İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Yıl: 2021 Cilt: 50 Sayı: 229 Sayfa Aralığı: 637 - 653 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 05-08-2021
İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Öz: Bu araştırmada, ilkokul müdürlerinin istenmeyen davranışlarına ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesiamaçlanmıştır. Araştırma evreni 2016-2017 öğretim yılında Türkiye’de bir ildeki(Erzurum) ilkokullarda çalışan sınıf öğretmenlerinden oluşmaktadır. Araştırmada sınıf öğretmenlerinin görüşleri, “Okul Müdürünün İstenmeyen Davranışları Ölçeği” kullanılarak elde edilmiştir. Bulgulara göre, okul müdürlerininistenmeyen davranışlarının; 1. alt boyutta (iletişim ve insan ilişkilerinden kaynaklanan istenmeyen davranışlar) ve 2. alt boyutta (yönetim şeklinden ve yetki,sorumluluktan kaynaklanan istenmeyen davranışlar) 1-10 yıl kıdemi olan sınıföğretmenlerinin lehine ve öğrenci mevcudu 0-500 öğrencisi olan okulların lehinefarklılaştığı görülmüştür. Okul müdürlerinin istenmeyen davranışlarının okulunbulunduğu çevrenin sosyo-ekonomik düzeyine göre, 1. alt boyutta sosyo-ekonomik düzeyi düşük olan okullar lehine farklılaştığı, 2. alt boyutta farklılaşmadığıgörülmüştür. Okul müdürlerinin istenmeyen davranışlarının, her iki alt boyutta,sınıf öğretmenlerinin cinsiyeti ve okul müdürünün mesleki kıdemi değişkenlerine göre farklılaşmadığı görülmüştür. Okul müdürünün mesleki kıdeminin vesınıf öğretmenlerinin cinsiyetinin, okul müdürlerinin istenmeyen davranışlarınıetkilemediği; okuldaki öğrenci mevcudu ve sınıf öğretmenlerinin kıdeminin okulmüdürünün istenmeyen davranışlarını etkilediği sonucuna varılmıştır. Araştırma bulguları okul müdürleriyle paylaşılarak istenmeyen davranışları etkileyendeğişkenler konusunda okul müdürlerine bilgilendirme yapılabilir.
Anahtar Kelime: AN INVESTIGATION OF THE CLASSROOM TEACHERS’ VIEWS ABOUT THE UNDESIRABLE BEHAVIOURS OF THE PRIMARY SCHOOL PRINCIPALS
Öz: In this research, it was aimed to analyze the opinions’ of primary school teachers about undesired behaviors of school principals in terms of some variables. The population of the research consists of primary school teachers working at primary schools in a province (Erzurum) of Turkey in the 2016-2017 academic year. In the research, the opinions of the primary school teachers was obtained by using the “Scale of School Principals Undesired Behaviors”. According to findings, it was seen that the undesired behaviors of school principals differ in favor of the primary school teachers with 1-10 years seniority and in favor of the schools with 0-500 students in the school in the first sub-dimension (undesired behaviors caused by communication and human relations) and in the second sub-dimension (undesired behaviors caused by management and authority, responsibility). It was seen that according to the socioeconomic level of the school environment of the school principals' undesirable behaviors differed in favor of the schools with the lower socioeconomic levels in the first sub-dimension and did not differ in the second sub-dimension. It was also seen that the school principals' undesired behaviors did not differ according to the gender of the primary school teachers and the seniority of the school principal in both sub-dimensions. It was concluded that though the school principal's seniority and the sex of the primary school teachers did not affect the undesirable behaviors of the school principals, the number of students in the school and the seniority of the primary school teachers affect the undesirable behaviors of the school principals. By sharing the research findings with school principals, school principals can be informed about the variables that affect undesirable behavior.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- ARLI, D. (2007). İlköğretim okulu yöneticilerinin yönetim biçimlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Yüksek Öğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezinden Edinilmiştir. (Tez No. 220886)
- AYDOĞAN, İ., ve Helvacı, M. A. (2011). Etkili okul ve etkili okul müdürüne ilişkin öğretmen görüşleri. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2), 41-60.
- BAŞTEPE, İ. (2009). Etkili okulun eğitim-öğretim süreci ve ortamı boyutlarının nitelikleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8(29), 76-83.
- BİLGE, B. (2015). Bir lider olarak okul müdürünün öğretmenlerin mesleki gelişimine katkısı (Yüksek Lisans Tezi). Yüksek Öğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezinden Edinilmiştir. (Tez No. 417548)
- DAVIS, K. (1988). İşletmelerde insan davranışı (K. Tosun, çev. ed.). İstanbul: Doğan
- ERDEM, E., Gürbüz, R., ve Yıldırım, K. (2013). Başarılı okul müdürlerinin özellikleri. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, 167-179. https://dergipark.org.tr/tr/ pub/zgefd/issue/47944/606579 adresinden edinilmiştir.
- İSTATİSTİKSEL. (2013, 27 Nisan). Örneklem büyüklüğünün saptanması [Web Blog Yorumu]. http://istatistiqsel.blogspot.com/2013/04/orneklem-buyuklugunun-saptanmas.html adresinden edinilmiştir.
- ŞAŞI, M. (2008). Ortaöğretim kurumlarındaki öğretmen ve diğer personelin okul müdürüyle iletişimlerinde karşılaştıkları yönetimsel sorunlar (Yüksek lisans tezi). Yüksek Öğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezinden Edinilmiştir. (Tez No. 214267)
- ŞİŞMAN, M. (2008). Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (10. Baskı). Ankara: Pegem Akademi. doi: https://doi.org/10.14527/9786050022087
- KARASAR, N. (1984). Bilimsel araştırma yöntemleri (2. Baskı). Ankara: Hacettepe Taş Kitapçılık.
- KAŞIKÇI, B. (2015). Öğretmen ve müdür yardımcılarının görüşlerine göre ilkokul müdürlerinin yönetim becerileri (Yüksek lisans tezi). Yüksek Öğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezinden Edinilmiştir. (Tez No. 426180)
- KAYRİ, M. (2009). Araştırmalarda gruplararası farkın belirlenmesine yönelik çoklu karşılaştırma (post-hoc) teknikleri. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(1), 51-64.
- KOMBIÇAK, M. (2008). İlköğretim okul müdürlerinin yeterliliklerinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Yüksek Öğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezinden Edinilmiştir. (Tez No. 219578)
- PETERSON, D. K. (2002). The relationship between unethical behaviour and the dimensions of the ethical climate questionnaire. Journal of Business Ethics. 41(4), 313-326. doi: https:// doi.org/10.1023/A:1021243117958
- YARBA, M. M. (2003). İlköğretim okulu öğretmenlerinin çalıştıkları okul yöneticilerinin yönetim becerilerine yönelik algı ve beklentileri (Yüksek lisans tezi). Yüksek Öğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezinden Edinilmiştir. (Tez No. 128167)
- TEZCAN, Koçer, N. A. (2014). İlkokul ve ortaokullarda okul müdüründen kaynaklanan sorun ve çatışmalar (Yüksek lisans tezi). Yüksek Öğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezinden Edinilmiştir. (Tez No. 356316)
| APA | durgunlu z, ERCOŞKUN M (2021). İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. , 637 - 653. |
| Chicago | durgunlu zehra,ERCOŞKUN Muhammet Hanifi İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. (2021): 637 - 653. |
| MLA | durgunlu zehra,ERCOŞKUN Muhammet Hanifi İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. , 2021, ss.637 - 653. |
| AMA | durgunlu z,ERCOŞKUN M İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. . 2021; 637 - 653. |
| Vancouver | durgunlu z,ERCOŞKUN M İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. . 2021; 637 - 653. |
| IEEE | durgunlu z,ERCOŞKUN M "İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ." , ss.637 - 653, 2021. |
| ISNAD | durgunlu, zehra - ERCOŞKUN, Muhammet Hanifi. "İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ". (2021), 637-653. |
| APA | durgunlu z, ERCOŞKUN M (2021). İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. Milli Eğitim, 50(229), 637 - 653. |
| Chicago | durgunlu zehra,ERCOŞKUN Muhammet Hanifi İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. Milli Eğitim 50, no.229 (2021): 637 - 653. |
| MLA | durgunlu zehra,ERCOŞKUN Muhammet Hanifi İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. Milli Eğitim, vol.50, no.229, 2021, ss.637 - 653. |
| AMA | durgunlu z,ERCOŞKUN M İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. Milli Eğitim. 2021; 50(229): 637 - 653. |
| Vancouver | durgunlu z,ERCOŞKUN M İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. Milli Eğitim. 2021; 50(229): 637 - 653. |
| IEEE | durgunlu z,ERCOŞKUN M "İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ." Milli Eğitim, 50, ss.637 - 653, 2021. |
| ISNAD | durgunlu, zehra - ERCOŞKUN, Muhammet Hanifi. "İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ". Milli Eğitim 50/229 (2021), 637-653. |
