Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi
Yıl: 2022 Cilt: 8 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 113 - 120 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.53394/akd.1057325 İndeks Tarihi: 29-07-2022
Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi
Öz: Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin internete yönelik epistemolojik inançlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır.
Gereç ve Yöntem: Araştırmanın evrenini XXX Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi’nde 2018-2019 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 1187 öğrenci oluşturmuştur. Örnekleme yöntemine gidilmeden araştırmaya katılmayı kabul eden 608 öğrenci çalışma kapsamına alınmıştır. Verilerin toplanmasında 12 soruluk kişisel bilgi formu ve Türkçe geçerlilik güvenilirliği Kılıç Çakmak, Karaoğlan Yılmaz ve Yılmaz (2015) tarafından yapılan İnternete Yönelik Epistemolojik İnanç Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma için etik kurul onayı ve ilgili kurumdan resmi izin alınmıştır. Toplanan veriler bilgisayar ortamında istatistik paket programlarının yardımı ile değerlendirilmiştir.
Bulgular: Araştırma sonucunda öğrencilerin internete yönelik epistemolojik inançlarında yaş grubu, sınıf, ikamet ettiği yerde internet bağlantısı olma durumu, günlük internet kullanma süresi, interneti kullanma amacı ve internete bağlanma aracı değişkenleri açısından bir farklılık görülmezken; cinsiyet, öğrencinin hemşirelik bölümünü seçme nedenleri, internet kullanma süresi ve doğru bilgiye ulaşmak açısından interneti kullanmayı güvenli bulma açısından anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür. Ölçek puan ortalamasına bakıldığında; kesinlik ve bilginin kaynağı alt boyutundan 45,41±14,15, bilginin gerekçelendirilmesi alt boyutundan 16,72±8,42, bilginin yapısı alt boyutundan 24,30±7,49 ve toplamda 86,37±16,74 olduğu saptanmıştır.
Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin internete yönelik epistemolojik inançlarının orta/net olmayan düzeyde olduğu belirlenmiştir.
Anahtar Kelime: Determination of The Epistemological Beliefs of Nursing Students Towards The Internet
Öz: Objective:
This study was conducted to determine the epistemological beliefs of the nursing students about
the Internet. Methods:
The study population consisted of 1187 students studying at
the Atatürk University Faculty of Nursing in the 2018-2019
academic year. Without sampling selection, 608 students,
who agreed to participate in the study, were included in the
study. A 12-item Personal Information Form and the
Internet-oriented Epistomological Belief Scale, the Turkish
validity and reliability of which was adapted by Kılıç
Çakmak, Karaoğlan and Yılmaz and Yılmaz (2015), was used
for data collection.Ethical committee approval and permission from the related institution was obtained for conducting
the research. The data collected were evaluated with the help
of statistical package programs in a computer environment.
Results:
There was no difference between epistemological beliefs of
the students and age, education level, having an Internet
connection in their places of residence, daily Internet use
time, the purpose of using the Internet and means of connection to the Internet; however, a significant difference was
found in terms of students' gender and reasons for choosing
the department of nursing. The Certainty and source of
knowledge sub-scale score average was 45.41±14.15, justification for knowing sub-scale score average was 16.72±8.42,
structure of knowledge sub-scale score average was
24.30±7.49, and the total scale score average was
86.37±16.74.
Conclusion:
It was found that the epistemological beliefs of nursing
students towards the Internet were at a moderate/unclear
level.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- 1. Yılmaz M. Hemşirelik bakım hizmetinin kalitesini geliştirme yolu olarak kanıta dayalı uygulama. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2005; 9(1): 41-48.
- 2. Faydalıgül ÖD. Hemşirelik öğrencilerinde bilgi okuryazarlığı eğitimi.25-27 Kasım 2015 tarihinde gerçekleşen 6th International Symposium on Information Management in an Changing World’de sunulmuştur. (Erişim tarihi: 15.09.2020), https://ab.org.tr/ab16/bildiri/137.pdf
- 3. Hallila, L. E., Al Zubaidi, R., Al Ghamdi, N., & Alexander, G. Nursing students' use of Internet and Computer for their Education in the College of Nursing. Int J Nurs Clin Pract, 2014; 1(108), 1-5.
- 4. Çakmak EK, Yılmaz FGK, Yılmaz R. İnternete yönelik epistemolojik inanç ölçeğinin uyarlama çalışması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama. 2016; 5(1): 53-71.
- 5. Deryakulu D. Epistemolojik inançlar. Kuzgun Y, Deryakulu D, editörler. Eğitimde Bireysel Farklılıklar. 2.basım. Ankara: Nobel Yayın-Dağıtım. 2006; 261-91.
- 6. Tezci E, Erdener MA. ve Atici S. The effect of pre-service teachers' epistemological beliefs on teaching approaches. Universal Journal of Educational Research. 2016; 4(12A): 205-15.
- 7. Hofer B. Personal epistemology research: Implications for teaching and learning. Journal of Educational Psychology Review. 2001; 13(4): 353-83.
- 8. Gürol A, Altunbaş S, ve Karaaslan N. Öğretmen adaylarının öz yeterlik inançları ve epistemolojik inançları üzerine bir çalışma. e-Journal of New World Sciences Academy. 2010; 5: 1395-404.
- 9. Aksan N, Sözer MA. Üniversite öğrencilerinin epistemolojik inançları ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkiler. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007; 8(1): 31-50.
- 10. Özşaker M, Canpolat M, ve Yıldız L. Beden eğitimi öğretmen adaylarının epistemolojik inançları ve benlik saygıları arasındaki ilişki. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 2011;5(2): 155-64.
- 11. Başbay M. Epistemolojik inancın eleştirel düşünme ve üstbiliş ile ilişkisinin yapısal eşitlik modeli ile incelenmesi. Eğitim ve Bilim. 2013; 38(169): 249-62].
- 12. Schommer M. Effects of beliefs about the nature of knowledge on comprehension. Journal of Educational Psychology. 1990; 82(3): 498- 504.
- 13. Topçu MS, Tüzün ÖY. Elementary students’ metacognition and epistemological beliefs considering science achievement, gender and socioeconomic status. Elementary Education Online. 2009; 8(3): 676-93.
- 14. Sapancı A. Öğretmen adaylarının epistemolojik inançları ile bilişüstü düzeylerinin akademik başarıyla ilişkisi. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2012; 10(1): 311-31.
- 15. Erol M, Ercan L. Türkiye’de öğrenim gören yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin kişisel epistemolojileri ve benlik algılarının incelenmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama. 2015; 11(2): 492-520.
- 16. Evans L, Trotter D.R, Jones BG, Ragain R.M, Cook RL, Prabhu F.R, Linton KS. Epistemology and uncertainty. Family medicine, 2012; 44(1), 14-21.
- 17. Çakmak EK, Yılmaz FGK, Yılmaz R. İnternete yönelik epistemolojik inanç ölçeğinin uyarlama çalışması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama. 2015; 5(1): 53-71.
- 18. Stroehlein M, Bayer T. Social media and nursing today. SOJ Nur Health Care. 2016; 2(2): 1-3.
- 19. Karasu F, Bayır B, Çam HH. Üniversite Öğrencilerinin İnternet Bağımlılığı ile Sosyal Destek Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Sosyal Bilimler Dergisi. 2017; 7(14): 372-86.
- 20. Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK). Hane Halkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması. 2018. http://www.tuik.gov.tr/PreTablo.do?alt_id=1028. Erişim Tarihi:23.05.2019
- 21. Karhan İ. İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin epistemolojik inançlarının demografik özelliklerine ve bilgi teknolojilerini kullanma durumlarına göre incelenmesi (Doktora tezi). İstanbul, Yıldız Teknik Üniversitesi, 2007.
- 22. Karaoğlan Yılmaz FG & Kılıç Çakmak E. Internet specific epistemological beliefs and online information searching strategies of pre service teachers gender and department differences. Participatory Educational Research. 2016; 3(2): 63- 80.
- 23. Bayrak, E., Çoban, B., Çınar, V., & Coşkuner, Z. Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğretmen adayları ile eğitim fakültesi öğretmen adaylarının bilimsel epistemolojik inançlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi (Fırat Üniversitesi örneği).International Journal of Social Science. 2013; 6(2): 1817-28.
- 24. Biçer B, Er H, Özel A. Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançları ve Benimsedikleri Eğitim Felsefeleri Arasındaki İlişki. Journal of Theory & Practice in Education (Jtpe). 2013; 9(3): 229-42.
- 25. Aypay A. Epistemolojik inançlar ölçeğinin Türkiye uyarlaması ve öğretmen adaylarının epistemolojik inançlarının incelenmesi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2011; 12(1): 1-15.
- 26. Andsoy I.I, Güngör T, Bayburtluoğlu T. Karabük Üniversitesi Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin hemşireliği tercih etme nedenleri ve mesleğin geleceği ile ilgili görüşleri. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi. 2012; 1(3): 124-30.
- 27. Schommer M, Calvert C, Gariglietti G. Bajaj A. The development of epistemological beliefs among scondary students: A longitudinal study. Journal of Educational Psychology. 1997; 89: 37-40.
- 28. Tüzün ÖY. Topçu MS. Exploration of preservice science teachers’ epistemological beliefs, world views, and self-efficacy considering gender and achievement. Elementary Education Online. 2013; 12(3): 659-7.
- 29. Tatlı Z, Aydın A, Şimşek P, Özdemir M, Gölbaşı S, Karacan S, Gürsoy A, Gündüz A. Hemşirelerin ve Hemşirelik Öğrencilerinin Bilişim Teknolojilerini Kullanma Durumları. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi. 2018; 1(1): 18-27.
- 30. Kırağ N, Yıldız H, Hayar E, Güdü G, Kandemir E, Çınar H, Öztürk N. Hemşirelik öğrencilerinin internet bağımlılığı ve ilişkili faktörler. Uluslararası Hakemli Hemşirelik Araştırmaları Dergisi. 2016; 8: 15-36.
| APA | türkoğlu n, KAVURAN E, KARACA S (2022). Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi. , 113 - 120. 10.53394/akd.1057325 |
| Chicago | türkoğlu nihan,KAVURAN ESİN,KARACA SERKAN Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi. (2022): 113 - 120. 10.53394/akd.1057325 |
| MLA | türkoğlu nihan,KAVURAN ESİN,KARACA SERKAN Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi. , 2022, ss.113 - 120. 10.53394/akd.1057325 |
| AMA | türkoğlu n,KAVURAN E,KARACA S Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi. . 2022; 113 - 120. 10.53394/akd.1057325 |
| Vancouver | türkoğlu n,KAVURAN E,KARACA S Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi. . 2022; 113 - 120. 10.53394/akd.1057325 |
| IEEE | türkoğlu n,KAVURAN E,KARACA S "Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi." , ss.113 - 120, 2022. 10.53394/akd.1057325 |
| ISNAD | türkoğlu, nihan vd. "Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi". (2022), 113-120. https://doi.org/10.53394/akd.1057325 |
| APA | türkoğlu n, KAVURAN E, KARACA S (2022). Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi. Akdeniz Tıp Dergisi, 8(2), 113 - 120. 10.53394/akd.1057325 |
| Chicago | türkoğlu nihan,KAVURAN ESİN,KARACA SERKAN Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi. Akdeniz Tıp Dergisi 8, no.2 (2022): 113 - 120. 10.53394/akd.1057325 |
| MLA | türkoğlu nihan,KAVURAN ESİN,KARACA SERKAN Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi. Akdeniz Tıp Dergisi, vol.8, no.2, 2022, ss.113 - 120. 10.53394/akd.1057325 |
| AMA | türkoğlu n,KAVURAN E,KARACA S Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi. Akdeniz Tıp Dergisi. 2022; 8(2): 113 - 120. 10.53394/akd.1057325 |
| Vancouver | türkoğlu n,KAVURAN E,KARACA S Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi. Akdeniz Tıp Dergisi. 2022; 8(2): 113 - 120. 10.53394/akd.1057325 |
| IEEE | türkoğlu n,KAVURAN E,KARACA S "Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi." Akdeniz Tıp Dergisi, 8, ss.113 - 120, 2022. 10.53394/akd.1057325 |
| ISNAD | türkoğlu, nihan vd. "Hemşirelik Öğrencilerinin İnternete Yönelik Epistemolojik İnançlarının Belirlenmesi". Akdeniz Tıp Dergisi 8/2 (2022), 113-120. https://doi.org/10.53394/akd.1057325 |
