EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ
Yıl: 2008 Cilt: 7 Sayı: 24 Sayfa Aralığı: 337 - 350 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ
Öz: Bu araştırmanın amacı öğrencilerde strese neden olan sebepleri belirlemek ve stres ile cinsiyet, yaş, gelir durumu, başarı düzeyi, ikamet yeri, okunan bölüm değişkenleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Bu araştırmanın evrenini Gaziantep Üniversitesi Kilis Muallim Rıfat Eğitim Fakültesinde eğitim gören 110 öğrenci oluşturmaktadır. Örneklem, araştırma evreninden rasgele seçilmiştir. Araştırmada öğrencilerin sınıf ortamında algıladıkları stres nedenleri 20 maddelik “Sınıfta Stres Nedenleri Ölçeği” yardımıyla belirlenmiştir. Bağımsız değişkenlere ilişkin bilgiler ise “Kişisel Bilgi Formu” ile elde edilmiştir. Öğrencilerin stresleri ile cinsiyet, ikamet ettikleri yer, başarı durumları ve okudukları bölüm arasında anlamlı fark olduğu saptanmıştır. Sınıfta algılanan stres ile yaş ve ailenin gelir durumu değişkenleri arasında anlamlı bir fark görülmemiştir.
Anahtar Kelime: THE REASONS OF STRESS PERCEIVED BY STUDENTS OF EDUCATION FACULTY IN THE CLASSROOM AND PERSONAL VARIABLES’ EFFECT ON STRES
Öz: This research was made in order to determine the reason of stress and the relation between the stress and students’ age, level, sex, income, the place which they inhabit, the department of their programme. The population of the study comprised 110 students who receive training at Gaziantep University Kilis Muallim Rıfat Education Faculty. Subjects (participants) were chosen through random sampling. The Reasons of Stress Scale in the Classroom method consisting of 20 items was used to determine the datas about reasons and statements which are perceived by students. Personal Information Form was used to determine datas about independent variable. It is reported that there are meaningful differences with students’ stress which they perceive in the classroom atmosphere and their sex, the place which they inhabit, their level of success, the department of their programme. It has been seen that, there are no meaningful differences with their stress which they perceive in the classroom and the age, their family income.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akbağ, M. (2000). Stresle Başa Çıkma Tarzlarının Üniversite Öğrencilerinde Olumsuz Otomatik Düşünceler, Transaksiyonel Analiz Ego Durumları ve Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
- Artan, İ. (1986). Örgütsel Stres Kaynakları ve Yöneticiler Üzerinde Bir Uygulama. İstanbul: Özgün Matbaası.
- Aydın, B., İmamoğlu, S. (2001). Stresle Başa Çıkma Becerisi Geliştirmeye Yönelik Grup Çalışması. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 14, 41–52.
- Erdur Baker, Ö., Bıçak, B. (2004). Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Sorunları. XIII.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Malatya: İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Öncü Basımevi, 183–184. Retrieved 12 December 2005 from http://ebk.inonu.edu.tr/özet_kitabi.pdf
- Bilgel, N., Kabataş, B., Atalar, G., Gündüz, Y. (2007). Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Öğrencilerinin Duygudurum Araştırması. Retrieved 28 February 2008 from http://eisemp8.inonu.edu.tr/bildiri-pdf/bilgel-kabatas-atalar-gunduz.pdf
- Bozkurt, N. (2004). Bir Grup Üniversite Öğrencisinin Depresyon ve Kaygı Düzeyleri İle Çeşitli Değişkenler Arasındaki İlişkiler. Eğitim ve Bilim. Cilt 29, Sayı 133, ss. 52-59.
- Çakmak, Ö., Hevedanlı M. (2005). Eğitim ve Fen-Edebiyat Fakülteleri Biyoloji Bölümü Öğrencilerinin Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (www.esosder.org), Cilt: 4, Sayı: 14, Yıl: 2005.
- Ellez, M. (2003). Öğretim Elemanı İş Stresi. Eğitim Araştırmaları Dergisi,12, 104–120.
- Gizir, C.A. (2005). Orta Doğu Teknik Üniversitesi Son Sınıf Öğrencilerinin Problemleri Üzerine Bir Çalışma. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(2), 196–213. Retrieved 28 February 2008 from http://efd.mersin.edu.tr/dergi/meuefd_2005_001_002/pdf/meuefd_2005_001_002_0196-0213_gizir.pdf
- Gök, Ş. (1995). Anksiyete ve Depresyonda Stresle Başa Çıkma. Yayımlanmamış Uzmanlık Tezi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul Tıp Fakültesi, Psikiyatri Anabilim Dalı, İstanbul.
- Kılıççı, Y. (2000). Okulda Ruh Sağlığı. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Knox, D., Hatfield, S. (1998). College Student Discussion of Relationship Problems. College Student Journal, 32, 19–22.
- Lee, D.H., Kang, S., Yum, S. (2005). A Qualitative Assessment of Personal and Academic Stressors Among Korean College Students: An Exploratory Study. College Student Journal, 39, 442–448.
- Misra,R., Mckean, M., West, S., & Russo, T. (2000). Academic Stress Of College Students: Comparison Of Student And Faculty Perceptions. College Student Journal. Retrieved 28 June 2006 from http://www.findarticles.com/p/articles/mi_m0FCR/is_2_34/ai_63365179
- Murphy, M.C., Archer, J. (1996). Stressors On The College Campus: A Comparision of 1985 and 1993. Journal of College Student Development, 37, 20-28.
- Özbay, G. (1997). Üniversite Öğrencilerinin Problem Alanlarını Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trabzon: Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Pehlivan Aydın, İ. (2002). İş Yaşamında Stres. Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Pektaş, İ., Bilge, A. (2007). Ege Üniversitesi İzmir Atatürk Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Problem Alanlarının Belirlenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(14), 83–98.
- Perine, R.M., Lisle, J. (1995). Effects of a Syllabus Offer of Help, Student Age, and Class Size on College Students’ Willingness to Seek Support From Faculty. Journal of Experimental Education, 64, 41–53.
- Schreier, A.R., Abramovitch, H. (1996). American Medical Students in Israel: Stres and Coping. Retrieved 08 November 2001 from http://ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list
- Schweitzer, R.D. (1996). Problems and Awareness of Support Services Among Students at an Urban Australian University. Journal of American College Health, 45, 73–78.
- Ünal, S., & Ümmet, D. (2005). Örgütsel Stres Kaynakları ve Öğretmenlerin Başetme Stratejileri. 14. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Vol.1. Denizli: Pamukkale Üniversitesi Yayınları
- Wechsler, H., Rohman, M., Solomon, R. (1991). Emotional Problems and Concerns of New England College Students. Journal of Orthopsychiatry, 51, 719–723.
| APA | ÖZGAN H, BALKAR B, ESKİL M (2008). EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ. , 337 - 350. |
| Chicago | ÖZGAN Habib,BALKAR Betül,ESKİL Murat EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ. (2008): 337 - 350. |
| MLA | ÖZGAN Habib,BALKAR Betül,ESKİL Murat EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ. , 2008, ss.337 - 350. |
| AMA | ÖZGAN H,BALKAR B,ESKİL M EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ. . 2008; 337 - 350. |
| Vancouver | ÖZGAN H,BALKAR B,ESKİL M EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ. . 2008; 337 - 350. |
| IEEE | ÖZGAN H,BALKAR B,ESKİL M "EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ." , ss.337 - 350, 2008. |
| ISNAD | ÖZGAN, Habib vd. "EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ". (2008), 337-350. |
| APA | ÖZGAN H, BALKAR B, ESKİL M (2008). EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 7(24), 337 - 350. |
| Chicago | ÖZGAN Habib,BALKAR Betül,ESKİL Murat EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 7, no.24 (2008): 337 - 350. |
| MLA | ÖZGAN Habib,BALKAR Betül,ESKİL Murat EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), vol.7, no.24, 2008, ss.337 - 350. |
| AMA | ÖZGAN H,BALKAR B,ESKİL M EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2008; 7(24): 337 - 350. |
| Vancouver | ÖZGAN H,BALKAR B,ESKİL M EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2008; 7(24): 337 - 350. |
| IEEE | ÖZGAN H,BALKAR B,ESKİL M "EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 7, ss.337 - 350, 2008. |
| ISNAD | ÖZGAN, Habib vd. "EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 7/24 (2008), 337-350. |
