Bullying Prevalence Among Elementary Students

Hülya KARTAL (Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Bursa, Türkiye)
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
4 0
Yıl: 2008 Cilt: 2008 Sayı: 35 Sayfa Aralığı: 207 - 217 Metin Dili: İngilizce İndeks Tarihi: 29-07-2022

Bullying Prevalence Among Elementary Students

Öz:
Zorbalık günümüzde dünyadaki tüm okullarda ilgi çeken saldırganlık sınıfında bir konu alanı olarak tanımlanmaktadır. Bir kişi, diğer bir kişi veya kişiler tarafından kasıtlı, tekrarlı ve en azından bir süre devam eden olumsuz davranışlarla karşı karşıya bırakılıyorsa bu kişinin zorbalığa uğradığı söylenebilir. Bu çalışma, ilköğretim öğrencileri arasındaki zorbalık davranışlarnın tipleri ve bu davranışların yaygınlığını belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma grubunu Bursa’da resmi ilköğretim okullarında öğrenim gören 1086 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada Garrity ve diğerleri (2000) tarafından geliştirilen Colorado Okul İklimi Surveyi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları genel olarak okul zorbalığı konusunda yapılan uluslararası çalışmalarla benzerlik göstermektedir. Bulgular, hem kız hem hem de erkek öğrencilerin en sıklıkla sözel zorbalığa uğradığını, bunu ikinci sırada fiziksel zorbalığın izlediğini göstermektedir. Erkekler kızlardan daha sık “zorba” olarak nitelenmekte ve zorbalık en sık bahçede ve sınıfta gerçekleşmektedir.
Anahtar Kelime: bullying school atmosphere violence at school school climate school safety elementary school students

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Ahmed, E., & Braithwaite, V. (2004). Bullying and victimization: cause for concern for both families and schools. School Psychology of Education, 7, 35-54.
  • Atlas, R.S., & Pepler, D.J. (1998). Observations of bullying in the classroom. The Journal of Educational Research, 92(2),86-99.
  • Baldry, A.C., & Farrington, D.P. (2004). Evaluation of an intervention program for the reduction of bullying and victimization in schools. Aggressive Behavior, 30(1), 1-15.
  • Bernstein, J. Y., & Watson, M. W. (1997). Children who are targets of bullying: A victim pattern. Journal of Interpersonal Violence, 124, 483-498.
  • Bidwell, N. (1997). The nature and prevalence of bullying in elementary schools. Regina: Saskatchewan. Research Report 97-06 Saskatchewan School Trustees Association.
  • Bilgiç, E. (2007). İlköğretim I. kademede görülen zorba davranışların sınıf değişkenleri ve atmosferi algılamalarina göre incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
  • Boulton, M., & Underwood, K. (1992). Bully/victim problems among middle school children. British Journal of Educational Psychology, 62, 73-87.
  • Bowers, L., Smith, P.K., & Binney, V. (1994). Perceived family relationships of bullies; victims and bully/victims in middle childhood. Journal of Personal and Social Relationships, 11, 215-232.
  • Buchanan, P., & Winzer, M. (2001). Bullying in schools: Children’s voices. International Journal of Special Education,16(1):67-79.
  • Carney, A.G., & Merrell, K. W. (2001). Bullying in schools: Perspectives on understanding and preventing an international problem. School Psychology International, 22, 364-382.
  • Demaray, M.K., & Malecki, C.K. (2003). Perceptions of the frequency and importance of social support by students classified as victims, bullies and bully/victims in an urban middle school. School Psychology Review, 32, 471-490.
  • Dölek, N. (2002). Öğrencilerde zorbaca davranışların araştırılması ve önleyici bir program modeli. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
  • Egbochuku, E. O. (2007). Bullying in Nigerian schools: Prevalence study and implications for counselling. Journal of Social Science, 14(1), 65-71.
  • Espelage, D.L., Bosworth, K., & Simon, T.R. (2000). Examing the social context of bullying behaviors in early adolescents. Journal of Counselling Development, 78(3), 326-333.
  • Fekkes, M., Pijpers, F.I.M., & Verloove-Vanhorick, S.P. (2005). Bullying: Who does what, when and wher? Involvement of children, teachers and parents in bullyin behavior. Health Education Research Theory & Practice, 20(1), 81-91.
  • Garrity, C., Jens, K., Porter, W., Sager, N., & Short-Camilli, C. (2000). Bully-proofing your school: A Comprehensive Approach for Elementary School. Chapter Three: Colorado School Climate Survey, Elementary School Student Report, (2nd Edi.) Longmont, CO: Sopris West, pp.55-61.
  • Glew, G.M., Fan, M., Katon, W., Rivara, F.P., & Kernic, M.A. (2005). Bullying, psychosocial adjustment, and academic performance in elementary school. Arch. Pediatric Adolescence Medical, 159, 1026-1031.
  • Glover, D., Gough, G., Johnson, M., & Cartwright, N. (2000). Bullying in 25 secondary schools: Incidence, impact and intervention. Educational Research, 42,141-156.
  • Houndoumadi, A., & Pateraki, L. (2001). Bullying and bullies in Greek elementary schools: Pupils’ attitudes and teachers’/parents’ awareness’. Educational Review, 53, 19-27.
  • Hymel, S., Rocke-Henderson, RN., & Bonanno, R.A. (2005). Moral disengagement: A framework for understanding bullying among adolescents. Journal of Social Science, 8, 1-11.
  • Kapcı, E.G. (2004). İlköğretim öğrencilerinin zorbalığa maruz kalma türünün ve sıklığının depresyon, kaygı ve benlik saygısıyla ilişkisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37(1):1-13.
  • Kartal, H., ve Bilgin, A. (2008). Öğrenci, veli ve öğretmen gözüyle ilköğretim okullarında yaşanan zorbalık. İlköğretim Online, 7(2), 485-495.
  • Ma, X., Stevin, L.L., & Mah, D.L. (2001). Bullying in school: nature, effects, and remedies. Research Papers in Education,16(3), 247-270.
  • Menesini, E., Eslea, M., Smith, P.K., Genta, M.L., Giannetti, E., Fonzi, A., & Costabile, A. (1997). Cross-national comparison of children’s attitudes towards bully/victim problems in school. Aggressive Behaviour, 23, 245-257.
  • Nansel, T.R., Overpeck, M., Pilla, R.S., Ruan, W.J., Simons-Morton, B., & Scheidt, P. (2001). Bullying behaviors among US youth: Prevalence and association with psychosocial adjustment. Journal of the American Medical Association 285,2094-2100.
  • Olweus, D. (1991). Bully/victim problems among school children: Some basic facts and effects of a school-based intervention program. In: D. Pepler and K. Rubin (eds.), The development and treatment of childhood aggression. Hillsdale, pp.411-448.
  • Olweus, D. (1993). Bullying at school - What we know and what we can do. Oxford: Blackwell Publishers.
  • Olweus, D. (1991). Bully/victim problems among school children: Some basic facts and effects of a school-based intervention program. In: D. Pepler and K. Rubin (eds.), The development and treatment of childhood aggression. Hillsdale, pp.411-448.
  • Onderdonk, R.L. (2007). Making classrooms bully-free zones: Practical suggestions for educators. Kappa Delta Pi Record,Summer.
  • Pekel, N. ve Uçanok, Z. (2006). Akran zorbalığı gruplarında yalnızlık ve akademik başarı ile sosyometrik statüde göre zorba/kurban davranış türleri. I. Siddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa Yönelik Siddet ve Alınabilecek Tedbirler Sempozyumu, 28-31 Mart 2006, İstanbul.
  • Pepler, D.J., Craig, W.M., O’Connoly, J.A., Yuile, A., McMaster, L., & Jiang, D. (2006). A developmental perspective on bullying. Aggressive Behavior, 32, 376-384.
  • Perry, D., Kusel, S., & Perry, L. (1988). Victims of peer aggression. Developmental Psychology, 24, 807-814.
  • Pişkin, M. (2006). Akran zorbalığı olgusunun ilköğretim ögrencileri arasındaki yaygınlığının incelenmesi. I. Siddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa Yönelik Siddet ve Alınabilecek Tedbirler Sempozyumu, 28-31 Mart 2006, İstanbul.
  • Richter, L., Palmary, I., & de Wet, T. (2000). The transmission of violence in schools: Birth to ten children’s experiences of bullying. Urban Health & Development Bulletin, 3, 19-22.
  • Rigby, K. (1997). Attitudes and beliefs about bullying among Australian school children. Irish Journal of Psychology, 18,202-220.
  • Roberts, M. (1988). Schoolyard menace. Psychology Today, February, 54-56.
  • Smith, P.K., Madsen, K.C., & Moody, J.C. (1999). What causes the age decline in reports of being bullied? Towards a developmental analysis of risks of being bullied. Educational Research, 41, 267-285.
  • Smith, P.K., & Shu, S. (2000). What good school can do about bullying: findings from a survey in English schools after a decade of research and action. Childhood, 7(2), 93-212.
  • Spade, J.A. (2007). The relationship between student bullying behaviors and self-esteem. A Dissertation Doctor of Education. Graduate College of Bowling Green State University.
  • Woods, S., Hall, L., Dautenhahn, K. & Wolke, D. (2007). Implications of gender differences for the development of animated characters for the study of bullying behavior. Computers in Human Behavior, 23(1), 770-786.
  • Yıldırım, S. (2001). The relationships of bullying, family environment and popularity. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara.
  • Yurtal, F., ve Cenkseven, F. (2006). İlköğretim okullarında zorbalığın incelenmesi. I. Siddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuga Yönelik Siddet ve Alınabilecek Tedbirler Sempozyumu, 28-31 Mart 2006, İstanbul.
APA KARTAL H (2008). Bullying Prevalence Among Elementary Students. , 207 - 217.
Chicago KARTAL Hülya Bullying Prevalence Among Elementary Students. (2008): 207 - 217.
MLA KARTAL Hülya Bullying Prevalence Among Elementary Students. , 2008, ss.207 - 217.
AMA KARTAL H Bullying Prevalence Among Elementary Students. . 2008; 207 - 217.
Vancouver KARTAL H Bullying Prevalence Among Elementary Students. . 2008; 207 - 217.
IEEE KARTAL H "Bullying Prevalence Among Elementary Students." , ss.207 - 217, 2008.
ISNAD KARTAL, Hülya. "Bullying Prevalence Among Elementary Students". (2008), 207-217.
APA KARTAL H (2008). Bullying Prevalence Among Elementary Students. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2008(35), 207 - 217.
Chicago KARTAL Hülya Bullying Prevalence Among Elementary Students. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2008, no.35 (2008): 207 - 217.
MLA KARTAL Hülya Bullying Prevalence Among Elementary Students. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2008, no.35, 2008, ss.207 - 217.
AMA KARTAL H Bullying Prevalence Among Elementary Students. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 2008(35): 207 - 217.
Vancouver KARTAL H Bullying Prevalence Among Elementary Students. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 2008(35): 207 - 217.
IEEE KARTAL H "Bullying Prevalence Among Elementary Students." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2008, ss.207 - 217, 2008.
ISNAD KARTAL, Hülya. "Bullying Prevalence Among Elementary Students". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2008/35 (2008), 207-217.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 13:42

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları