgisayar destekli eğitim ve uzaktan eğitime genel bir bakış. Akademik Bilişim Konferansı, 9-11 Şubat, Pamukkale Üniversitesi, Denizli.
- Eren, A., & Kaya, M. D. (2017). Üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitim sistemine bakış açılarının teknoloji kabul modeli ile incelenmesi [Investigation of universıty students' perspectives for the distance education systems by technology acceptance model]. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(35).
- Ergün, E., & Kurnaz, F. B. (2017). Çevrimiçi öğrenme ortamlarında sınıf topluluğu hissi ve öğrenci bağlılığı arasındaki ilişki [The relationship between student engagement and sense of community in online learning environments]. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(4), 1515-1532.
- Gül, İ., & Arabacı, İ. B. (2018). Uzaktan eğitimle öğrenim gören eğitim yönetimi yüksek lisans öğrencilerinin programa ilişkin görüşleri [Opinions regarding the program of graduate students in educational administration in distance education]. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 8(1) 79-88.
- Gülbahar, Y., & Karataş, E. (2016). Uzaktan öğretimi uzaktan eğitim yöntemi ile öğrenmek: “E-eğitmen sertifika programı” [Learning distance teaching via distance learning: “E-instructor certificate program”]. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(4), 1867-1880.
- Gümüş, M. & Fırat, M. (2016). Açık ve uzaktan öğrenmenin tercih edilme nedenlerinin belirlenmesi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, AUAd, 2(4), 158-168.
- İbicioğlu, H., & Antalyalı, Ö. L. (2005). Uzaktan eğitimin başarısında imkân algı motivasyon ve etkileşim faktörlerinin etkileri: karşılaştırmalı bir uygulama. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(2), 325-338.
- Karaçorlu, A. T., & Atıcı, B. (2019) EBA platformundaki kavram haritaları ve infografiklerin kullanımına dair öğretmen ve öğrenci görüşleri [Opinions of teacher and student about use of concept maps and infographics in the EBA platform]. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 5, 77-96.
- Karakaş, H., & Doğan, A. (2017). Sınıf öğretmenlerinin sınıfta kullandıkları bilgi iletişim teknolojilerine yönelik olumsuz tutumları ve yaşadıkları sorunlar [Primary school teachers’ negative attitudes towards information and communication technology (ICT) and their problems]. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(1), 629-654.
- Kaysi, F., & Aydemir, E. (2017). Uzaktan eğitim süreçlerindeki etkileşim boyutlarının değerlendirilmesi [Assessment of interaction dimensions in distance education processes]. Sosyal Bilimler Dergisi, 4 (11), 778-790.
- Koçdar, S., Karadeniz, A., Bozkurt, A., & Büyük, K. (2017). Açık ve uzaktan öğrenmede sorularla zenginleştirilmiş etkileşimli video kullanımı [Use of question embedded interactive videos in open and distance learning]. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 18(2), 93-113.
- McMillan, J. H. (2012). Educational Research Fundamentals for the Consumer (6th Ed.) Boston: Pearson.
- Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). An Expanded Sourcebook Qualitative Data Analysis (2nd Ed.). London: Sage Publications.
- Özgöl, M., Sarıkaya, İ., & Öztürk, M. (2017). Örgün eğitimde uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin öğrenci ve öğretim elemanı değerlendirmeleri [Students’ and teaching staff’s assessments regarding distance education applications in formal education]. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi/Journal of Higher Education and Science 7(2), 294-304.
- Özgül, E., & Uysal, Ö. (2016). Uzaktan yaz okuluna yönelik öğrenci görüşleri. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 2(3), 130-150.
- Özturan, M., Egeli, B., & Darcan, O. (2000). Türk üniversitelerinde bilgisayar ağlarının uzaktan eğitim aracı olarak kullanılmasına ilişkin bir araştırma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(18), 108-113.
- Özyürek, A., Begde, Z., Yavuz, N. F., & Özkan, I. (2016). Uzaktan eğitim uygulamasının öğrenci bakış açısına göre değerlendirilmesi [Evaluation of distance education applications from students’ perspective]. Karabük Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(2), 592-605.
- Paydar, S., & Doğan, A. (2019). Öğretmen adaylarının açık ve uzaktan öğrenme ortamlarına yönelik görüşleri [Teacher candidates' views on open and distance learning environments]. Eğitim ve Teknoloji, 1(2), 154-162.
- Saklan, H., & Ünal, C. (2019). Dijital eğitim platformları arasında EBA’nın yeri ile ilgili fen bilimleri öğretmenlerinin görüşleri [Opinions of science teachers on the status of EBA among digital education platforms]. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(1), 19-34.
- Savaş, A. C., & Hamamcı, Z. (2010). Okullarda rehberlik hizmetlerinin internet üzerinden yürütülmesine ilişkin veli, öğrenci ve psikolojik danışmanların görüşlerinin incelenmesi [The study on the opinions of parents, students and school counselors concerning the use of internet for counseling and guidance services]. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(27), 147-158.
- Sezer, C., & Korucu, A. T. (2019). Bilişim teknolojileri ve yazılım dersinde öğrenme yönetim sistemi kullanımının öğrenci akademik başarısına etkisi [The effect of students academic success on the utilization of learning management system in information technologies and software course]. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 5, 146-165.
- Smaldino, S. E., Lowther, D. L., Mims, C., & Russell, J. D. (2015) Uzaktan eğitimde öğrenmeyi gerçekleştirme A. Arı (Ed.) & S. M. ÖZDEMİR, M. CEYLAN, Trans)In Öğretim Teknolojileri ve Öğrenme Araçları [Instructional Technology and Media for Learning] (p. 213-255). Eğitim Yayınevi: Konya (Orijinal yayın tarihi, 2014).
- Şahin, L. Y., Karadağ, N., Bozkurt, A., Doğan, E., Kılınç, H., Uğur, S., Gümüş, S., Öztürk, A. & Güler, C. (2017). Uzaktan eğitimde oyunlaştırma kullanımı: Oyunlaştırılmış web tabanlı bir alıştırma uygulaması [The use of gamification in distance education: A web-based gamified quiz].Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry (TOJQI) 8 (4), 372-395.
- Şentürk, H. (2020). Milli eğitimde DYK kurslarının uzaktan eğitim yoluyla yürütülmesine yönelik incelenmesi [Examination of DYK courses in national education for distance education]. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (AUJEF), 4(1), 50-66.
- Tanrıkulu, F. (2017). EBA’nın Türkçe dersi öğrenme alanlarını karşılama yeterliliğine yönelik öğretmen görüşleri [Teacher opinions on EBA content’s satisfying turkish language course learning areas outcomes]. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 5(3), 395-416.
- Taşlıbeyaz, E., Karaman, S., & Göktaş, Y. (2014). Öğretmenlerin uzaktan hizmet içi eğitim deneyimlerinin incelenmesi [Examining the experiences of teachers received ın service training through distance education]. Ege Eğitim Dergisi, 15(1), 139-160.
- Telli Yamamoto, G. & Altun, D. (2020). Coronavirüs ve çevrimiçi (online) eğitimin önlenemeyen yükselişi [The coronavirus and the rising of online education]. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 3(1), 25-34.
- Tuluk, G., & Akyüz, H. İ. (2019) Öğretmen ve öğretmen adaylarının EBA içerik incelemesi: 5. sınıf sayılar alt öğrenme alanı doğal sayılar ünitesi [Investıgatıon of EBA contents by teacher and teacher candidates: 5th grade natural numbers unit]. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(2), 32-47.
- Tüysüz, C., & Aydın, H. (2007). Web tabanlı öğrenmenin ilköğretim okulu düzeyindeki öğrencilerin tutumuna etkisi [Effect of the web based learning on primary school students’ attitudes]. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(22), 73-78.
- Tüysüz, C., & Çümen, V.(2016). EBA ders web sitesine ilişkin ortaokul öğrencilerinin görüşleri [Opinions of secondary school students about EBA course website]. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(27/3), 278-296.
- Ünal, B. B. (2017). Web tabanlı uzaktan eğitimin fen bilimleri konularında öğrenci başarısına etkisi [Effect of web-based distance education on student achievement in science education]. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2017 (9), 481-490.
- Yalçın İncik, E., Topçu, Y. G., & Yağlıoğlu, A.O. (2018). Uzaktan eğitim programlarında öğrenim gören öğrencilerin bu programlara ilişkin görüşleri (Mersin Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Örneği) [Distance education students' views on these programs (Mersin University Vocational School sample)]. 2nd International Congress on Multidisciplinary Studies/II. Uluslararası Multidisipliner Çalışmalar Kongresi, Adana/Türkiye
- Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. (Genişletilmiş 9. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Yılmaz, G. K., & Güven, B. (2015). Öğretmen adaylarının uzaktan eğitime yönelik algılarının metaforlar yoluyla belirlenmesi [Determining the teacher candidates’ perceptions on distance education by metaphors]. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi, 6(2), 299-322.
| APA | Gunbas N, GOZÜKÜÇÜK M (2020). Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic. , 686 - 716. 10.19126/suje.789705 |
| Chicago | Gunbas Nilgun,GOZÜKÜÇÜK MERAL Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic. (2020): 686 - 716. 10.19126/suje.789705 |
| MLA | Gunbas Nilgun,GOZÜKÜÇÜK MERAL Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic. , 2020, ss.686 - 716. 10.19126/suje.789705 |
| AMA | Gunbas N,GOZÜKÜÇÜK M Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic. . 2020; 686 - 716. 10.19126/suje.789705 |
| Vancouver | Gunbas N,GOZÜKÜÇÜK M Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic. . 2020; 686 - 716. 10.19126/suje.789705 |
| IEEE | Gunbas N,GOZÜKÜÇÜK M "Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic." , ss.686 - 716, 2020. 10.19126/suje.789705 |
| ISNAD | Gunbas, Nilgun - GOZÜKÜÇÜK, MERAL. "Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic". (2020), 686-716. https://doi.org/10.19126/suje.789705 |
| APA | Gunbas N, GOZÜKÜÇÜK M (2020). Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic. Sakarya University Journal of Education, 10(3), 686 - 716. 10.19126/suje.789705 |
| Chicago | Gunbas Nilgun,GOZÜKÜÇÜK MERAL Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic. Sakarya University Journal of Education 10, no.3 (2020): 686 - 716. 10.19126/suje.789705 |
| MLA | Gunbas Nilgun,GOZÜKÜÇÜK MERAL Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic. Sakarya University Journal of Education, vol.10, no.3, 2020, ss.686 - 716. 10.19126/suje.789705 |
| AMA | Gunbas N,GOZÜKÜÇÜK M Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic. Sakarya University Journal of Education. 2020; 10(3): 686 - 716. 10.19126/suje.789705 |
| Vancouver | Gunbas N,GOZÜKÜÇÜK M Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic. Sakarya University Journal of Education. 2020; 10(3): 686 - 716. 10.19126/suje.789705 |
| IEEE | Gunbas N,GOZÜKÜÇÜK M "Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic." Sakarya University Journal of Education, 10, ss.686 - 716, 2020. 10.19126/suje.789705 |
| ISNAD | Gunbas, Nilgun - GOZÜKÜÇÜK, MERAL. "Views of Elementary School Children’s Parents about Distance Education during the Covid-19 Pandemic". Sakarya University Journal of Education 10/3 (2020), 686-716. https://doi.org/10.19126/suje.789705 |
