Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği

CAMNALBUR, Mücahit; ERDOĞAN, YAVUZ

Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği

Mücahit CAMNALBUR, (Üsküdar İbrahim Hakkı Konyalı İlköğretim Okulu, İstanbul, Türkiye)

Yavuz ERDOĞAN (Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknoloji Eğitim Bölümü, İstanbul, Türkiye)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri

65 0

Yıl: 2008 Cilt: 8 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 481 - 505 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği

Öz:

Bu araştırmada, bilgisayar destekli öğretim yönetiminin etkililiğini, geleneksel öğretim yöntemi ile karşılaştırarak test eden deneysel araştırmalar incelenmiştir. Bilgisayar destekli öğretim yönteminin akademik başarı üzerindeki etki büyüklüğünü hesaplamak için meta-analitik etki analizi yöntemi kullanılmıştır. Bu bağlamda, 1998- 2007 yılları arasında bilgisayar destekli öğretim yöntemleri ile geleneksel öğretim yönteminin karşılaştırıldığı deneysel çalışmalar araştırma kapsamında incelenmiştir. Konu ile ilgili olarak 422 adet yüksek lisans ve doktora tezi, 124 adet makale ve bildiri tespit edilmiş; meta analizine dahil edilme kriterlerine uygun olan 78 adet çalışma seçilerek meta analiz yöntemiyle birleştirilmiştir. Araştırma sonucunda, bilgisayar destekli öğretim yönteminin akademik başarıya olan etki büyüklüğü 1.048 olarak bulunmuştur. Bulunan değerin, Thalheimer ve Cook tarafından yapılan sınıflandırmaya göre geniş (large); Cohen, Welkowitz ve Ewen (2000) tarafından yapılan sınıflandırmaya göre ise büyük etkiye sahip olduğu görülmüştür. Türkiye evreni göz önünde bulundurulduğunda ulaşılan sonuçlar, bilgisayar destekli öğretim yönteminin geleneksel öğretim yöntemine göre daha etkili olduğunu ortaya koymuştur

Anahtar Kelime: etkililik geleneksel eğitim meta analiz bilgisayar destekli eğitim

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

Akçay, H., Feyzioğlu, B. ve Tüysüz, C. (2003). Kimya öğretiminde bilgisayar benzeşimlerinin kullanımının lise öğrencilerinin başarısına ve tutumuna etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 3 (1), 7-26.
Akgöz, S., Ercan, İ. ve Kan, İ. (2004). Meta-analizi. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 30 (2), 107-112.
Alakoç, Z. (2003). Matematik öğretiminde teknolojik modern öğretim yaklaşı mları. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 2 (1), Article 7.
Alessi, S.M. ve Trollip, S.R. (2001). Multimedia for Learning: Methods and Development, (3rd ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.
Aşkar, P. (1991, Nisan). Bilgisayar destekli öğretim ortamı. Eğitimde Nitelik Geliştirme: Eğitimde Arayışlar I. Sempozyumu, 13-14 Nisan, İstanbul: Kültür Koleji Eğitim Araştırma Geliştirme Merkezi.
Bangert-Drowns, R. L. (1985, Nisan). Meta-analysis of findings on computer based education with precollege students. Paper presented at the meeting of the 69th Annual Meeting of the American Educational Research Association, 31 Mart-4 Nisan, Chicago, IL.
Baki, A. (2002). Öğrenen ve Öğretenler İçin Bilgisayar Destekli Matematik. İstanbul: Ceren Yayın-Dağıtım.
Bayrak, B. ve İngeç, K.S. (2007). To compare the effects of computer based learning and the laboratory based learning on students’ achievement regarding electric circuits. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 6 (1), Article 2.
Chang, C.Y. (2002). Does computer assisted instruction+problem solving = improved science outcomes? A Pioneer study. The Journal of Educational Research, 95 (3), 143-150.
Cohen, J., Welkowitz, J. ve Ewen, R.E. (2000). Introductory statistics for the behavioral sciences. Orlando: Harcourt Brace College Publishers.
Çekbaş Y., Yakar, H., Yıldırım, B. ve Savran, A. (2003). Bilgisayar destekli eğitimin öğrenciler üzerine etkisi. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 2 (4), Article 1.
Demirel, D. (2005). Klinik çalışmalarda meta analizi uygulamaları. Yüksek Lisans Tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Samsun.
Demirer, A. (2006). İlköğretim ikinci kademede bilgisayar destekli fen bilgisi öğretiminin öğrenci başarısına etkisine ilişkin bir araştırma: fiehit Namık Tümer İlköğretim Okulu Örneği. Yüksek lisans Tezi, Dicle Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Diyarbakır.
Durlak, J.A. (1995). Reading and understanding multivariate statistics. Washington,DC: American Psychological Association.
Ergene, T. (2003, Temmuz). Sınav kaygısını azaltma programlarının etkililiği: Bir meta analiz çalışması. VII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, 09-11 Temmuz, Malatya: İnönü Üniversitesi.
Gençtürk, E. (2003). Yer yuvarlağı ünitesinin öğretiminde bilgisayarlı geleneksel öğretim uygulamalarının karşılaştırılması üzerine bir uygulama. Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon.
Hacker, R.G., ve Sova, B. (1998). Initial teacher education: A study of the effect of computer mediated courseware delivery in a partnership concept. British Journal of Education Technology, 29 (4), 333-341.
Hasselbring, T. (1984). Research on the effectiveness of computer-based instruction:A Review. International Review of Education, 32 (3), 313-324.
Hedges, L.V. ve Olkin, I. (1985). Vote-counting methods in research synthesis. Psychological Bulletin, 88, 359-369.
Hollingsworth, P. ve Hoover, K.H. (1991). Elementary teaching methods (4th ed.), Boston, MA: Allyn & Bacon.
Hunter, J.E. ve Schmidt, F.L. (1990). Methods of meta-analysis: correcting error and bias in research findings. London: Sage Publications.
Jacoby, R. (2005), Computer based training: Yes or no? Journal of Health Care Compliance, 7(3), 45-48.
Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Katırcıoğlu, H. ve Kazancı, M. (2002). Genel biyoloji derslerinde bilgisayar kullanı mının öğrenci başarısı üzerine etkisi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 22 (1),225-233.
Köse, S., Ayas, A. ve Taş, E. (2003). Bilgisayar destekli öğretimin kavram yanılgıları üzerine etkisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (2),106-112.
Kulik, J.A. (1983). Synthesis of research on computer-based instruction. Educational Leadership, 41 (1), 19-21.
Kulik, J.A. (1985, Nisan). Consistencies in findings on computer-based education.Paper presented at the meeting of the 69th Annual Meeting of the American Educational Research Association, 31 Mart-4 Nisan, Chicago, IL.
Kulik, J. A. ve Kulik, C. C.(1985). Effectiveness of computer based education in elementary schools. Computers in Human Behavior, 1 (1), 59-74.
Kutlu, M.O. (1999). Öğretimi ayrıntılama kuramına dayalı matematik öğretimi ve bilgisayar destekli sunumun başarıya ve kalıcılığa etkisi. Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Lipsey, M.W. ve Wilson, D.B.(2000), Practical meta-analysis. London: Sage Publications.
Lyons, L.C. (n.d.). Meta-analysis: Methods of Accumulating Results Across Research Domains. Erişim Tarihi. 14.01.2008. http://www.lyonsmorris. com/lyons/MetaAnalysis.htm.
Özcan, Ş. (2008). Eğitim yöneticisinin cinsiyet ve hizmetiçi eğitim durumunun göreve etkisi: bir meta analitik etki analizi. Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Sanger, M.J., A.J. Phelps ve J. Fienhold. (2000). Using a Computer Animation to Improve Students’ Conceptual Understanding of a Can-Crushing Demonstration. Journal of Chemical Education, 77 (11), 1517-1520.
fiahin, M.C. (2005). Internet tabanlı uzaktan eğitimin etkililiği: bir meta analiz çalışması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Çalışması, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Tarım, K. (2003). Kubaşık öğrenme yönteminin matematik öğretimindeki etkin- liği ve kubaşık öğrenme yöntemine ilişkin bir meta analiz çalışması. Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Adana.
Tezcan, H. ve Ü. Yılmaz. (2003). Kimya öğretiminde kavramsal bilgisayar animasyonları ile geleneksel anlatım yöntemlerinin başarıya etkisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (2), 18-32.
Thalheimer, W., & Cook, S. (n.d). How to calculate effect size from published research: A simplified spreadsheet. http://www.work-learning.com/white_papers/ effect_sizes.htm, internet adresinden 20.02.2008 tarihinde edinilmiştir.
Tosun, N. (2006). Bilgisayar destekli ve bilgisayar temelli öğretim yöntemlerinin, öğrencilerin bilgisayar dersi başarısı ve bilgisayar kullanım tutumlarına etkisi: Trakya üniversitesi eğitim fakültesi örneği. Doktora Tezi, Trakya Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
Tutaysalgır, H. (2006). Power point sunu programıyla hazırlanan sosyal bilgiler dersi öğretim materyalinin öğrenci tutum ve performanslarına etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyon.
Uşun, S. (2000). Dünya’da ve Türkiye’de bilgisayar destekli öğretim. İstanbul: Pegem A Yayıncılık.
White, S. R. ve Bodner, M.G. (1999). Evaluation of computer simulation experiments in a senior-level capstone chemical engineering course, Journal of Chemical Engineering Education, 33 (1), 34-39.
Wong, C. K. (2001). Attitudes and achievement: Comparing Computer Based and Traditional Homework Assignments in Mathematics. Journal of Research on Computing in Education, 33 (5), 159-176.
Yaakub, M.N. (1998). Meta-Analysis of the Effectiveness of Computer-Assisted Instruction in Technical Education and Training. Doktora Tezi, Virginia PolytechnicInstitute and State University, Blacksburg, Virginia.
Yalın, H.İ. (2002). Öğretim teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Yıldıran, N. B. (2007). İlköğretim 8. Sınıf bilgisayar ders kitaplarının görsel tasarım ilkelerine uygunluğunun değerlendirilmesi ve içerik analizinin yapılması. Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Yıldırım, A. ve fiimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
Yıldız, N. Ç. (2002). Verilerin değerlendirilmesinde meta analizi. Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.
Yiğit, A. (2007). İlköğretim 2. sınıf seviyesinde bilgisayar destekli eğitici matematik oyunlarının başarıya ve kalıcılığa etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Zhou, G.G, Brouwer, W.W., Nocente, N. ve Martin, B. (2005). Enhancing conceptual learning through computer-based applets: The effectiveness and implications. Journal of Interactive Learning Research, 16 (1), 31-49.

APA	CAMNALBUR M, ERDOĞAN Y (2008). Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği. , 481 - 505.
Chicago	CAMNALBUR Mücahit,ERDOĞAN YAVUZ Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği. (2008): 481 - 505.
MLA	CAMNALBUR Mücahit,ERDOĞAN YAVUZ Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği. , 2008, ss.481 - 505.
AMA	CAMNALBUR M,ERDOĞAN Y Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği. . 2008; 481 - 505.
Vancouver	CAMNALBUR M,ERDOĞAN Y Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği. . 2008; 481 - 505.
IEEE	CAMNALBUR M,ERDOĞAN Y "Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği." , ss.481 - 505, 2008.
ISNAD	CAMNALBUR, Mücahit - ERDOĞAN, YAVUZ. "Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği". (2008), 481-505.

APA	CAMNALBUR M, ERDOĞAN Y (2008). Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 8(2), 481 - 505.
Chicago	CAMNALBUR Mücahit,ERDOĞAN YAVUZ Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 8, no.2 (2008): 481 - 505.
MLA	CAMNALBUR Mücahit,ERDOĞAN YAVUZ Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol.8, no.2, 2008, ss.481 - 505.
AMA	CAMNALBUR M,ERDOĞAN Y Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2008; 8(2): 481 - 505.
Vancouver	CAMNALBUR M,ERDOĞAN Y Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2008; 8(2): 481 - 505.
IEEE	CAMNALBUR M,ERDOĞAN Y "Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği." Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 8, ss.481 - 505, 2008.
ISNAD	CAMNALBUR, Mücahit - ERDOĞAN, YAVUZ. "Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması: Türkiye Örneği". Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 8/2 (2008), 481-505.